纯电动汽车整车控制系统教案

课程单元教学设计任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课班级：单元标题1.1整车控制系统概述授课时间20年月日第周第节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目标能力目标：1.能利用故障诊断仪进行整车控制器数据流读取。2.能进行整车状态信息测试。知识目标：1.通过查阅学习手册和其他相关资料了解电动汽车整车动力总成和控制系统的基本组成。2.通过查阅学习手册和其他相关资料掌握控制系统各部件主要作用。教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、知识一、任务导入假如你是北汽新能源4S店的一名车辆维修人员，需要对某待维修的车辆进行整车状态参数读取，请问你会正确使用故障诊断仪进行数据流读取吗?二、内容及过程设计教师活动1、电动汽车整车控制系统的作用1.1控制系统的基本概念控制系统一般包括传感器、控制器和执行元件。传感器采集信息并转换成电信号发送给控制器，控制器根据传感器的信息进行运算、处理和决策，并向执行元件发送控制指令以完成某项控制功能。1.1.2北汽EV160纯电动汽车整车控制系统的组成北汽EV160纯电动汽车的整车控制系统结构如图所示，按照各部件的功能，可以将整车控制系统分为动力电池系统、充电系统、驱动电机系统、传动系统、电动助力转向系统、制动系统等。该车的主要高压部件，都集中在了汽车前机舱内，如电机控制器、高压控制盒DC/DC变换器、车载充电机、驱动电机等。教师：引出话题教师：板书、展示、解说、提问提问、启发比喻多媒体展示、互动步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配二、技能一、技能训练项目及组织2、实训组织1）分两组，每次一组组，其他学生完成布置作业2）实习、学习指导（教师分工（1）一位教师负责实训室进行操作示范（2）另一位教师负责指导完成相关学习任务3、使用设备教师：示范演示4、安全和纪律要求1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排，遵守纪律，讲究秩序3、不允许擅自乱动设备5、学习评估按学校要求评估课程单元教学设计任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课班级：单元标题1.2整车控制器检查与更换授课时间20年月日第周第节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目标能力目标：1.能通过查阅相关资料理解整车控制器的工作过程2.能进行整车控制器拆装和更换操作知识目标：1.能通过查阅相关资料了解整车控制器概念和作用2.能通过查阅相关资料理解电动汽车整车控制器的常见功能和含义教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、知识一、任务导入假如你是北汽新能源4S店的一名车辆维修人员，某待维修的车辆检测后，被指出整车控制器故障，请问你会进行整车控制器的拆装和更换吗？二、内容及过程设计教师活动1、整车控制器安装位置（VCU，VehicleControlUnit）教师：引出话题提问、启发比喻多媒体展示、互动2、北汽EV160整车控制原理3、北汽EV160整车控制器功能如下：序号功能序号功能1驾驶员意图解释9故障诊断与处理2驱动控制10远程控制3制动能量回馈控制11整车CAN总线网关及网络化管理4整车能量优化管理12基于CPP的在线匹配标定5充电过程控制13DC-DC控制、EPS控制6高低压上下电控制：上下电顺序控制、慢充时序、快冲时序14档位控制功能7电动化辅助系统管理15防溜车控制8车辆状态的实时监测和显示16远程监控教师：板书、展示、解说、提问步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配二、技能一、技能训练项目及组织1、控制器的更换北汽EV160纯电动汽车的整车控制器由四个紧固螺栓固定于前机舱内部靠近驾驶室的位置，整车控制器上部有两个插接件，用于控制器供电、输人输出信号及与其他部件控制器进行通信。整车控制器在实车上的位置整车控制器的更换步骤如下:1)打开车门，安装三件套:转向盘套座椅套、脚垫，2)确保起动开关关闭，拉动前机舱盖拉手。3)打开前机舱盖，安装翼子板布、前格相布，4）安装三件套5)拔下整车控制器插接4)取下着电池负极，可靠搭铁。表器插头，纯电动汽车整车车控制系统检测与修复6)拆下整车控制器4个周定螺栓。7)取下整车控制器。8)更换新的整车控制器。9)安装整车控制器4个同定螺栓。10)安装整车控制器连接插头。11)安装蓄电池负极。12)取下寒子板布，格栅布。13)关闭前机舱盖。14)取下三件套。2、实训组织1）分两组，每次一组组，其他学生完成布置作业2）实习、学习指导（教师分工（1）一位教师负责实训室进行操作示范（2）另一位教师负责指导完成相关学习任务3、使用设备4、安全和纪律要求1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排，遵守纪律，讲究秩序3、不允许擅自乱动设备5、学习评估按学校要求评估教师：示范演示课程单元教学设计任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课班级：单元标题2.1静止状态测试授课时间20年月日第周第节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目标能力目标：1.能进行车辆中控系统故障的基本检测2.能进行车辆静态基本功能测试3.能进行车辆静态上电异常故障故障诊断知识目标：1.能通过查阅学习手册和其他相关资料了解车辆静态测试的目的和内容2.能通过查阅维修资料学会读取仪表盘和中控系统信息教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、知识一、任务导入假如你是北汽新能源4S店的一名车辆维修人员，某待维修的车辆无法正常上电，仪表盘上READY灯未点亮，请你对此故障进行排查和修复。二、内容及过程设计教师活动1.静态测试的目的车辆静态测试的内容一般包括上电测试和下电测试两部分：上电测试；下电测试。教师：引出话题提问、启发比喻多媒体展示、2.静态测试的内容纯电动汽车静态测试的内容主要包括仪表盘指示功能测试、中控信息娱乐系统功能测试及其他辅助用电设备测试。3.静态测试方法中控信息娱乐系统常见故障与检修方法—一般故障。故障现象故障原因排除方法不能开机保险损坏更换保险丝蓄电池电压过低给蓄电池充电中控台故障更换中控台声音小中控台或连接设备音量调的太小增加中控台或设备音量声道平衡靠近一边调整声道平衡收音效果差天线插座或天线电缆链接异常检查天线插座和天线电缆连接天线未正常展开检查天线是否正常展开天线放大器损坏更换天线电台信号弱移动到障碍物少的地方再进行搜台不能播放USB设备或SD卡文件格式不对检查文件格式存储设备连接不正确检查存储设备连接教师：板书、展示、解说、提问互动步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配二、技能一、技能训练项目及组织1、若显示仪表READY灯未点亮，则应根据仪表盘其他指示灯进行故障排查：通讯故障充电链接指示灯闪烁/点亮动力电池故障灯点亮档位显示状态N闪烁高压连接指示灯点亮.故障现象某驾驶员按照正常操作流程进行北汽EV160纯电动汽车驾驶时，发现车辆无法正常上电，并观察到仪表盘上的READY灯未点亮，档位指示灯显示为D档位，且档位指示灯不断闪烁。.故障诊断（1）安全提示进行故障诊断仪与车辆和电脑连接时需注意车辆点火开关的状态；试车时注意安全操作。（2）读取故障码经检测，发现车辆不存在故障码。.故障诊断（3）故障排除通过仪表观察到档位指示灯显示为D档位，且指示灯不断闪烁，根据所学内容可知，此故障产生的原因可能是档位信号错误此现象，此时应关闭点火开关，检查电子换档旋钮。（4）故障修复关闭点火开关，将电子换挡旋钮旋至N档位，重新打开点火开关置于ON档位，此时发现，仪表盘READY等点亮，档位指示灯显示N档位，且不再闪烁。（5）试车驾驶员重新试车，发现车辆能够正常行驶，说明上电异常故障已排除。2、实训组织1）分两组，每次一组组，其他学生完成布置作业2）实习、学习指导（教师分工（1）一位教师负责实训室进行操作示范（2）另一位教师负责指导完成相关学习任务3、使用设备4、安全和纪律要求1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排，遵守纪律，讲究秩序3、不允许擅自乱动设备5、学习评估按学校要求评估教师：示范演示课程单元教学设计任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课班级：单元标题2.2运行状态测试授课时间20年月日第周第节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目标能力目标：1.能通过运行状态测试对车辆的驱动能力进行评判2.能通过运行状态测试对车辆的电子换挡旋钮功能进行测试3.能通过运行状态测试对车辆的转向能力进行评判知识目标：1.能通过查阅相关资料了解车辆运行状态测试的目的和内容2.能通过学习相关资料理解整车驱动控制流程教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、知识一、任务导入假如你是北汽新能源4S店的一名车辆销售人员，某顾客打算采购一辆EV160电动汽车，询问如果在行驶中误挂入倒挡，车辆将会出现什么问题。你能正确进行解释吗？二、内容及过程设计教师活动车辆的运行状态测试主要是对车辆的驾驶性能进行测试，功能完好的车辆应能够较好的实现起停、前进、倒退、换挡、转向等操作。车辆行驶的测试，主要是测试驱动电机系统的功能是否完教师：引出话题提问、启发比喻多媒体展好。车辆换挡测试车辆转向测试教师：板书、展示、解说、提问示、互动步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配二、技能一、技能训练项目及组织1、下面以北汽EV160纯电动汽车为例，通过实践操作，来学习在车辆行驶过程中，驾驶员非正常换挡操作后整车控制器对于车辆的控制。具体操作步骤：1）打开车门，驾驶员上车；2）关闭车门，系好安全带；3）驾驶员踩下制动踏板，松开手刹；4）将启动开关置于ON档位；5）将电子换挡旋钮由N档位旋至D档位；6）逐渐松开制动踏板，车辆开始行驶，踩下加速踏板加速车辆；7）在车辆正常前进过程中，将换挡旋钮从D档位旋至R档位；8）车速逐渐下降，倒车影像与倒车雷达逐步开始工作，然后车辆向后行驶；2、实训组织1）分两组，每次一组组，其他学生完成布置作业2）实习、学习指导（教师分工（1）一位教师负责实训室进行操作示范（2）另一位教师负责指导完成相关学习任务3、使用设备4、安全和纪律要求1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排，遵守纪律，讲究秩序3、不允许擅自乱动设备5、学习评估按学校要求评估教师：示范演示课程单元教学设计任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课班级：单元标题2.3能量回馈制动状态测试授课时间20年月日第周第节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目标能力目标：1.能向客户说明制动能量回收对电动汽车续驶里程的影响2.能在实车上进行制动能量回收功能的测试知识目标：1.能通过查阅相关资料了解制动能量回收的含义和作用2.能通过查阅相关资料理解制动能量回收的基本控制原理3.能向客户正确介绍制动能量回收功能教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、知识一、任务导入假如你是北汽新能源4S店的一名车辆销售人员，在进行纯电动汽车的制动能量回收功能介绍时，请问你会向客户进行制动能量回收功能的操纵演示吗？二、内容及过程设计教师活动1、制动能量回收的意义制动能量回收是指依靠驱动电机反转将车辆行驶的动能储存在电动汽车的储能装置中加以回收利用。制动能量回收配合机械制动，能够提高电动汽车制动系统的安全性、灵敏性和可靠性，能够增加整车续驶历程，提高动力性能，对于电动汽车具有重要意义。2、制动能量回收的控制制动能量回收又称为再生制动，其原理是在制动时，将电动汽车行驶的惯性能量传递给电机，电机以发电方式工作，为储能装置充电，从而实现制动能量的再生利用。同时，在电机以发电方式工作时产生的电机制动力矩又可以对驱动轮施加制动，产生制动力。教师：引出话题提问、启发比喻多媒体展示、互动3、北汽EV160制动能量回收控制北汽EV160纯电动汽车能够通过电子换挡旋钮面板上的辅助按键E