第十一单元盐化肥

张北成龙学校导学案1第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐(第1课时)备课教师:高建国授课时间:年月日【学习目标】1.知道盐的定义。2.说出常见盐的性质、用途。(重点、难点)3.掌握粗盐的提纯要领。(重点)【课前预习】一、知识回顾1.如何检验一瓶溶液的酸碱性?(至少用两种方法)二、教材预习自学课本第72页,完成第2题。2.现有下列物质:熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等,在生产、生活中有广泛的用途。请按下列要求填空:农业中用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是;可治疗胃酸过多的是;用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是;用于维持人体正常生理活动的是;天安门前的汉白玉华表的主要成分是;可消除公路积雪的盐是。自学课本第73页,完成第3~4题。3.日常生活中所说的盐是指,化学中所说的盐是指。4.Na2CO3俗称,它的水溶液显;NaHCO3俗称。Na2CO3广泛应用于、、和的生产等;NaHCO3是的主要成分之一,在医疗上可用于。【自主探究】知识点一：常见的盐【自学】通过阅读课本P72～P73掌握下列内容：盐：电离时生成离子和离子的化合物。如常见的盐：、、、、等。一、氯化钠1.氯化钠，俗名，是一种色颗粒状的固体，有味，易溶于水，其水溶液呈性。。2.氯化钠的用途：⑴生活方面：生活中用于等，是重要的，被称为调味剂；⑵医疗方面：用氯化钠配制（质量分数为）；⑶工业方面：用氯化钠为原料制取等；⑷农业方面：用一定质量分数的氯化钠溶液来；⑸交通方面：在冬天，用于。3.氯化钠的分布：、、、都蕴藏着氯化钠，通过或、等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1、碳酸钠的化学式为，俗称、。碳酸钠是色粉末状的物质，溶于水，水溶液显性（所以碳酸钠俗称）。2、国化学家在改进纯碱的生产方面，曾作出杰出的贡献，发明了联合制碱法，又称侯氏制碱法。张北成龙学校导学案23、碳酸钠在工业上广泛用于、、和的生产等。4、碳酸氢钠化学式为，俗称。碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。在医疗上，它是治疗症的一种药剂。5、碳酸钙化学式为，碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的、的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作医药剂。知识点二:粗盐提纯【实验探究】课本P87。粗盐提纯【阅读】粗盐中含有较多的可溶性杂质（如、等）和不溶性杂质（如等）。1.探究名称：2.探究目的：为了得到较为纯净的氯化钠（精盐）3.探究步骤：⑴：①称取2.5g粗盐，②量取5ml水。注意：逐匙加入并搅拌，到粗盐不再溶解。⑵：注意：①一贴、二低、三靠；②如果滤液浑浊应再过滤。⑶：注意：①搅拌，目的是；②蒸发中出现较多固体时，停止加热。⑷计算产率：4.进行误差分析：本实验中出现精盐产率偏低的原因正确的是。①溶解时未充分搅拌；②蒸发时液体可能被溅出；③转移固体时氯化钠可能有洒落；④蒸发时水分未蒸干；⑤盐粒溅出蒸发皿；⑥过滤时液体滴到漏斗外。【评价与反思】在粗盐提纯实验中，四次使用玻璃棒，所起的作用分别是：①粗盐溶解时，使用玻璃棒，起作用；②过滤时，用玻璃棒，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；③蒸发时，用玻璃棒，防止。④用玻璃棒，称量回收，用它做转移固体的。【课堂练习】1.今年春节前，我省发生了特大冰雪灾害，为确保道路畅通，交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。下列关于该融雪剂的说法中，错误的是（）A．氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低B．氯化钠的大量使用会造成地下水污染C．使用氯化钠融雪，会加快钢铁桥梁的锈蚀D．使用大量氯化钠融雪，对公路周围农作物的生长无影响2.下列关于物质用途的描述不正确的是（）A食盐可用作调味品B熟石灰可用于改良碱性土壤C干冰可用于人工降雨D盐酸可用于金属除锈3.家用碱面的主要成分是Na2CO3。其物质类别属于（）A.酸B.盐C.碱D.氧化物4.下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）A．用亚硝酸钠腌制食品B．用硫酸铜精炼铜C．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸D．用食盐生产烧碱5.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A．Fe2O3→FeCl2B．H2CO2→CO2C．CuCl2→CuD．Mg→MgO张北成龙学校导学案3第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐(第2课时)备课教师:高建国授课时间:年月日【学习目标】1.掌握盐与盐、盐与酸、盐与碱之间能否反应。2.会用金属活动性顺序来判断金属能否跟盐溶液反应。(重点、难点)3.记住盐的化学性质,会写有关反应的化学方程式。(重点)4.通过本课时学习,认识量变到质变的具体事例,初步揭示从量变到质变的规律,同时培养分析归纳能力。(难点)【课前预习】一、知识回顾1.检验C23O的方法是。2.不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是(用化学方程式)。二、教材预习自学课本第74页,完成第3~4题。3.某些盐能够与酸发生化学反应,例如碳酸钠和稀盐酸发生反应,化学方程式是。4.某些盐能够与碱发生化学反应,例如碳酸钠溶液与澄清石灰水混合,化学方程式是。【自主探究】知识点三：盐的化学性质1、盐与指示剂作用大多数盐的水溶液显性，、的水溶液显碱性，能使无色酚酞变色；使紫色石蕊变色。2、盐（溶液）+金属→（）+（）（反应类型：反应）前置后；②金属不能用钾、钙、钠；③盐必须可溶；④Fe生成亚铁盐。）【练习】1、下列化学方程式书写是否正确？①2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4②Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag③Fe+Zn(NO3)2=Zn+Fe(NO3)2④2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4)32、请判断下列反应能否发生，能发生的写出反应的化学方程式，不能反应的请说明理由。（1）铁和硫酸铜溶液（2）铁和硫酸锌溶液（3）铜和硝酸银溶液（4）镁和氯化银（5）铝和硫酸亚铁溶液（6）锌和硝酸汞溶液3、盐+酸→（）+（）（反应类型：反应）判断下列反应能否发生，能发生的写出反应的化学方程式，不能反应的请说明理由。CaCO3+HCl=；Na2CO3+HCl=；NaHCO3+HCl=；HCl+AgNO3=；H2SO4+BaCl2=；NaCl+H2SO4=；4、盐（溶液）+碱（溶液）→（）+（）（反应类型：反应）判断下列反应能否发生，能发生的写出反应的化学方程式，不能反应的请说明理由。CuSO4+NaOH=；FeCl3+NaOH=；Na2CO3+Ca(OH)2=；CuSO4+Ba(OH)2=；Na2CO3+Ba(OH)2=；CuCl2+Mg(OH)2=；(NH4)2CO3+NaOH=；NH4Cl+Ca(OH)2=。张北成龙学校导学案45、盐（溶液）+盐（溶液）→（）+（）（反应类型：反应）注意：①反应物都必须可溶；②生成物至少有一种沉淀。判断下列反应能否发生，能发生的写出反应的化学方程式，不能反应的请说明理由。BaCl2+Na2CO3=；CuSO4+Ba(NO3)2=；(NH4)2CO3+BaCl2=；CaCO3+NaNO3=。【课堂练习】1.要除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠,可加入适量的()A.石灰水B.氯化钾溶液C.盐酸D.氯化钙溶液2.只用一种试剂除去NaNO3溶液中混有的少量CuSO4杂质,应加入适量的()A.NaOH溶液B.Ba(NO3)2溶液C.Ba(OH)2溶液D.Na2CO3溶液3.有甲、乙、丙、丁四种物质,在化学反应中的关系是:甲+乙→丙+丁,下列说法正确的是()A.若甲为盐酸,丁为水,则乙一定为碱B.若甲为化合物,乙为氧气,则该反应一定为氧化反应C.若将10g甲和15g乙混合,充分反应后,则生成丙和丁的质量总和一定为25gD.若甲、乙、丙、丁都是化合物,则该反应一定是复分解反应4.某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红,是因为碱在水溶液中解离出了OH-;那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢?他们设计了如图所示的3个实验,请你和他们一起探究。(1)实验Ⅰ可以证明。(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验Ⅱ没有必要做,你认为他们的理由是。(3)实验Ⅲ滴入K2CO3溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:C23O可以使酚酞试液变红。(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-。”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是。5.已知Na2CO3的水溶液呈碱性,在一烧杯中盛有20.4gNa2CO3和NaCl组成的固体混合物,向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸,放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答问题:(1)当滴加稀盐酸至图中B点时,烧杯中溶液的pH7(填“”“=”或“”)。(2)当滴加稀盐酸至图中A点时,烧杯中为不饱和溶液(常温),通过计算求出其中溶质的质量分数。(计算结果保留一位小数)张北成龙学校导学案5第十一单元盐化肥课题2化学肥料(第1课时)备课教师:高建国授课时间:年月日【学习目标】1.知道一些常见的化肥的名称和作用。2.说出N、P、K对农作物的影响。(重点)3.知道什么是复合肥。(重点)4.了解化肥的使用对环境的影响。【课前预习】一、知识回顾1.判断下列物质之间能否发生反应,能反应的写出化学方程式。(1)碳酸钾溶液和稀硫酸；(2)氧化钡溶液和硝酸钠溶液；(3)氢氧化钠溶液和氯化铁溶液。2.根据生活经验,农业上使用农药和化肥的作用是。二、教材预习自学课本第80页,完成第3~4题。3.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙等,其中、、的需要量较大,因此、、是最主要的化学肥料。4.在化肥中同时含有营养元素的化肥叫做复合肥,如、等。自学课本第81页,完成第5题。5.化肥和农药的不合理使用会有哪些危害?【自主探究】：知识点一：化肥简介【自学】课本P80～P81“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。1.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。2.作用：氮肥：促使作物的茎、叶生长，叶色；常见的氮肥有。磷肥：促进作物根系发达，增强抗能力，穗多粒满；常见的磷肥有。钾肥：促进作物生长健壮，增强抗病虫害和能力；常见的钾肥有。复合肥：能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高；常见的复合肥有。3.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺）【阅读】课本P81，思考：1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？2.化肥与农家肥相比有什么特点？3.农药的不合理使用会带来什么危害？【归纳】1.化肥的危害：⑴土壤和退化；⑵水污染；⑶污染，等。2.化学肥料的特点：⑴含的养分比农家肥料更。⑵溶于水，见效，但肥效短，易流失。⑶不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤。3.农药的危害：⑴污染；⑵危害，等。张北成龙学校导学案6【拓展延伸】常见的化肥名称成分性质注意事项氨水氨的水溶液，质量分数为20%左右，主要以NH3·H2O存在，含氮15%～17%无色液体，工业制品因含杂质呈浅黄色。碱性，有腐蚀性，易分解放出氨气（有刺激性气味的气体）速效肥料，不影响土壤结构运输、贮存、施用时要防挥发要防止对容器、皮肤的腐蚀，防止对眼、鼻、喉粘膜的刺激碳酸氢铵（碳铵）NH4HCO3含氮约17%白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高，分解越快施于土壤中不残留有害杂质防分解，贮存和运输时都要密封，不要受潮或曝晒。施肥后要盖土或立即灌溉不要与碱性物质混合硝酸铵（硝铵）NH4NO3含氮约35%白色晶体，易溶于水受热易分解，在高温或受猛烈撞击时，易爆炸，肥效高，对土壤无不良影响不能与易燃物质或碱性物质混合在一起。结块时，不要用铁锤砸碎硫酸铵（硫铵）（NH4）2SO4含氮约21%白色晶体，易溶于水。吸湿性小，常温稳定。长期