第一节多变的天气第二课时

第三章第一节多变的天气（第2课时）【教学目标】知识与技能1、学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。2、学会根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况，过程与方法1、初步学会阅读天气预报中的卫星云图，学会简易天气预报的技能。2、搞清楚空气质量级别、污染指数和空气质量高低的关系情感、态度与价值观通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。【教学重点】收看电视天气预报【教学难点】风向标——风杆、风尾、风旗及风向【教学方法】联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动我们都看过山东台、中央台的天气预报，天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活以及生产都是十分重要的，那么，天气预报通常要预报哪些主要内容呢？1、教师激情导入2、学生认真听讲、议论。二、学导达标学习任务一：天气预报的内容教师活动学生活动自主学习1、出示导学提纲，2、并指导学生自主学习：学生根据教材内容自主完成自主学习提纲。1、在卫星云图上，——表示陆地，——-表示海洋，白色表示——，云层厚的地方一般表示是----。2、记住一些常用的天气符号：合作展示1、天气预报的内容(1).指导学生阅读课本P45图3.4，说明这是刊登在报纸上的天气预报，请大家通过阅读分析，归纳出天气预报通常要预报的主要内容。并对图中提到的天气要素加以解释，以便为今后收听收看天气预报排除障碍。还需给学生补充说明：温度的两个值依次是当日的最高温度（3℃）和最低温度（-8℃）。(2).在学生归纳出天气预报通常是说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况等主要内容后，组织学生进行列举比赛，说明天气预报有什么作用。3.教师评价后并概括：天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。因此，天气预报是人人每天都关心的话题，人们可以通过电视、广播、报纸、互联网等多种渠道获得天气预报，其中影响最大的是电视天气预报。那么，你会收看电视天气预报吗？中央电视台每天播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？1、学生阅读课本P45图3.4，讨论分析归纳出天气预报通常要预报的主要内容。2、学生进行列举比赛，说明天气预报有什么作用。合作展示2、电视天气预报（1）卫星云图a.播放中央电视台天气预报录像，停在卫星云图上（或电脑、投影展示课本P46图3.5卫星云图，或自绘一张卫星云图挂图均可），让学生观察图上主要有哪几种颜色？在不同颜色下的地方可能会是什么天气？b教师指图小结：卫星云图上有蓝、绿、白3种颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，说明这些区域无云，可能是晴天。白色表示云区。白色愈浓，表示云层愈厚，云层愈厚的地方（亮白色），一般是阴雨天，有灰白色的地方可能是阴天。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置及分布。尤其是能直观地看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地作出预报。板书蓝色表示海洋（蓝色粉笔）绿色表示陆地（绿色粉笔）白色表示云区：白色愈浓，云层愈厚，下雨愈大c.接着放录像，电视上播放天气形势图和天气预报图，让学生说说这是什么图？这些符号表示的是什么意思？如何就能预知自己想要知道的地方或城市的天气状况？板书（2）天气预报图d.投影展示天气符号（或出示自制的天气符号卡片），分四组按下列顺序展示识别各种天气符号，并要求学生边观察，边用手比划。（a）晴天、多云、阴天的符号；（b）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨的符号；（c）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；（d）雾、霜冻、沙尘暴的符号。e.让学学生说说这是什么图？这些符号表示的是什么意思？f.组织学生进行游戏——“找朋1、学生观看完卫星云图，学生议论后，让1~2名学生上讲台指图讲述不同颜色代表的天气状况。2、学生看录像或者黑板板图小组讨论说说这是什么图？这些符号表示的是什么意思？怎样分类记得又快又准确？友”，教师先把天气符号卡分发给各组，然后在投影上随意指出不同的天气符号，有关学生手持对应的天气符号卡，上讲台作自我介绍。也可让无卡的同学描述不同的天气状况，有卡的对应组合相关的天气符号。最后教师作归类小结，指导记忆的方法。g.投影展示风向标，指导学生如何识别风向、风力，以及画法。（a）风旗向东漂，吹的是东风，这种说法对不对？（不对）应该是什么风？（西风），强调学生一定要注意：风向是指风来的方向。（b）风向标由风杆和风尾或风旗组成，风杆上的横道叫做风尾。风杆上画有风尾的一方，即指示风向。每一道风尾风力为4米/秒，即风力为2级。二道风尾，表示风力为4级，三道风尾，表示风力为6级，风旗，表示风力为8级。风尾和风旗在风杆的左侧。在此，教师要注意学生画错风尾，强调风尾要画在风杆上风向的左侧，而且要背对风向确定左侧。可以告诉学生运用左手定则，即伸出左手，手心向上，四指并拢与风向一致代表风杆，拇指与四指垂直代表风尾，那么，拇指所指的方向就是画风尾的一侧。然后让学生跟着教师的示范——左手比划，右手画不同风、不同风力的练习。根据学生掌握的情况，还可以组织一些其他形式的练习。如让学生上黑板上画，大家评判；同桌一方说风向、风级，另一方画，然后互换；或进行小组之间的画风向、风级的游戏竞赛等。教师要注意随时纠正学生出现的错误。h.让学生阅读课本P47图3.7“中国城市天气预报图”。把图中所示的13个城市分成若干组，学生也分成若干组，进行模拟电视天气预报节目的练习，看哪个组模拟的逼真，播报的准确，使学生熟悉天气符号，看懂城市天气预报图。3、学生做游戏——“找朋友”，看哪一组完成的又快又好？1、学生上黑板上画，大家评判；同桌一方说风向、风级，另一方画，然后互换；或进行小组之间的画风向、风级的游戏竞赛等2、学生阅读课本P47图3.7“中国城市天气预报图”。把图中所示的13个城市分成若干组，学生也分成若干组，进行模拟电视天气预报节目的练习，看哪个组模拟的逼真，播报的准确，使学生熟悉天气符号，看懂城市天气预报图。巩固训练同步学习与探究P50--51学习任务二:我们需要洁净的空气教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习:学生根据教材内容自主完成自主学习提纲。1、空气质量的高低，与空气中所含---的数量有关，可用----来表示。清新的空气，-----小，对人体健康有利。合作展示1.指导学生阅读课文第一自然段和图3.9“全国主要城市空气质量日报”。使学生初步认识到在人们的日常生活中，除了关心每天的天气状况外，对空气的质量状况也给予越来越多的关注。2.组织学生分成学习小组讨论：目前我国城市空气质量日报的主要内容有哪些？怎样判断一个城市的空气质量状况？以及空气质量的高低对人体健康的影响，使学生学会识读城市空气质量日报。3.通过学生讨论交流，教师补充点拨，使学生知道目前我国城市空气质量日报的主要内容有：空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况。根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况，污染指数小，空气清新，对人体健康有利；污染指数越大，说明污染越严重，空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越严重。4.先让学生谈谈当地的空气质量状况怎么样，主要原因是什么？我们应该怎么做？然后组织学生阅读课1、阅读课文第一自然段和图3、9“全国主要城市空气质量日报”。2、学生分成学习小组讨论：目前我国城市空气质量日报的主要内容有哪些？怎样判断一个城市的空气质量状况？3、学生谈谈当地的空气质量状况怎么样，主要原因是什么？我们应该怎么做？本P48活动的内容，说说活动中所列举的是人类活动哪四个方面与空气质量的关系（农业生产、交通、生活、居住）。继而通过学生独立思考、相互讨论、发言交流，引导学生认识人类活动产生污染物污染空气，使空气质量下降，反过来又影响人类的生产和生活，为此，人类应该控制生产和生活过程中的污染物排放，以创造美好的生产和生活环境。从而使学生对空气质量形成正确的态度和价值观。4、学生阅读课本P48活动的内容，说说活动中所列举的是人类活动哪四个方面与空气质量的关系（农业生产、交通、生活、居住）。继而通过学生独立思考、相互讨论、发言交流，巩固训练同步学习与探究P50--51三、归纳总结教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？1、学生对照提纲认真反思。2、学生向其他同学谈谈自己的想法四、智能测评教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。1、下列表示的是六级东南风的是（）2、卫星云图上，云区的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是（）A.晴天B.多云区C.阴天D.阴雨区3、下列天气符号中，多见于我市（山东临沂）夏季的是（）4、以下情况中，使空气质量降低的是（）A.公园里扩大绿化面积B.汽车增多C.合理安排农贸市场D.城市道路拓宽5、在日常生活中人们不但注意天气的变化，而且越来越关注空气质量的高低。天气预报说：今天的空气质量为“五级”，也就是指今天的空气质量为（）A.优B.良C.中度污染D.重度污染6、人们关注空气质量可用污染指数来表示，下列叙述正确的是（）A.污染指数小，对人体健康有利B.污染指数小，空气污浊C.城市空气污染指数一定大于农村D.人类活动对空气质量影响不大7、在一次全国空气质量日报中，各城市的污染指数如下：城市空气污染指数空气质量级别空气质量状况北京77天津118长春57太原102上海56珠海41广州55（1）请根据空气污染指数，填出空气质量的级别的空气质量状况。（2）空气质量最差的是_______，其原因是______________。（3）空气质量最好的城市是__________，该城市可能采取了较好的措施是（）A.植树种草，大力发展城市绿化B.优化道路设计，保持车道畅通C.治理环境污染，禁止污染物排放D.实行拉圾分类，变废为宝，综合利用E.控制汽车流量F.市区禁止汽车鸣号G.市郊合理使用农药、化肥H.使用无铅汽油，逐步淘汰燃油助动车8、读下列部分城市天气预报图，完成下列地区的天气状况：（1）上海的天气是_________，气温是_________。（2）武汉的天气是_________，气温是_________。（3）福州的天气是_________，气温是_________。（4）台湾东部洋面的风力为_________，风向是_______。答案：1.A2.D3.D4.B5.D6.A7.（1）略（2）天津天津工业多，人口多，污染严重。（3）珠海ACDEH8、（1）中雨23～32（2）晴转阴24～34（3）雷阵雨22～31（4）六级东南风【要点突破】天气预报图风的预报主要包括风向与风力两个方面。风向是指风吹来的方向；风力是指风的大小（强度）。在天气预报图上，风向和风力是用风杆、风尾或风旗表示的。风尾每一长划表示风力为2级，一个风旗表示风力为8--12级，风尾和风旗均放在风杆的左侧（要背对风向确定左侧）。风杆指示的方向正好和风向相反。一个比较实用的判断风向的方法是：画小箭头与风尾相垂直，箭头从那个方向来，就是什么风。该图箭头来自东南方向，就是东南风。。【网络构建】天气：是指一个地方_______时间的________、________、_______等大气状况。天气及其特点：（1）反映一个地方_____时间的大气状况。影响（2）同一时刻，不同地方的天气__________很大。天气与生产、生活关系密切。天气预报的制作过程明天的天气预报的内容：阴晴、______、气温、_____等常规情况。天气常用的天气符号：晴_________、雷阵雨_________、霜冻_________、沙尘暴_______卫星云图：绿色表示_______，蓝色表示______，白色表示_______。空气污染