第十章幼儿生活活动的设计与指导导学案1

1+第十章幼儿园生活活动的设计与指导教案（共6课时）导学案1三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：课题：幼儿园生活活动概述课型：展示课【学习目标】1、了解生活活动的意义2、掌握生活活动的目标和内容【重点难点预测】生活活动的目标和内容【知识链接】幼儿教育学的日常生活活动一、日常生活活动的含义二、日常生活活动的教育作用三、日常生活活动的内容和要求四、组织指导日常生活活动应注意的问题【学法指导】学生自学为主，教师指导为辅【学习流程】2■自主学习：1、幼儿园的生活活动有什么意义？2、幼儿生活活动的目标是什么？3、幼儿生活活动的内容有哪些？■合作探究：幼儿生活活动的年龄阶段目标各是什么？■展示提升：一、生活活动的意义1、生活活动在幼儿生活中占有重要的地位。幼儿身体各个器官的生理功能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，幼儿期又是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期。但由于幼儿知识经验匮乏，缺乏独立生活能力和自我保护能力，因此需要成人悉心的照顾，更需要成人反复的指导帮助、训练培养，才能独立自理，并养成良好的生活习惯，建立良好的生活秩序。2、在幼儿期学习和养成良好的生活习惯，提高自理能力，对他们今后的发展起着至关重要的作用，对他们自信心的树立也有一定的影响。二、生活活动的目标1、培养幼儿良好的作息习惯；2、养成幼儿良好的睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯；3、帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；4、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；5、帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。三、生活活动的内容31、进餐活动2、睡眠活动3、盥洗活动4、排泄活动5、整理习惯6、作息习惯【达标测评】1、幼儿园的生活活动有什么意义？2、幼儿生活活动的目标是什么？3、幼儿生活活动的内容有哪些？【自主反思】知识盘点：心得感悟：4导学案2三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：课题：幼儿园生活活动的设计与指导课型：展示课【学习目标】1、了解幼儿进餐活动设计与指导要求2、掌握幼儿睡眠活动的设计与指导要求【重点难点预测】幼儿进餐活动和睡眠活动的设计与指导要求【知识链接】幼儿教育学：教师在幼儿的进餐、睡眠活动中应注意的工作要求以及应该掌握的教育因素【学法指导】讲解、讨论【学习流程】■自主学习：1、如何指导幼儿做好进餐前的准备？2、幼儿的进餐过程有什么要求？3、如何做好幼儿进餐的结束工作？54、如何做好幼儿睡眠的准备工作？5、在幼儿睡眠过程中教师如何进行设计与指导？6、如何指导幼儿的睡眠结束工作？■合作探究：比较幼儿教育学、幼儿卫生学和幼儿园教育活动设计中“幼儿进餐活动”、“幼儿睡眠活动”的指导要求的异同。■展示提升：一、进餐活动（一）进餐的准备1.物质准备1）餐前半小时左右结束游戏。2）教师安排餐桌，分发碗筷、餐巾。3）组织幼儿入厕、洗手。2.心理准备1）等待进餐时，放音乐或做安静的游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。2）进餐前，教师向幼儿介绍当天的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。（二）进餐的过程1）进餐环境应安静、愉快、轻松。2）进餐时，教师应认真细致观察幼儿进餐的情况。然后针对实际情况给予照顾或指导、帮助。3）在进餐过程中，对小班幼儿应注意培养独立进餐的习惯和进餐的技能。对中、大班幼儿则注重进餐习惯的养成。（三）进餐的结束1.要求幼儿收拾自己的餐具。2.进餐后，可举行一些比赛，培养幼儿爱惜粮食、珍惜成人劳动成果的良好品质。3.让幼儿养成饭后洗手、漱口、擦嘴的好习惯。二、睡眠活动6（一）睡眠的准备1.物质准备1）调节室内温度，注意室内空气流通。2）铺好床铺。3）睡前检查床铺，防止危险。4）要求幼儿自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐，摆放在指定的地方。帮助和个别指导小班幼儿。5）睡前提醒幼儿大小便。2.心理准备1）睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏，以保持情绪的稳定和安静。2）特殊关照新入园的小班幼儿的恋家、恋床、恋物等表现，慢慢帮助他们改变和克服原有的习惯。3）教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。（二）睡觉的过程1）关注幼儿的睡眠情况。2）督促入睡晚和入睡困难的幼儿尽快入睡。3）帮助爱做小动作的幼儿入睡，注意不要影响其他幼儿。4）细心照顾生病幼儿。5）了解幼儿夜间小便的习惯和时间，提醒他们起来小便。并细心照顾尿床幼儿。（三）睡眠的结束1）指导中、大班幼儿学习自己整理床铺。2）提醒幼儿根据天气增减衣物。3）鼓励幼儿相互帮助整理床铺或整理衣物。4）起床后应让幼儿先小便、喝水，再组织户外活动。【自主反思】知识盘点：心得感悟：7导学案3三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：课题：幼儿园生活活动的设计与指导幼儿生活活动的指导要点课型：展示课【学习目标】1、了解幼儿盥洗活动的设计与指导2、学习幼儿整理物品活动的设计与指导3、掌握设计指导幼儿生活活动的要点【重点难点预测】设计指导幼儿生活活动的要点【知识链接】幼儿教育学：教师在幼儿的盥洗活动中应注意的工作要求以及应该掌握的教育因素【学法指导】讲解、讨论【学习流程】■自主学习：81、幼儿盥洗的设备有何要求？2、如何指导幼儿的盥洗活动？3、在盥洗活动中，教师应对幼儿提出哪些具体要求？4、设计指导幼儿生活活动的要点有哪些？■合作探究：举例说明设计指导幼儿生活活动的要点。■展示提升：一、盥洗活动（一）盥洗的设备1、要有较宽的场所。2、洗手池、便池、毛巾架要等符合幼儿的身高、体型。3、室内常备盥洗物品。盥洗设备的数量要足够。盥洗设备、物品应与成人的分开。4、地面要防滑。挂钩、钉子等位置要高，以防幼儿滑到、撞伤。盥洗物品的放置要安全、隐蔽。5、盥洗室内要干净、定期消毒。盥洗物品要常洗常嗮常消毒。（二）盥洗活动的设计与指导教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习惯，教他们正确的盥洗技能。合理安排幼儿盥洗的时间。盥洗活动中教师对幼儿的要求：1、有秩序地排队入厕、洗手，不推不挤；2、不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人入厕、洗手，不在盥洗室内追跑嬉戏；3、不玩水和肥皂；4、洗手完毕要在水池中甩掉手上的水再离开，不把水甩在别人身上。二、整理物品活动（一）个人生活用品（二）学习用品9（三）游戏材料三、设计指导幼儿生活活动的要点1、教养结合，积极培养幼儿独立生活的能力2、充分挖掘生活活动中潜在的教育功能3、从幼儿的特点出发，设计指导生活活动4、家庭教育与幼儿园教育相配合，保持教育的一致性【达标测评】1、幼儿盥洗的设备有何要求？2、如何指导幼儿的盥洗活动？3、在盥洗活动中，教师应对幼儿提出哪些具体要求？4、设计指导幼儿生活活动的要点有哪些？【自主反思】知识盘点：心得感悟：