德育课14级《口才》教案

德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月6日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.61课题强调拔河比赛的安全课型新授课教学目的及要求1.学生熟练说出3种以上拔河比赛的危险问题2.运动员可以说出拔河比赛的潜在危险的应对措施教学方法小组讨论法授课对象分析14级学生第一次参加学校组织的拔河比赛，对比赛的形式及流程都没有具体的切身体验，不了解拔河比赛的潜在危险教学内容分析拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，通过纸牌“拔河”比赛，让学生体验拔河的乐趣及危险教学内容活动准备：两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的学生主动与输的同学微笑握手。小组讨论：1.玩扑克牌“拔河”可能存在的危险：如：纸牌撕裂、有人故意松开扑克牌、手指湿滑2.真实环境下的拔河比赛可能存在的危险：如：绳子断裂、有人故意松开绳子、路面有冰、脚下不稳1德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月8日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.81课题拔河比赛总动员课型新授课教学目的及要求1.培养学生的班级主人翁精神教学方法小组讨论法授课对象分析14级学生是新入校学生，对参加校园活动相对积极，正是丰富其课余活动，增强其团队合作的活动项目教学内容分析拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，让学生体验拔河的乐趣及团队合作的重要性教学内容导入：古时候，有一位勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，平时好吃懒做，除了自己，他们谁也瞧不起，每个人都认为自己最有本事。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹，家里被他们搞得乱七八糟，日子也越来越艰难。老猎人常常摇头叹息道：真是作孽哟，养了三个儿子，不争气，只顾自管自，这样下去日子可怎么过哟！老猎人决定想个办法来教育他们，他先叫三个儿子每人折一根筷子，兄弟三个轻轻一折就断了，老猎人又叫每人折一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，脸涨得通红，怎么也折不断，老猎人意味深长地说：“就向你们刚才折筷子一样，你们三兄弟，认也离不开谁，大家团结起来，就好比一捆筷子，合起来谁也折不断，如果你们都自以为了不起，那就什么本事也没有。”兄弟三人明白了折筷子的道理，从此他们团结友爱、互相帮助、共同劳动，日子过得很幸福。小组讨论：团队合作与单兵作战的对比2德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月13日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.131课题强调文明拔河比赛的精神课型新授课教学目的及要求1.学生熟练说出3种以上拔河比赛的应体现出的文明现象教学方法小组讨论法授课对象分析14级学生第一次参加学校组织的拔河比赛，对比赛的形式及流程都没有具体的切身体验，不了解拔河比赛的潜在危险教学内容分析拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，通过纸牌“拔河”比赛，让学生体验拔河的乐趣教学内容活动准备：两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的学生主动与输的同学微笑握手。游戏结束后讨论：(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。(3)当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得同学还喜欢和你玩吗?为什么?3德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月15日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.151课题拔河比赛总动员课型新授课教学目的及要求1.学生体验拔河比赛，熟悉比赛流程2.学生掌握拔河比赛的节奏，形成有效的合力教学方法小组讨论法授课对象分析14级学生第一次参加学校组织的拔河比赛，对比赛的形式及流程都没有具体的切身体验，不了解拔河比赛的潜在危险教学内容分析拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，通过纸牌“拔河”比赛，让学生体验拔河的乐趣及团队合作的重要性教学内容一、队形：由高到矮。因为拉的过程中，力是向斜下方，这样大家的力会统一。二、绳要直，：不能忽左忽右，如果有一人向左，一个人向右，那么就等于他二人没拔，那么队伍就等于少了两个人。由其是最后控绳的，如果左右晃，那么大家的力再大也白拉。三、拉前姿势：前腿崩直，后腿弓步，身体重心向后倒。蹲的越低越好，但要能使上劲为原则。四、距离：不能太大，也不可太小。太大，绳子会左右晃，太小，人与人之间会冲撞，发不出力。五、行进：一起向后倒着走，重心不变，只是脚向后倒，面向对手，这样不会给人有偷袭的可能。六、节奏：拉拉队统一指挥。遇到对手强，用长口令，例如：（一人）喊：“二****（拖长音）班”，（众人）喊：“加***（拖长音）油”。这样从心理上会增强耐力，虽然对手强，但从心理上给对手造成混乱，我们可以有机可乘。七、信念：拔的时候要有拼命的精神，再强的对手，也要拖到他怕。八、耐力。要知道当你没力的时候对手也没有，你的同伴还在拼命，那么那怕帮他一点点力气都有可能赢对手，所以一定要团结。4德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月20日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.201课题学生纪律教育课型新授课教学目的及要求通过这次班会，让“校园十不”能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。教学方法讲授法授课对象分析14级学生初入学校，对学校的相关规定还不熟悉教学内容分析校园十禁止，学生日常行为规范教学内容活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“校园十不”主题班会“就要开始了。主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为习惯的班会。你知道什么是行为习惯吗？主持乙：当然知道，我们经常学习”小学校园十不“规章制度呢。主持甲：那么我相信你对”校园十不“一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对”校园十不“知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。校园十不”知识竞赛题一、简答题1、“校园十不”共分哪几大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、说出五种文明用语5德育课教案二○一四至二○一五学年度第一学期第19周2015年1月22日授课班级14幼师114幼师214财会1课时14财会214护理14电子商务授课日期2015.1.221课题诚信课型新授课教学目的及要求1.增强学生的诚信意识2.使学生树立诚信时刻记心中的意识教学方法讲授法授课对象分析14级学生初入学校，年龄大约在15-16周岁，正处在个性和行为习惯养成的关键时期，为培养学生健康的个性，应加强诚信教育教学内容分析诚信教育教学内容第一组的故事——《千金不昧》清朝时，苏州吴县有个叫蔡林的商人，以重承诺，讲信义著称。有位朋友把千金寄存在他家，没有留下任何凭证。不久，这位朋友病故了，蔡林就把朋友的儿子叫来，交还这笔重金。朋友的儿子不愿平白无故地接受这千金之资，便说：“家父生前从未对我提及这件事情。”蔡林听了，笑了笑说：“字据在我心里，不在纸上，这是因为你父亲了解我的缘故，所以他没告诉你。”学生点评：两个讲诚信的形象，不惟利是图，多么鲜活生动，感人至深。第二组的故事——《韩信报恩》汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有6一位为别人当用人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。学生点评：这个故事说明韩信懂得知恩图报，言而有信，是个有诚信的人。四、诚信大家谈（由同学们自由谈论对诚信的理解）（在主持人总结的时候再由２位同学补充现实生活中的两个故事）主持人：刚才，我们一起听了８位同学关于诚信方面的小故事，同学们讲得非常好，也作了精辟的点评。下面让我们集体讨论一下：我们从故事中懂得了什么？我们对诚信有什么样的认识？大家畅所欲言。甲同学：“诚信”就是实事求是，是说老实话，办老实事，做老实人。乙同学：“诚信”就是不撒谎；不骗人；说话算话。丙同学：不抄袭他人的作业、考试不作弊也是诚信的表现。丁同学：诚信就是说啥就是啥，说到做到，言而有信