渭职院校园文化建设方案

-1-渭南职业技术学院创建省级示范高等职业院校校园文化建设方案宣传统战部（2012年6月）项目组组长：雷民康项目组副组长：李明周忠民项目组成员：党少平王录军党升桦卢百龙赵永强师建林杨世选王胜利张学义韩世亮王亮王俊全张成杨育民吴运胜关骥史改侠项目建设办公室主任:卢百龙项目建设办公室成员:凤红伟唐克虎张儒尹育华杨金忠张春兴马继平雷会才李建周罗峰杨瑞侠蔡小伦张彩侠万积来韩文平雷建文郭宝莉高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。校园文化是学校在长期的办学实践中经过广大师生员工不断创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称，集-2-中体现着大学的价值追求、精神传统、办学理念、行为风尚及形象识别等特征，是学校校风、学风、教风和管理作风的集中体现，是学校个性特征的重要标志，是大学的精神和灵魂。我院在办学历史和实践中，积淀了一定的文化底蕴。继承和弘扬过去的优良传统，进一步加强校园文化建设对于推进我院教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。为深入贯彻党的十七届六中全会精神，大力推进校园文化建设，促进学院教育事业全面发展，遵照中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、教育部共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号文）中共陕西省委教育工委陕西省教育厅《关于加强和推进大学文化建设的意见》精神，根据学院总体规划、校园文化建设实施纲要、校园文化建设十二五规划和创建省级示范高等职业院校的要求，特启动我院校园文化建设项目。一、项目概况进一步落实文化育人的理念，以优先育人、讲求实效、突出高职特色为原则，紧扣校园文化所涵盖的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个层面，以历史传承文化、办学理念文化、组织管理文化、绿色低碳文化、景观环境文化、行为规范文化为基本内容，科学规划，努力工作，创建一批文化精品工程和文化-3-活动品牌，营造以人为本的育人氛围、和谐民主的管理氛围、自由活跃的学术氛围、优美高雅的环境氛围，提升管理服务的文化内涵、教学科研的文化意蕴、师生员工的文化素养、校园活动的文化品位、校园环境的文化特色。本项目建设期限为三年。二、建设基础（一）作为学院前身的原四所中专学校，办学历史悠久，具有较为丰富的办学经验积淀和文化成果积累。原陕西省中医学校在1978年被全国科学大会授予“在我国科学研究工作中作出重大贡献的先进集体”称号，并先后被评为全国文明单位、国家级重点中专、全国重点中医学校；原陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校和陕西省渭南农业学校均为省级重点中专和省级文明校园。百年来，为国家培养了大批优秀的管理型、技能型复合人才，在社会中有着广泛的影响和良好的声誉，也形成了各具特色的校园文化。（二）学院实现四校区在渭南集中办学、新校区一期工程竣工并投入使用、全院实行二级管理体制，在环境上、机制上为加强和推进校园文化建设创造了十分有利的条件。（三）学院党政高度重视校园文化建设，提出了“文化育人”的理念，把打好文化牌作为推进学院建设发展的重要举措，出台了《校园文化建设实施纲要》和《校园文化建设十二五规划》，明确了学院校园文化建设的指导思想、内容架构和基本方略。学-4-院在资金和人力上加大对校园文化建设的投入，设立了校园文化建设专项经费，纳入学院年度预算，并逐年增加；不断完善校园文化建设的政策措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难；努力建设一支专兼结合、高素质的校园文化建设工作队伍，加强对校园文化建设的筹划研究，深入探索传承和创新校园文化的新思路、新举措。（四）经过近几年的探索、实践，我院校园文化建设取得了一定的成绩。编写校史丛书、筹建校史馆、校史教育制度化，使文化传统一脉相承；办学理念体系的形成、学校形象识别系统的构建、“三步走”发展战略的确定，凝聚了全院师生团结自强，奋发有为的精神意志；内涵建设不断深化，二级管理模式基本成熟，管理制度体系的日趋完善，先进科学的管理制度文化激发了全院师生的创造活力；构建绿色教育体系、践行绿色环保理念、实施绿色低碳校园示范工程建设，进一步彰显了“倡导低碳生活，构建绿色校园”的主题；饱含文化底蕴的人文景观、温馨和谐的公寓文化，营造了优美高雅的育人环境；持之以恒的文明教育，丰富多彩的论坛文化、节会文化、社团文化，体现的是当代大学生的青春风采，彰显的是职业文化的独特魅力。学院2009、2010连续两年被评为省教育系统精神文明建设“创佳评差”先进单位，2011年被评为省教育系统精神文明建设先进单位；2010年荣获全省高校校园文化建设二等奖，2011年荣获全省高校校园文化建设三等奖；2010年被命名为渭南市文明单位，2011年被命名-5-为陕西省文明校园；2011年被命名为陕西省平安校园。2011学院团委被评为陕西省五四红旗团委。这些成绩和荣誉的取得，为我们进一步加强校园文化建设奠定了较为坚实的基础。三、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的人生观为导向，以优良的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化为载体，以促进大学生全面发展为目标，传承“明德、笃行、精技、强能”的校训精神，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，加强校园文化研究，进一步丰富校园文化内涵，提高学校文化品位，创建校园文化精品，为培养高素质技能型专门人才创造良好的文化氛围。四、建设原则（一）导向性原则校园文化建设必须坚持主义文化方向。高职教育作为社会主义教育的重要组成部分，必须贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。忽视或者违背了这个原则，校园文化建设就不可能沿着健康、积极的轨道发展。（二）时代性原则校园文化建设要把握规律性，准确把握时代特征，积极适应-6-形势的变化。校园文化建设的一切内容、一切设施、一切途径和一切方法都必须鲜明地突出时代特征。要努力使我院校园文化建设适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要，及时更新人才培养观念，改革人才培养模式，创造出新的校园文化环境，以适应新的价值原则和新的生活方式。（三）主体性原则校园文化主体是指营造、参与建设校园文化的校园人。广大师生员工是校园文化的创造者，是校园文化的主体。同时，他们又是校园文化的受益者，也是校园文化的客体。良好的校园文化能让在校学生、教师等在内的所有师生员工受益。作为校园生活重要方面的校园文化，它还要立足于人的全面发展，以丰富多彩、寓教于乐的各种活动，丰富师生员工的科学文化知识，增进师生员工的身心健康，提高师生员工的审美情趣，促进每个校园人的个性发展和全面素质的提高，对校园人的思想、行为规范、学习态度、生活方式等方面进行积极的教化。（四）职业性原则职业性原则指高职校园体现高职个性特征，这种特征突出体现在校园文化与职业素质培养上。校园文化建设要与职业素质教育紧密结合。物质文化、制度文化、精神文化的建设应该融进更多具有职业特征、职业技能、职业理想、职业人文素质等内容，促进学生素质尤其是职业性素质的提高，使学生具有较快的职业适应能力，为实现学校人才的培养与需求的“无缝”对接创造条-7-件。（五）创新性原则创新性原则是指对一切符合新的时代、有利于高职教育发展的文化内容和形式都要大力提倡，使之发扬光大、为己所用。我院是从中专升格而成，高职校园文化底蕴不足。校园文化建设既不能是中专学校校园文化简单的延续，也不能是对普通高校校园文化的一种复制。必须从内涵到外延不断创造和更新，它的内容、形式和管理方式应适应高职教育的发展。（六）系统性原则系统性原则强调高职校园文化建设是一个复杂的系统性工程。校园文化建设要充分发挥文化活动、组织机构、工作队伍、文化设施、文化环境、校园精神等各要素作用，并与其他方面协调一致，促使校园文化建设发挥出整体的作用。五、建设目标（一）整体目标建设与学院整体建筑格局和谐统一的校园文化环境，把“历史传承文化、办学理念文化、组织管理文化、绿色低碳文化、景观环境文化、行为规范文化”六大块面，在突出其特色的原则下，构建成为一个具有“现代化、网络化、园林化、生态化”的校园文化体系，突出职业教育特色，发挥环境育人功能。通过加强和推进大学文化建设，社会主义核心价值体系被广大师生所认同，积极践行的自觉性和坚定性普遍增强；广大师生-8-努力工作、勤奋好学、勇于创新、甘于奉献、诚实守信、重德尚礼、知行合一，综合素质和实践能力明显提高；学校文化品牌建设和形象建设成效显著，知名度和美誉度不断提高，大学文化的引领作用、辐射功能以及服务地方的能力进一步提升。（二）分项目标1.历史传承文化历史传承文化是我院校园文化建设之源。我院历经百年变迁，文化底蕴厚重。在兴办师范教育、医学教育、农学教育、工学教育的过程中，形成了丰富的精神理念文化、行业实践文化、实用感性文化积淀，这是维系我们进一步发展的精神纽带，也是我们实施校园文化建设的宝贵财富。要充分挖掘学院办学历史上的优秀精神品质，继承和弘扬学院的优良传统，激励师生爱国、爱校、爱专业，主动传承学院历史文化精神。2.办学理念文化办学理念文化是积淀于学校全体成员并外化出来充盈于整个校园的精神总体，主要包括学校的政治方向、理想氛围、道德关系、求知风气和艺术情趣等因素。办学理念文化是校园文化的核心和灵魂，也是校园文化发展的关键。要以构建社会主义核心价值体系为根本，教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马克思主义世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。要丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。加强提炼、宣传，使-9-学院的办学理念固化在物化宣传上，生长在师生灵魂里，实践在师生行动上，弘扬在自觉传承中。重点做好现代大学形象系统(UniversityImageSystem简称UIS)的建构工作，把学院精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对学院的认知和学院自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此形成我院独特的品牌形象。3.组织管理文化组织管理文化是指学校各项规章制度所包含的文化形态，是学校办学思想和管理理念、管理体制、管理模式的集中表现，反映和体现着学校文化的发展水平。我院组织管理文化建设就是要在教代会通过的《学院章程》的统领下，积极探索建立符合时代要求的现代大学制度，摸索和形成具有高职教育特点的大学管理机制，依法建立科学规范、以人为本、有利于教育目标实现的管理制度体系。各项规章制度要体现和贯彻学院精神与办学理念，并根据发展需要不断充实、完善和更新，使学院的各项工作有章可循，有据可查，有法可依。组织管理文化建设的目标就是要进一步创新管理机制，确保学校各项制度得到切实有效的执行。要通过制度保障，强化管理功能。要确立文化管理的理念，将管理思想和模式根植于文化之中，努力将制度控制的力量升华为师生自主管理的自觉文化行为。4.绿色低碳文化把生态文明价值观融入校园文化建设的全过程。以“倡导低-10-碳生活，构建绿色校园”为主题的生态文明教育蓬勃开展，师生积极践行绿色环保理念，学院绿色教育体系基本形成。绿色低碳校园示范工程建设积极推进，生态校园建设和校园景观建设加快，初步形成品味优雅、舒适宜人的校园环境。（五）景观环境文化景观环境是校园文化内涵的外在表现，是大学文化精神的高层次表达。要遵循统一规划，分步推进，逐步完善、适时更新的方针，在发掘学院历史文化意蕴，凝练学院精神，融通地域文化和时代特色的基础上，形成我院景观环境文化建设的主题和基本思路。经过努力，实现校园的建筑设施、文化设施以及山、水、园、林、路等的使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，实现校园整体景观环境建设和部门景观环境建设的协调一致。使一景一物的设计，都是学院办学特色和文化主张的张扬，使一草一