必修①第1章走近细胞

1必修①第一章走近细胞第1讲走近细胞对应训练1.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。下列有关叙述正确的是()A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系答案D2.（改编题）研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体答案D3.下列哪项不属于生命系统()A.一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物答案C4.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中（）A.个体B.种群C.群落D.生态系统答案B5.下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④答案B6.（2008年泰州模拟）使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲B.乙C.丙D.丁答案C7.下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如下图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作2步骤是()甲：转动粗准焦螺旋乙：调节光圈丙：转动细准焦螺旋丁：转动转换器戊：移动标本A.甲→乙→丙→丁B.戊→丁→乙→丙C.乙→甲→戊→丁D.丁→戊→丙→乙答案B8.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜答案D9.（2008年重庆，2）下列叙述错误的是()A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有答案B10.（经典易错题）下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）A.没有细胞器，但有细胞壁B.无成形的细胞核，但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂、遵循遗传定律答案C11.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A.框图①内都是原核生物，且都能发生突变B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C.框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D.框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖答案C关于显微镜视野中细胞数目的有关计算例1显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A.2个B.4个C.8个D.16个答案B原核生物与真核生物的对比例2（2007年北京理综，1）水绵、蓝藻、黑藻全部()A.是真核生物B.含有叶绿体C.是自养生物D.能有丝分裂答案C31.（2007年重庆高考）结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升。下列有关结核杆菌的叙述，正确的是()A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭答案D2.（2007年广东理科基础，38）下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分子中的是（）A.引发禽流感的病原体B.烟草花叶病毒C.T2噬菌体D.引起AIDS的病原体答案C3.（2006年广东综合，17）细菌、支原体、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（）A.内质网B.核糖体C.细胞核D.线粒体答案B4.(2005年江苏，26)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（）A.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C.低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D.高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察答案A探究实验的答题策略样题细研（实验分析与补充）将下列实验缺少的实验分组、实验步骤或实验原理补充完整：（1）实验一：验证幼嫩叶产生生长素，可阻止叶柄脱落①去顶芽，去幼嫩叶片实验分组②去顶芽，去幼嫩叶片，叶片横断面涂一定浓度的生长素③去顶芽，（2）实验二：验证发育中的种子产生的生长素能促进子房发育成果实实验材料：黄瓜（单性花）①开花前套袋的雌花实验分组②花开后人工授粉的雌花③（3）实验三：验证甲状腺激素能促进幼小动物个体发育①给蝌蚪饲喂普通饲料实验分组②给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素抑制剂的普通饲料③给蝌蚪饲喂（4）实验四：验证垂体分泌生长激素促进幼小动物生长①正常生长的小狗实验分组②切除垂体的小狗③（5）实验五：探究某地土壤（不缺Cl）中植物的叶片容易变黄的原因是缺Mg还是缺Fe①在完全培养液中培养某正常植物实验步骤②在该地土壤浸出液体中培养相同植物，一段时间后叶片变黄③（请补充于方法一、二中）4方法一：③取两盆在土壤浸出液中培养的叶片变黄的植物，分别。原因:。方法二：③直接观察。原理：。答案（1）不去幼嫩叶片（2）开花前套袋、花开后雌蕊柱头上涂一定浓度生长素的雌花（3）拌有甲状腺激素的普通饲料（4）切除垂体后并注射生长激素的小狗（5）添加少量Mgcl2溶液、Fecl3溶液，再进行观察缺少必需矿质元素，植物会出现相应病症；但补充该元素后，症状会消失首先变黄的叶片是老叶还是嫩叶植物缺乏可以再利用元素（如Mg），则衰老部分先受害；缺乏不可再利用元素（如Fe），则幼嫩部分先受害变式训练1.某校研究性学习小组在设计验证Ni是必需矿质元素的实验时，设计了下列四组实验，你认为其中最恰当的是（）答案C2.在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示：装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23℃潮湿全部发芽乙日光23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽关于实验的相关叙述，正确的是()A.该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分有关B.该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量C.该实验的自变量为种子是否萌发D.该实验的结论是种子萌发与温度无关答案B1.用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（）A.物镜上B.目镜上C.实验材料中D.反光镜上答案B2.（2009年莱芜模拟）下列说法正确的是（）A.所有细胞都具有DNA，说明细胞具有统一性B.蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变5C.细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质答案C3.（2008年聊城模拟）关于蓝藻的说法，不正确的是（）A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素D.蓝藻是能自养的原核生物答案C4.（2008年广州联考）马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）A.是营腐生或寄生的异养生物B.没有核膜，有染色体和核糖体C.遗传物质主要位于拟核D.细胞膜的组成和结构完全相同答案C5.（2009年南通模拟）细胞具有多样性，下面对细胞的形态和功能的关系的理解有偏差的是（）A.卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B.精子具有尾部与其运动相适应C.红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应D.神经元有长的突起与其传导功能相适应答案C6.如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图()A.哺乳动物精子B.原生动物C.病毒D.细菌答案D7.（2009年济南模拟）关于硝化细菌和酵母菌的叙述，不正确的是()A.在生态系统中硝化细菌属于生产者，酵母菌属于分解者B.硝化细菌和酵母菌细胞内都能合成有氧呼吸的酶C.硝化细菌能够参与氮循环，酵母菌能够参与碳循环D.二者都有细胞壁，都属于原核生物答案D8.下列叙述正确的是()A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B.一只草履虫就是一个细胞C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位答案B9.我国北极科考人员，顺冰盖裂缝取水样，发现有若干种新的单细胞生物，欲确定这些生物的类别，则以下何种特性与此无关()①核膜的有无②是否对光刺激具有反应③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无⑤是否含光合色素，生存是否对光具有依赖性A.①③⑤B.②④C.①④⑤D.①②④⑤答案B10.（2009年青岛质检）生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是()A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成6D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案D11.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A.真核生物B.异养生物C.无核膜的生物D.有线粒体的生物答案C12.若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是()答案C13.在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（）A.叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针B.叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针C.叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针D.叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针答案B14.探究细菌细胞壁的化学成分。原核细胞——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：（已知糖类加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰）（1）将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。（2）将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。（3）取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。（4）观察并记录实验现象。（5）现象及结果分析：①现象：A，B；结论：。②现象：A，B；结论：。③现象：A，B；结论：。④现象：A，B；结论：。答案（5）①出现砖红色沉淀出现紫色细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质②出现砖红色沉淀不出现紫色细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质③不出现砖红色沉淀出现紫色细菌细胞壁中含蛋白质，不含糖类④不出现砖红色不出现紫色细菌细胞壁中不含糖类和蛋白质15.中国卫生部2007年12月7日通报，12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陆某的父亲也感染高致病性禽流感病毒。同时，与死者密切接触的人中，另有两人出现不同程度的疑似禽流感症状。请回答下面与禽流感病毒相关的问题：（1）禽流感病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗？。（2）禽流感病毒属于原核生物吗？。7（3）禽流感病毒是否属于生命系统的结构层次？。（4）禽流感病毒作为生物的主要理由是（）A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能使其他生物