汉语五年级上教案

周次日期教学内容18.31-9.21.飞机遇险的时候29.3-9.72.假如3.平分生命39.10-9.144.苦味巧克力49.17-9.215.古诗词二首59.24-9.286.藏北草原7.桂林山水610.1-10.58.迷人的张家界710.8-10.129.失物招领810.15-10.2010.燕子专列910.22-10.2611.两条小溪的对话1010.29-11.212.长童话的森林1111.5-11.9期中考试1211.12-11.1613.田忌赛马1311.19-11.2314.空城计15.孙武练兵1411.26-11.3016.纸上谈兵1512.3-12.717.太惊险了1612.10-12.1418.记一次乒乓球赛1712.17-12.2119.快乐的球赛20.向往奥运1812.24-12.2821.方便极了22.在希望的田野上1912.31-1.423.农业的变化真大24.我家跨上了信息高速公路201.7-1.12期末考试第一课飞机遇险的时候课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写，认识“翼、撞、融”三个生字。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、掌握连词“以便”和动词“继续”的用法，能在日常生活中正确使用。4、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感受周恩来舍己为人的伟大人格和高尚精神。二、教学重点分析1、掌握生字和词语是本课的重点2、学会使用“以便”、“继续”，并能造出正确的句子，是本课的教学重点。三、教学导学读拼音，写词语Yuwenfenggucangji遇稳峰股舱继Yizhuangrong翼撞融Zuoweishiquqifujianjue座位失去起伏坚决Chenzhuozhaoshepingwentuoxian沉着照射平稳脱险课时二一、课文评点课文讲述的是一个真实的故事，周恩来在飞机遇险时将自己的伞包让给别人，令人感动。教学时可抓住这个重点情节进行分析，引领学生感受周恩来通知临危不惧，设计为人的崇高品质。二、教学重点分析以便：连词，表示下面停手的目的容易实现。例：学校有一个图书馆，以便我们借书和看书。继续：接下去，延长下去。例：下学期，王老师继续教我们汉语。三、教学步骤与目标1、熟读课文，想一想：飞机遇到了什么危险？从哪里可以看出周恩来对他人的关爱？2、本文通过描写人物的语言和动作等，周恩来同志舍己为人的品质，在分析课文内容的同时，教师要引导学生认真读课文，抓住重点词语，体会有关词语的妙用。通过课文的学习，使学生从中受到感染和教育。四、达标测评使用连词“以便”和动词“继续”造句第二课假如课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、掌握关联词“假如”的用法，能在日常生活中正确使用。4、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，启发学生树立关爱他人、关爱生命的道德品质。二、教学重点分析1、掌握生字和词语是本课的重点2、学会使用关联词“假如”，并能造出正确的句子，是本课的教学重点。3、学习以“让”位标志的兼语句。老师让扎西给大家讲故事。让我们唱起来，跳起来吧。三、教学导学读拼音，写词语Suogulixunjiankang缩谷粒寻健康Chengzhanghanlengtanxiguli成长寒冷叹息谷粒Dengdaikuqijiankang等待哭泣健康课时二一、课文评点这首小诗以“假如”为题，充分丰富的想象力和创造力。。作者借“马良的精神”。，从儿童纯真的视角出发，表达了对弱势群体的关注与同情，通过反复阅读，让学生懂得，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。二、教学重点分析呆：口语，指等待和停留。例：呆几天；呆一会还：多音字，这里读huan，动词，表示恢复原样。假如：表示假设。例：假如大家都去，那就再好不过了。三、教学目标本文通过丰富的想象力和创造力，层层递进，使作者的关爱、同情之心得到更大范围的实现。最后一节用省略号，含义是丰富的。表示如果有神笔，会画更多的东西帮助更多的人和生命，以前面的内容为依托，诗的主题得到了进一步的凸显。通过课文的学习，使学生从中受到感染和教育。四、达标测评1、有感情的朗读课文，发挥想象，说说假如有一只神笔，你最想做什么2、选词填空成长生长孩子们在祖国的怀抱里健康（）。地里（）着各种新鲜的蔬菜。第三课平分生命课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写，认识“临、犹、豫、挽”四个生字。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、掌握副词“惟一”和“仍然”的用法，能够模仿造句，达到熟练使用。4、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。二、教学重点分析1、掌握生字和词语是本课的重点2、学会使用副词“惟一”和“仍然”的用法，并能造出正确的句子。三、教学导学读拼音，写词语Xingfanchounuoyouyu型番抽诺犹豫Xiangyiweimingweiyishuxuezhenjing相依为命惟一输血震惊Chengnuowusixuexing承诺无私血型课时二一、课文评点谁能相信生命可以“平分”呢？即使能够平分，又有谁能够如此坦诚。如此心甘情愿的去做呢？但有人确实做到了，读了这篇课文，你会被小兄妹之间的亲情所感动。亲情，永远是人类的一种最伟大、无私、最令人感动的情感。二、教学重点分析引导学生注意从男孩的心理活动、言行表现，体会他坦诚而无私的胸怀。三、教学目标通过小男孩的言行，体会从他身上所表现出的善良、无私、和勇敢的品德，让学生充分感悟生命的意义。四、达标测评1、用自己的话说一说，男孩具有怎样的品质？2、熟读课文，判断对错。男孩爱妹妹胜过爱自己。（）。男孩肯定能活到100岁。（）。第四课“苦味”巧克力课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、掌握动词“祝”的用法，能熟练使用，掌握“非…不可”的句式，能够模仿说话使用。4、分角色对话，结合自己家的日常生活，体会家人之间的温馨。二、教学重点分析1、掌握生字和词语是本课的重点2、学习“祝”和“非…不…”的用法。祝：动词，多用在口语中，用来向别人表示某种良好的愿望。例：祝扎西生日快乐。非…不…：是一个双重否定的格式，语气肯定，表示必须这样，一定这样。例：搬这么多书非得人多不行。三、教学导学读拼音，写词语Zhituoshaosutiaohe致托稍酥调贺Geshengjingzhixiangyongtiaopi歌声精致享用调皮Teshuzhuhe特殊祝贺课时二一、前提测评每个父母都知道子女的生日，可是又有多少子女知道父母的生日呢？教学本课前，教师让学生说一说，谁知道父母的生日？二、课文评点这篇课文所展示的生活片段极为平常，一块巧克力，一个精致的小盒子，一句祝福的话，无不包含着浓郁的家庭生活气息。通过学习课文，让学生知道父母为孩子付出的爱，同时自己也应该懂得关心父母，尊敬父母。三、达标测评选词填空享用使用他正在独自一人（）午餐。我现在还不会（）电脑呢。第五课古诗词两首课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。2、学习要求掌握的词语，结合古诗了解它们的意思，学会正确使用。3、有感情的朗读两首古诗词，正确理解诗词的意思。词4、背诵课文，引导学生想象诗中所描绘的意境，体会作者所表达的思想情感。二、教学重点分析1、掌握生字和词语是本课的重点2、绝句是我国古诗的一种体裁，其特点是，每首共四句，每句一般分为5个字或7个字，分别成为五言绝句和七言绝句。三、教学导学读拼音，写词语Yijiuandumingcuiling忆旧谙杜鸣翠鸣Jiangnancuiliuxilingdongwu江南翠绿西岭东吴课时二一、课文评点秀丽的江南，粗狂的塞北，如诗如画的桂林山水，神奇秀娟的张家界风光…祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们通过本课，去感受祖国的美丽风光。二、教学重点分析本课安排了两首古诗词，都是描写江南春色的。《忆江南》这首词是唐代大诗人白居易的杰作，诗人用简洁明快的语言，表达了对江南美好春光的怀念之情。《绝句》是唐代是人杜甫所著，通过近景与远景、眼前景与想象景的有机融合，勾勒出了一幅色彩明丽、春光无限的景色图，表现了诗人内心的喜悦与兴奋，给人留下了无限的想象空间。。三、教学目标注重诵读指导。可通过指名读、分组读、齐读等方法让学生在朗读过程中，体会和感悟诗词中所描绘的意境与情感,进而培养学生感受诗的韵律之美，了解传统文化的魅力。四、达标测评朗读并背诵这两首诗词第六课藏北草原课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。学习新部首“示”。认识“遮、蝴、蝶、鞭、勃”。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、复习助态动词“着”；掌握动词“随着”的用法，能熟练使用。4、有感情的朗读课文，注意课文中描写色彩的词语，培养学生热爱草原、热爱家乡的死刑情感。二、教学重点分析1、随着：表示接连某种情况或行动。例：随着一声枪响，运动员们飞一般冲了出去。2、助态动词“着”：“着”用在动词后，表示动作正在进行或状态正在持续。例：进来吧，门开着呢。3、“当…时”：多用在主语前，有停顿，表示事件发生的时间。例：当我回来时，他已经走了。三、教学导学读拼音，写词语Zhangpengrouzhuitianjin帐篷柔缀添禁Zhehudiebianbo遮蝴蝶鞭勃Zhangpengwenroudianzhuizengtian帐篷温柔点缀增添Hudiebianpaopengbo蝴蝶鞭炮蓬勃课时二一、课文点评眼光下，八月的藏北草原是温柔的，也是快乐的。不信？请你随着课文描述的字里行间，走近这个“我欢呼，我兴奋”的地方，一同去感受那浓郁的草原气息吧。二、教学重点分析抓住草原夏季的特征进行具体描述，是本课的特点之一。其次，一次写了阳光下草原的温柔，草原的活力，草原的欢乐。第三，前后照应，构成了一幅有动有静，有声有色的完整图画，读后给人愉悦之感。本课的另一个特点是，语言生动形象，用此恰当准确，表现出草原人们的好客善良。同时运用了比喻、联想、倒装等手法，以增强文章的感染力。三、达标测评词语搭配力量气氛姑娘哈达隆重的（）洁白的（）温柔的（）蓬勃的（）第七课桂林山水课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“澜、暇、笋、筏”。四个生字。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者描写景物的语言特点，感受桂林山水的美。、4、背诵课文，抄写自己喜欢的词句。二、教学重点分析1、过：助态动词。用在动词后面，表示过去曾经有过这样的事情。。例：他没有说过这话。2、加上：表示增加数量或扩大范围，多用于口语。例：现在，加上我们不过十个人。3、辨析同义词或反义词峰峦——山峰形态——姿态明丽——秀丽前进——后退明丽——迷蒙。三、教学导学读拼音，写词语Lanxiasunfaluantai澜暇笋筏峦泰Bolanzhuangkuoshanluanzhufa波澜壮阔山峦竹筏Miminghuajuanpingzhangzitai迷蒙画卷屏障姿态课时二一、课文点评桂林山水驰名中外，充满诗情画意，这篇课文就是描写的山青、水秀、石美得桂林，给我们展现出一幅美丽的画卷。桂林山水：水：静山：奇清秀绿险小结：人在画中游二、教学重点分析1、理解课文内容从以下三点：1、抓住标题2、抓住作者是如何突出桂林山水的特点的3、抓住作者游览山水的感受。2、本文作者采用比较、排比等手法，语言生动精炼，富有节奏感，，朗读时，要注意句子间的停顿，语气的轻重缓急。三、达标测评模仿例句写句子1、漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在游动。2草原上的鲜花真香啊，香的让人为之心醉。第八课迷人的张家界课时一一、教育目标与要求1、学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“卵、斑、驳、源”。四个生字。2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。3、学会副词“可惜“用法，能够造出正确的句子，并能在生活中