生物加固训练(选修三带答案)

选修三测试1.(2014·杭州模拟)下列有关培育转基因动物的相关叙述，正确的是()A.整个培育过程的设计和施工都是在细胞水平上进行的B.培育转基因动物所需的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的C.转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状D.转基因动物与原动物相比，由于发生了基因突变而使其基因型发生了改变1选C。转基因动物培育的整个过程是在分子水平上进行的操作；目的基因可以从cDNA文库获取，也可以利用化学法人工合成；转基因动物的培育成功，表明科学家可打破物种界限，定向改造生物性状；转基因技术的原理是基因重组。2.若某种限制性核酸内切酶的识别序列是CCTAGG，它在A和G之间切断DNA。下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是()A.该正常基因中有4个CCTAGG序列B.产生的DNA片段可用核糖核酸连接酶连接起来C.用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键D.若该基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG，用该酶处理后将产生5个片段2选D。该正常基因被切为4个片段，有3个切点，应有3个CCTAGG序列；产生的DNA片段不能用核糖核酸连接酶连接，只能用DNA连接酶连接；用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键；若该基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG，则有4个切点，用该酶处理后将产生5个片段。3.(2014·天津滨海新区模拟)质粒是常用的基因工程载体。下图是某种天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(标示了部分基因及部分限制酶的作用位点)。据图分析下列说法正确的是()A.图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码B.用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入动物细胞C.用限制酶Ⅰ和DNA连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割D.用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长3选D。密码子是mRNA上三个相邻的碱基，不会出现在DNA上；农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的方法；用限制酶Ⅰ和DNA连接酶构建的表达载体中仍存在限制酶Ⅱ的识别位点(tetr)；用限制酶Ⅱ切割后，控制细胞分裂素合成的物质就不能合成了。4.(2014·杭州模拟)下列有关植物组织培养的叙述错误的是()A.植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例B.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性C.同一植物不同部位的细胞全能性大小不同D.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞4选B。用纤维素酶和果胶酶水解法只是破坏了细胞壁，获得的植物细胞原生质体仍有全能性。5.SOD是一种抗氧化酶，它能催化错误!未找到引用源。(超氧阴离子自由基)形成H2O2，增强植物的抗逆性。下图为江苏某科研单位培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是()植物细胞(二倍体)新细胞愈伤组织胚状体→新品种A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.①过程首先要用酶解法去除细胞壁C.SOD催化错误!未找到引用源。形成H2O2的机制是为该反应提供能量D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性5选D。①过程(将目的基因导入植物细胞)中最常用的方法是农杆菌转化法；①过程没有涉及原生质体融合，不必去除细胞壁；SOD催化错误!未找到引用源。形成H2O2的机制是降低化学反应的活化能；该育种方式利用了细胞工程和基因工程，由于培养到了个体(新品种)能体现细胞的全能性。6.(2014·天津宝坻区模拟)有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是()A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导6选C。离体的愈伤组织在一定的培养条件下，先脱分化形成植物的愈伤组织，才可以再分化出根和芽，形成完整的小植株。而分化出根和芽的过程属于再分化。7.(2014·南通模拟)下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是()①②③→④A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现与亲本不同的遗传特性B.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂甙的产量D.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离7.选D。若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育进行的是有丝分裂，不会发生性状分离。8.应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效益。下图表示培育生物新品种的过程，据图判断下列叙述中不正确的是()A.图中①过程的目的基因是人的生长激素基因B.图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料C.将PrG导入细胞Ⅰ，则Ⅰ最可能是浆细胞D.图中①～⑤过程中都发生了碱基互补配对现象8.选D。目的基因是人的生长激素基因；植物组织培养的培养基需加入无机养料、有机物和植物激素；抗体是由浆细胞分泌的；过程①重组载体的构建、③⑤目的基因的表达发生了碱基互补配对现象，②④将目的基因导入受体细胞不发生碱基互补配对。9.(2014·天津模拟)关于蛋白质工程的说法，错误的是()A.蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变其分子结构C.蛋白质工程成功的例子不多D.蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程9选C。由于基因决定蛋白质，因此，要对蛋白质的结构进行改造，最终还必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不是对蛋白质分子直接进行操作；蛋白质工程难度很大，目前成功的例子不多；蛋白质工程又称为第二代基因工程。10.(2014·重庆高考)下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,正确的是()A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B.③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上C.④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状D.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异10(1)图示信息:将目的基因连接在载体上→将基因表达载体导入受体细胞→植物组织培养。(2)关键知识:基因工程的工具酶、目的基因的检测和表达。【解析】选D。本题考查基因工程。构建重组Ti质粒需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶,故A项错误;③侵染植物细胞后,重组Ti质粒上的T-DNA整合到④的染色体DNA上,故B项错误;染色体上含有目的基因,但目的基因也可能不表达,或者表达的蛋白质不具有生物活性,故C项错误;植株表现出抗虫性状,说明含有目的基因,属于基因重组,为可遗传变异,故D项正确。11.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是()A.我国的转基因抗虫棉转入的抗虫基因是Bt毒蛋白基因B.利用乳腺生物反应器能够获得一些重要医药产品,如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因转入了动物的乳腺细胞中C.由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用D.为培育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体【解析】选A。转基因抗虫棉转入的抗虫基因是Bt毒蛋白基因。利用乳腺生物反应器能够获得人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因转入了动物的受精卵中,且在乳腺细胞中表达产生了人的血清白蛋白。大肠杆菌细胞中缺少内质网、高尔基体等细胞器,获得人的干扰素后要经过进一步的修饰才具有生物活性。为培育抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时可以受精卵为受体细胞,也可以是体细胞。12.(2014·苏州模拟)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得12【解析】选D。愈伤组织源自外植体的脱分化，其细胞无特定形态、结构和功能；花粉离体培养得到的只是单倍体植株，高度不育，B项描述缺少了秋水仙素处理的环节；人工种子内包裹的是胚状体，而非愈伤组织；要筛选出耐盐突变体，需要在含一定盐分的培养基上选择。【易错提醒】莫遗忘“秋水仙素”的处理花粉(药)离体培养得到的只是单倍体植株，用秋水仙素处理幼苗后，才能使染色体加倍，得到能稳定遗传的植株。13.(2014·天津武清区模拟)如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是()A.过程①②表示脱分化，过程③表示再分化B.过程①②需要避光，过程③需要照光C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离13选C。图中过程①②③分别表示脱分化、再分化、发育过程。过程①不需光照，过程②③需要适宜光照。将花粉细胞培育成完整植株，体现了细胞的全能性。二倍体植株花药离体培养获得的为单倍体植株，高度不育。14.(2014·天津宁河县模拟)在下列过程中，需要用到植物组织培养技术的是()①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株②利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素③培育转基因“向日葵豆”植株④利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株⑤利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤14【解析】选D。①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株，不需组织培养。②和⑤本身就是利用植物组织培养获得的。③和④分别通过基因工程和体细胞杂交获得工程细胞，然后将工程细胞培养为完整植株，因此也利用了植物组织培养技术。15．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对15.某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是()A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B.甲、乙的遗传物质相同C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒15【解析】选C。胃蛋白酶最适pH接近2，呈酸性，而细胞培养液的pH接近中性，所以不能用胃蛋白酶处理；肿瘤细胞的原癌基因和抑癌基因已经发生基因突变；正常肝细胞由于存在细胞接触抑制现象，在原代培养过程中，会出现停止增殖的现象；病毒在活细胞内才能增殖，不能用培养细胞的培养液进行培养。16.(2013·重庆高考)下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是()A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群16【解题指南】解答本题的关键是明确图中各序号的含义：①是效应B细胞(浆细胞)，②过程是动物细胞融合，③是杂交细胞，④过程是筛选杂交瘤细胞。【解析】选D。本题考查动物细胞工程中的制备单克隆抗体。①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应B细胞(浆细胞)，A项错误；胰蛋白酶可使组织分散为单个细胞，B项错误；③为杂交细胞，若是浆细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交细胞，才同时具有(效应)B淋巴细胞(可产生抗体)和骨髓瘤细胞(可无限增殖)的特性，C项错误；④是经筛选后获得的能够分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D项正确。17(2014·北京模拟)下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程。有关叙述错误的是()A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C.用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D.丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁17【解析】选C。用特定的选择培养基对乙筛选，具有同种核的融合细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长。18.(2011·浙江高考)培育“试管山羊”的基本过程如图所示，若要培育成功，下列叙述正确的是()A.甲过程中可通过给母山羊注射有关