文综中考复习

2007年文综中考复习一、2006年河北省中考命题特点：根据2006年河北省中考政治说明和河北省政治中考题来看，2006年河北省政治中考题有以下特点：1、分值变化。2006年河北省中考题政史分值各为60分（实际为61、59分）2、紧扣时事政治，突出重大政治事件。思想政治课的特点和任务之一，就是要让学生了解国内国际重大的时事政治，关注社会的发展，进而不断提高思想政治觉悟，与时俱进，积极投身于社会主义现代化建设之中。200年中考政治试题在单项选择题中考到了党的十六届五中全会、奥运会、国家的经济政策和中国在国际上的影响力越来越大、社会主义荣辱感等，突出了2005年4月到2006年3月一年中的重大时事政治事件。3、漫画题、图表较多，注重对学生的形象思维考查。它以最直观、生动、形象、活泼、图文并茂的形式，考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力；或以简洁的图文漫画为背景材料，考查学生分析问题、解决问题的能力。漫画简单明了地传递信息，直观形象地说明事理，给人以启示。它的选材正是人们所关注的最新热点、焦点、重点问题，如和谐社会、国家统一、科学的发展观、假冒伪劣问题以及社会主义经济建设的成就等。通过图表、漫画中的这些问题来启迪人们领悟其中深刻的道理，启迪学生的思维。4、突出问题立意，引导关注现实生活。总结近年来中考命题经验，面对中考命题由知识立意向能力立意转轨的走向，把握今后中考命题趋势，了解与时俱进的开放性新题型的解题思路，对于准备应考的学生、组织中考复习的教师及教育教学研究者，无疑都是十分重要的。纵观整个试卷，基本没有就教材考教材的试题，且试题中的设问也不是单纯基于教材内容设置的，而是针对某个现实问题提出的。既与教材的内容相联系，又没有脱离学生的认知实际，教材中找不到答案．只能在社会生活实践中去找。考生只有对丰富多彩的时事知识和自身有关的知识有所思考和观察，才能做出正确的答案。此题的高明之处就在于它既考查了学生对社会实践活动的关注程度及观察思考能力。又能起到引导政治课教学面向社会生活，面向学生行为实践的作用。5、重视学科特点．体现思想教育功能。作为学校德育工作主渠道的初中思想政治课．思想教育性是其主要特征，作为对学生具有选拔功能的升学考试，也必须要体现这一特点。在设置试题时体现并渗透了具有时代性的思想教育内容。首先．试题选用了大量的思想教育性较强的时政材料。诸如党的代表大会、人大代表和政协委员的议题、国家对教育的有关规定等内容。其次，在设置问题时，考虑到了考生的认识水平和层次，渗透了构建和谐社会和科学的发展观权利的有关内容以及学生的权利和义务意识、科技意识、环境意识、道德意识以及社会责任感的教育，有着较强的思想教育性。6、强调主体作用，重在考查综合素质。充分发挥考生在考试中的主体作用，挖掘考生的知识储备和学习潜力，考查考生的学科综合素质具有重要意义。政治学科的最终目的是学以致用，让学生投身于伟大的社会实践活动中。体现了对考生主体性的尊重。不但要求考生具有参与社会生活实践的经历。而且要求考生对此问题有自己的观察和思考。总之．2006年河北省政治中考题，覆盖面较广，重点和热点突出、考查了学生的记忆能力、分析问题的能力、归纳能力、整合能力以及社会实践能力，是一份较为成功的试卷。二、2007年河北省中考政治命题趋势1、中考命题的总原则随着新课标的推行，根据2007年教育部颁发的《关于积极推进中小学评价考试制度改革通知》，要求中考命题必须依据国家新课标，不得超越国家课程标准命题，不得命制偏、怪题，要求采用形式多样的考题，试题要与社会实际相联系，要与学生的生活相贴近，既注重对学生掌握基础知识与技能的考查，又要重视考查学生的分析和解决实际问题的能力，让学生有机会通过考试展示其实践能力、创新能力、综合素质和各种潜能。2、中考命题的总方向随着新课程改革的深入和中考改革的继续深化，初中升学政治科目的考试逐步走向“双开”，即开卷考试和开放性试题。开放性试题，取材都比较新、比较广，紧密联系时政热点和贴近学生生活实际，形式多样，有文字叙述、图表、漫画、案例等，设问多方位、多层次、灵活宽泛，具有较强启发性、诱导性。各类开放性试题将是中考政治命题的发展方向，在试卷中将占主体地位。3、中考命题依据《课程标准》是国家指导思想政治课的教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章。因此，中考命题严格遵循《课程标准》，《课程标准》是中考考核的重要依据。它不仅明确规定了我们学习的内容，而且还明确地规定了对这一内容所应掌握的程度。同时我们也应该认识到，思想政治课不同于其它的自然科学课程，它总是具有强烈的时代性和较强的针对性。由于我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。因此，既将实施的《初中思想品德课程标准》所倡导的课程的基本理念是中考考核的方向和要求。即：初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。总之，本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中．注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。4、命题的总特点近两年来，全国各地的中考政治形式普遍实行开卷考试、命题立意突出能力考查，中考政治命题已经不会再有照搬各种资料中原题的可能性，而是呈现出能力性、运用性、综合性、创新性明显加强的发展态势，坚持重在测试德育综合素质的命题原则，在考查学生对所学初中思想政治课基本知识理解掌握程度的同时，着重考查学生综合运用所学知识观察、发现、分析、说明与解决社会、学生实际问题的能力和通过思想政治课学习而不断提高的思想觉悟水平。从题型上来看，非选择题的题型更加灵活多样，除常规的简答、辨析、问答、分析说明题外，还有诸如观察与思考、生活现象辨识、实践与探究、活动探索、能力与创新等新题型。从评分标准来看，答案往往不确定，不仅允许学生从不同角度做出回答，而且鼓励学生敢于发表自己的见解；评分采取“采意不采点”原则，只要求学生“意到”，不死抠字眼，但却要求学生更注重社会的实践活动，把实际的或亲身体验的东西，反映到试题中去。具体来说有以下特点（1）试题立意能力化，能力重点在运用，运用能力在创新。中考命题立意已明显地从知识立意转向能力立意，命题能力立意主要体现在考试目的即试题答案的要求上。体现能力立意的试题要求学生的解题答案都要理论联系实际，即运用基础知识分析和解决社会政治实际、生产生活实际和学生思想实际等问题的能力。而运用能力又重在创新，试题答案要求不唯一，让学生灵活地运用知识，有发挥的空间，有利于发挥学生的创新思维能力。（2）试题设置情景化，情景材料时政化，时政内容热点化。在中考政治命题中，目前最为凸显的特点是反映时政热点。命题者善于用敏锐的政治眼光，捕捉反映当前国内外形势发展的最新、最热的信息，及时将热点信息与教材知识巧妙地结合起来，要求学生运用所学知识透视时政材料的本质，或以时政材料为诱导，启示教材知识的运用。（3）试题考查综合化，综合趋势呈现出跨框、跨课、跨学科、跨时空的特点。注重考查学生知识的延伸、内化、迁移和多方面、多层次的知识运用能力。所以目前命题者对基础知识的考核，已基本跳出了简单识记和复述课本知识的常规思路，而注重了知识的归纳、比较重组和综合运用。目前中考中的综合化试题以科内综合为主，即试题答案要求由不同框、课的知识点来组合完成。个别省市的中考试题已出现跨学科综合，以拼盘式(分科合卷)和组合式(用一个或几个材料为背景，下设若干小题分别考查不同学科的知识点)为起步，将会在今后中考中向纵深发展。（4）试题导向德知双重化，知识教学德育化，注重对学生思想道德水平、行为习惯状况的考查。通过试题要求的知识认同，体现对学生的一次再教育。克服以往政治试卷“假、大、空”和脱离实际，脱离盲人的形式化考试。使学科测试与有效教育有机结合，为培养学生良好的道德行为习惯导航，使考试同样为思想政治课教学目的服务。（5）试题设问多角度，答案内容多元化，多元答案人性化，这是近几年中考政治命题的一大亮点和发展趋势。这种试题的设问尽量张扬学生的个性，允许学生有自己独特的不同他人的见解，鼓励创新思维和创新答案。这样的试题能给考生创设一个宽松、和谐、平等的应试氛围，体现了对学生的人文关怀，置考生于测试的主体地位，提高学生答题的积极性，激发学生答题的灵感。5、试题类型的走向随着新课标理念的贯彻和新评价观在考试中的出现，不断催生出一些开放性新题型，就连那些传统的客观性试题也与时俱进，不断“变脸”、翻新。不同类型的试题，承担着不同的考查功能和作用。客观性试题对教材基础知识及其识记能力的考查有较好的效度。但其试题类型呈现出新颖、灵活、多样的趋势。如归纳式选择题和简答题，选择式、连线式填空题等呈增多的趋势，那些“是什么”“什么是”之类的复述式简答题和再选式单项、多项选择题呈相对减少的趋势。因为，过分倚重这些试题会降低试卷的区分度和结构效度，不利于发挥评价的选拔功能。所以今后的客观性试题将会采用多类型、复合型试题，以达到全面考查学生在政治课学习中的梯度，并将克服助长死记硬背死读书的只停留在对教材知识复述层面上的试题要求。主观性试题能全面反映学生分析、综合、运用和理论联系实际地解决问题的能力。从近两年全国各省市的考试中可见，越来越关注开放性试题，而且开放性试题又呈现出向多样化、新颖化发展的态势。如材料分析说明题，探究与实践题，举例类说明题，图表、漫画类启示题、小论文，起诉状，调查报告，倡议书，板报设计，活动方案，自拟题目自己解答，等等。基本结束了过去那种“为什么”“怎么样”“试述、试论”等疑问式试题类型。试题答案放手让学生根据所学知识去整合。6、开放性试题解题导引根据教育部有关精神，要求采用与社会实际相联系，与学生生活相贴近的形式多样的考题。所以，近几年各地区中考政治试题的类型呈现出新、多、活的特点，即试题类型越来越新、试题种类越来越多、试题答案越来越灵活。在这里，我们对下面几种最“热门”、新颖的开放性试题作一简要的解题导引。（1）文字材料分析说明题纵观近几年的中考政治试卷，以文字背景材料命题的试题在试卷中所占比重很大。这种试题要求学生通过对材料的分析．说明一个或几个问题，侧重考查学生对所学知识的掌握程度、理解和运用能力以及学生的分析综合能力和逻辑思维能力，有一定的解题难度。文字背景材料主要的、大量地选自与初中政治教材紧密联系的社会时政热点、焦点；党的理论、路线、方针、政策；党和国家领导人的重要讲话，或选自与学生生活实际贴近的社会生活中某一方面的具体情景。要全面、准确地答好此类题目，主要把握以下几点。首先，认真审读材料。读通、读懂、读透材料，准确把握材料中的相关信息，是解答文字材料分析说明题的前提和基础。分析材料要层层分析，综合把握，在抓住了每个层次的重点词句所反映的相关信息后，再进行归纳综合，准确地把握整个材料信息，最后要注意信息所要求解的是单个问题还是多个问题。其次，仔细审题。能否审清题目，搞清题目要求，明确考查问题，是解答文字材料分析说明题的关键。在此基础上，还要特别注意搞清题目设问的角度，因为同一个问题可以从不同的角度设问，如关于“三个代表”的问题，既可从它的内容角度设问，又可从它的意义角度没问，解题的答案也就不同了。第三，找准教材知识点。根据对背景材料的分析和题目的审查，联系教材，找准要回答问题所运用的教材知识点，是解答文字材料分析说明题的重要环节。学生在解题时，对教材知识要认真回忆、搜索，仔细排查，找准、找全，全面准确地理解和把握教材知识与背景材料的结合点，使知识切人情景形成答案，解决材料中的实际问题。（2）实践与探究(活动与探究)此类试题是主观性试题中开放性最强、能力要求最高、求解难度最大的最新类型试题，在近年全国各省市中考政治试卷中纷纷登台亮相。它具有实践性、应用性，要求学生进入“角色”，进行“再创