教育学心理学上岗考试试题

12011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题.(1个)1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C上层建筑D科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制心理学部分14．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律15．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动16．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性17．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制18．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质19．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力20．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性21．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A．激情B．心境C．热情D．应激22．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）2A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念23．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A．从众B．依从C．服从D．遵从24．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格25．加德纳提出的智力理论是（）A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论26．下列哪种方法属于精神分析法？（）A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法一、选择题1-13CBBADAADDBDDB心理学部分14--26DBADCABBDABCC二。选择题29、觉察刺激之间微弱差别的努力称为（D）A、决定感受性B、一般感受性C、感受性的对比D、差别感受性30、“入芝兰之室，久而不闻其香“描述的是（A）A、适应现象B、听觉适应C、嗅觉刺激D、味觉刺激31、学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征（A）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性32、一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是A、颜色的恒常性B、亮度的恒常性C、大小的恒常性D、形状的恒常性33、观察是有目的，有计划，主动的（A）A、知觉B、感觉C、识记D、思维34、信息在短时记忆中一般只保持（B）秒钟。A、1----2B、20-----40C、60------70D、70-----8035、短时记忆的信息容量是（B）A、5±2B、7±2C、4±2D、9±236、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）。A、感觉登记B、注意C、组块D、复述37、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘过程是（A）。A、先快后慢B、先慢后快C、等速的D、匀加速的38、学习新信息对已有旧信息会议的抑制作用叫（B）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制39、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选择因素的干扰？（D）A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制40、早晨的学习效果一般较好，只是因为这一阶段的学习不受下列哪一个选项的干扰？（A）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制41、早晚时间被充分利用，其学期效果优于白天，这是因为白天受（D）干扰较多？A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制42、人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（A）。A、表象B、想象C、后象D、印象43、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（D）A、识记B、保持C、再认D、回忆44、记忆过程包括（D）A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆45、由短时记忆转入长时记忆的条件是（D）。A、思维B、想象C、注意D、复述46、“自由联想“或”触景生情“引起的回忆是一种（B）。3A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、追忆47、人类思维的基本过程是（A）A、分析和综合B、间接性和概括性C、判断和推理D、指向性和集中性67、少年早慧和大器晚成表现了（C）A、能力类型差异B、能力水平差异C、能力表现早晚的年龄差异D、能力结构差异68、智力测验中解释测验结果的依据是（C）A、信度B、效度C、常模D、智商69、在全人类中，智力呈（A）A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D负偏态分布70、心理发展的潜在可能性来自（A）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、实践因素71、智力的高级表现是（A）A、创造能力B、抽象概括能力C、观察力D、记忆力72、流体智力饿晶体智力说是由美国心理学家（B）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、马斯洛D、瑟斯顿73、我国古代思想家王充所说的“施用累能“是指（B）。A、学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响74、加德纳提出的智力理论是（C）。A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论75、气质的动力特征受制于人的（C）A、兴趣爱好类型B、性格类型C、高级神经活动类型D、动机需要类型76、气质类型（D）A、有好坏之分B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分77、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活“型与下列哪种气质类型相对应？（C）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质78、精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（A）A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质79、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（A）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质80、第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（A）A、阿德勒B、马斯洛C、霍兰德D、奥尔波特81、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（B）A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯丹波格82、根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（B）A、生理型与社会型B、高级和低级C、长远和短暂D、主导性与辅助性83、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（B）A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论84、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（C）A、20%B、30%C、50%D、70%教师上岗考试教育学心理学模拟试题及答案（3）一、选择1、“师者，所以传道、授业、解惑也”。这句话是出自（C）A、《学记》B、《论语》C、《师说》D、《劝学》2、心理学研究的对象是：（D）A人的心理过程B行为活动C个性心理D心理活动及其规律3、观察实质上是一种有目的，有计划，必将持久的（A）A、知觉B、思想C感觉D想象4、（B）是国家对一门学科的教学所提出的统一要求和具体规格。4A、教科书B、教学大纲C、教学计划D、教学内容5、教学工作的中心环节是（B）A、备课B、上课C课外作业的布置和批改D、课外辅导6、首次提出教学具有教育性的教育家是（A）A、夸美纽斯B、孔子C凯洛夫D赫尔巴特7、学校教育产生于（B）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会８、能够自觉，灵活的控制自己的情绪，约束自己的动作和言语方面的品质，属于意志的（B）A、果断性B、自制性C、坚持性D、自觉性９、“人心不同，各如其面”，这指的是个性的（D）A、整体性B、普遍性C、可塑性D、独特性１０、自我意识发展水平的主要标志，是(B)的发展水平。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我教育１１、某学生，易冲动，及早，待人热情，直率，豪爽，精力旺盛，言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解，他的气质属于（A）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质12、“马是动物”，“椅子是家具”，“鸟有羽毛”，“鸟有翅膀”，这说明儿童概念发展的水平处于（C）A、感知动作水平B、具体形象水平C、形象抽象水平D、本质抽象水平13、嫦娥唱歌之后，其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（C）A、再认B、追忆C、形象记忆D、抽象记忆14、善于独立思考，紧急情况下不张惶失措，相信自己的力量，爱把自己的意见强加于人，这种人的性格类型（B）A、顺从性B、独立性C、理智型D、意志型15、可能是人的活动处于抑制状态，注意和知识范围缩小，手脚失措的情绪状态是：（D）A、激情B、心境C、热情D、应激16、世界上第一个智力测量表是由（A）编制的A、比纳B、艾宾浩斯C、马斯洛D弗洛伊德17、我们借助显微镜看见了肉眼不能直接看见的细菌的形态，这种活动主要是（D）A、注意B、思维C、想象D、感知18、地震工作者可根据动物的反常现象来分析预报震情，这是指思维的（B）A、概括性B、间接性C、集中性D、指向性19、学龄初期儿童注意发展的特点是：（A）A、以无意注意为主，有意注意在进一步发展B、注意范围较广C、注意力比较稳定D、注意分配和转移能力不断提高20、打电话是，查到电话号码后，马上记住了，但拨完电话后马上又忘记了，这是指（B）A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆21、我们在阅读一篇文章时，文章一前一尾的内容容易记住，而文章中间部分往往容易忘记，这是因为受（D）A、前摄抑制干扰B、后摄抑制干扰C、衰退干扰D前、后摄制共同干扰22、医生给人治病时，总是要将患者的身体状况和正常人的身体状况作对照，并对异常现象进行分析，然后对症下药，这种诊断前的思考教程就是思维的（C）过程。A、分析B、综合C、比较D、概括23、见到一位老师，想到了他所在学校，这属于（A）A、关系联想B、接近联想C、相似联想D、对比联想24、表象是指过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象，它具有（B）两个特征。A、指向性和集中性B、直观性和概括性C、间接性和概括性D、直观性和间接性25、3岁以前的学前儿童的思维发展水平处于（B）阶段。A、形象思维B、感知运动思维C、抽象思维D、逻辑思维教师上岗考试教育学心理学模拟试题及答案（4）一、选择51、人的心理现象包括即有区别又有联系的两个方面是（C）A、认识过程和情感过程B、认