现代汉语期末整理

名词解释语法：语法这个术语有两个含义，一个指语法规律，即客观存在的语法事实；一个指语法学（知识或理论），即语法学者对客观事实的说明，带有主观性。语法体系：语法体系也有两个含义。一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。另一个指的是语法体系，即语法学说的系统性。一个民族的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。语法单位：语法单位主要有四级：语素、词、短语、句子。语素是语言中最小的音意结合体。语素可以组成合成词，有的可以单独成词。词是最小的能够独立运用的语言单位，是组织短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。短语是由词组成的、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。句子是具有一个语调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，能完成一次简单的交际任务的语言最基本的使用单位，句子前后有隔离性停顿。实词能够单独充当句法成分，即有词汇意义和语法意义虚词不能充当句法成分，只有语法意义。虚词有共同的特点，一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句；三是不能单独做句法成分；四是不能重叠。单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定意思的语言单位单句可以根据不同的标准分出句型和句类。句型是就单句整体的结构或主题词词性特点定出的类名。（主谓句和非主谓句）句型是封闭性的，同级句型数量有定额。句类是句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。根据语气可以分为四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。句式是就单句的局部某一结构特点定出的类名。（“把”字句、“被”字句、连谓句、兼语句、双宾句和存现句）句式是开放性的，有多少特点就有多少句式，无定额。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。复句前后有隔离性停顿。根据分句间意义关系的划分，复句可以分为联合复句、偏正复句两大类。修辞“修辞”有三个意思，用作名词的“修辞”有两种含义：一是指客观存在的修辞现象，如“修辞属于言语现象”；二是指修辞知识或修辞学。用作动词的“修辞”则是指依据题旨情境运用特定手段，以加强语言表达效果的活动。长句是指词语多、结构复杂、形体较长的句子。公文事务语体、科技语体、政论语体一般多用长句。短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。整句是指由长度和结构相近的若干句子组成的言语单位。散句是指由长短不齐、结构相异的若干句子组成的言语单位。辞格也称“修辞格”、“修辞方式”和“修辞格式”，是在语境里巧妙运用语言而构成特有模式以提高表达效果的方法。语体是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的间接体现者。人们的交际范围是广泛的，语体是为了满足一定交际的需要。所以社会性是语体产生的条件，言语性是语体存在的根据，语体为人们的特定交际活动提供了语用框架。语体的分类是多种多样的。根据交际目的不同，语体可分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。问答题谈谈语法的性质并举例说明抽象性：语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。例如：“看、说、写、学、讨论”这些词可以说成“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”，从中抽象出一条词的变化规律：有些动词可以重叠表示少量或者短时。又如“心情舒畅、服装整齐”这些句子意思各异但结构相同，都是名词在前，形容词在后直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成主谓句。由此可见，语法指的是抽象出来公式，舍弃了个别的、具体的内容。稳固性：这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。民族性：每个语言都有明显的民族性特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。例如俄语用词形变化表示词的句法功能，语序就比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态变化，词在句子里充当什么成分，主要靠语序来表示。同是重语序的语言，其表达形式也可能不同，汉语说“我写字”，藏语说“我字写”。词的组合手段各种语言也有差异。现代汉语“两本书”是名词和数词组合，中间要用相应的量词，而英语的“twobooks”没有加量词这条规则。谈谈四级语法单位的关系并举例说明四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素是语言中最小的音意结合体。语素可以组成合成词，有的可以单独成词。词是最小的能够独立运用的语言单位，是组织短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。短语是由词组成的、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。句子是具有一个语调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，能完成一次简单的交际任务的语言最基本的使用单位，句子前后有隔离性停顿。语法里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。谈谈你对汉语词类划分标准的看法汉语缺乏形态变化，不能单纯依靠形态特征划分词类。汉语此类划分主要以词的语法功能为标准，适当参考形态变化和意义方面的依据。词的语法功能包括词语词的结合能力以及充当句法成分的功能。在划分词类的时候，并不是把一个词所有的语法功能都拿来做分类的依据，而是找出功能上所具有的一个或几个区别性特点，把具有共同语法功能的一组词归为一类。例如，根据能否经常作主语、宾语，能否经常作谓语、能否受“不”修饰等特征，将名词与谓词（包括动词和形容词）区分开来，进而根据能否带宾语，将动词与形容词区分开来，动词经常充当述语带宾语，而形容词则一般不带宾语。汉语划分实词虚词的依据是什么?汉语划分实词虚词的依据是词的语法功能，形态和意义。主要是词的语法功能，能够单独充当句法成分，有词汇意义，语法意义的是实词。不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词。为什么要划分词类？为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如，“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行，“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和就应该怎样组织，不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢？连词“和”和介词“和”的区别：（1）连词“和”所连接的两个词语是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系，更不能互换位置。如：我和哥哥一起玩游戏（连词）老大不和我商量就上去了（介词）（2）介词“和”前面可以出现状语，连词“和”之前不能出现状语。如：喔坚定地和他说（介词）（3）连词“和”有的可以略去，介词“和”不能略去或改用顿号（4）介词前边可以出现“不”“没”“别”等否定词，连词前不行。语气词“的”和结构助词“的”的区别：可以从两方面考察，一方面，看“的”后面能不能添加上相应的名词。结构助词“的”可以加相应的名词，而语气词“的”后不能：另一方面，看删去“是”、“的”之后，句子的基本意思改变了没有，如果改变了，“的”就是结构助词，相反，就是语气词。对那些用“是”的句子，还可以用改为否定句的方法来检验，看否定词加在什么位置上：能加在“是”前，“的”是结构助词；只能加在“是”后，“的”是语气词。短语和词的异同：相同点：1.结构上汉语词和短语基本结构类型相同。（联合、偏正、动宾、中补和主谓）2.功能上汉语词和短语有一定程度上的功能一致性：在很多种情况下，在句子中的同一位置上，性质相同的词和短语可以相互替换。（名词——名词性短语动词——动词性短语形容词——形容词性短语）通过这种替换，我们可以得到短语的功能类别。不同点：1.结构上，有两种情况（1）汉语词和短语非基本结构类型不同，词和短语各有自己独特的结构类型。短语有独特的非基本结构类型，如同位、方位、数量、介宾、“的”字短语和“所”字短语等，都是汉语合成词结构中没有的。汉语合成词结构中的一些有个性的结构方式短语中不具备。如“词缀+词根”（老虎和桌子）“名词+量词”（船只、人口）（2）结构类型相同的词和短语其构成方式也不一致。所以，汉语词和短语内部组合成分之间的松紧程度不同：词的内部结构比较紧密，一般不能拓展；短语内部结构比较松散，通常可以拓展。2.功能上词和短语功能类别的多少不同。词在功能类别上有实词和虚词之分；短语功能类别少，只有相当于实词的功能类别，而没有相当于虚词的功能类别，所有的短语都可以充当句子成分。兼语句和主谓短语作宾语的区分区分兼语和主谓短语作宾语例：A我请他来（兼语句）——*我请明天他来B我知道他来（主谓短语作宾语）——我知道明天他来两者的区别是：1.停顿处和加状语处不同。兼语句A在第一个动词后不能有停顿，不能加状语；主谓短语作宾语的句子B可以。2.第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事；主谓短语作宾语的句子的动词是认知、言说类动词，支配的是一件事，不是一个人。3.变换式也不同，如B句可变换成“他来，我知道。”兼语句不能说“他来，我请”。修辞和辞格的区别修辞“修辞”有三个意思，用作名词的“修辞”有两种含义：一是指客观存在的修辞现象，如“修辞属于言语现象”；二是指修辞知识或修辞学。用作动词的“修辞”则是指依据题旨情境运用特定手段，以加强语言表达效果的活动。通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容和语境确定的情况下，修辞总是着力探讨以下三个问题，即选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。辞格也称“修辞格”、“修辞方式”和“修辞格式”，是在语境里巧妙运用语言而构成特有模式以提高表达效果的方法。比喻与比拟的异同：同：比拟跟比喻都是两事物相比。异：比喻重点在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作”乙事物，甲乙两事物彼此交融，浑然一体。借代与借喻借代与借喻有相近的地方。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。语义双关和借喻不同：（1）借喻是以喻体代本体，说的是喻体事物，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁；（2）语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。对比和对偶不同：对比的基本特点是内容上“对立”，对偶的基本特点是形式上“对称”。对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构对称、字数相等。对偶里的“反对”就意义说是对比，就形式说是对偶，如：时间是勤奋