学生句子成分练习1

1分项练习主语主语是谓语陈述或说明的对象，指出“谁”或“什么”。主语一般用在谓语前面，表示已知的确切的事物，例如：那位老师‖不是本地人。①施事主语他‖走了。武松‖打虎。狼‖咬死了两只小羊。领导‖批准了小祝的请求。小帆‖也说了两句话。影片的故事情节‖深深地打动了观众。②受事主语鞋子‖穿烂了。马路‖修好了。所有的办法‖都试过了。小帆‖被爸爸说了两句。③当事主语表示非施事、非受事的人或事物。例如：江南‖的女子温柔。床上‖有个漂亮的存钱罐。今天‖星期四。丁玲‖是我的朋友。这台录音机‖专门学习外语。练习杜鹃花‖红得像火一样。（名词）我家门前‖有一株枣树。（方位名词）８‖是4的倍数。（数词）你‖不知道这件事。（代词）山那边‖有一座美丽的小城。（方位短语）她的衣服‖非常漂亮。（偏正短语）一公里‖是一千米。（量词短语）我的朋友金正爱‖从延边来。（同位短语）粮食、棉花‖丰收了。（联合短语）身穿灰色衣服的‖是我弟弟。（“的”字短语）散步‖是非常好的健身活动。（动词）奋斗‖就是生活。（动词）聪明‖不是天生的。（形容词）整齐‖比不整齐好。（形容词）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。（形容词联合短语）那样做‖会产生很多问题。（状中短语）低空飞行‖需要高超的驾驶技术。（状中短语）听说读写‖是学好外语的必由之路。（连谓短语）去还是不去‖由你来决定。（连谓短语）修理家用电器‖是他的特长。（动宾短语）去北京‖现在只需要四个多小时的时间。（动宾短语）你掌握一门外语‖就等于为自己开辟一个新世界。（主谓短语）她带我们去采访‖可能要顺利些。（主谓短语）让他参加比赛‖最合适。（兼语短语）请他介绍学习经验‖受到同学们的欢迎。（兼语短语）学习得认真‖是应该的。（中补短语）谓语谓语是对主语的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如：“观众们‖鼓掌喝彩。”他‖文笔出众。（主谓短语）她‖眼睛熬得通红。（主谓短语）他‖在图书馆查资料。（述宾短语）小王‖最近有点想家了。（述宾短语）他‖是我们的体育委员。（述宾短语）老张‖明天出发。（状中短语）暴烈的雷声‖接二连三地吼叫。（状中短语）2她‖走在校园的林荫路上。（述补短语）眼前‖变得明亮起来。（述补短语）老王‖骑自行车来上班。（连谓短语）他‖挣扎着下地去劳动。（连谓短语）人们‖称他是“活字典”。（兼语短语）上级‖通知各单位去开会。（兼语短语）名词性词语作谓语比较少见，有一定的条件限制。例如“今天星期二。”“一斤菜五毛钱。”“明天阴天。”详见“名词谓语句”。宾语我爱秋天。（名词）大家一致表示同意。（动词）外面停着一辆小轿车。（名词性偏正短语）扎小辫的是我姐姐。（名词性偏正短语）我爱祖国。（名词）我前年去了一趟北京。（名词性偏正短语）大会讨论通过了政府工作报告。（名词性偏正短语）我买了两个。（数量短语）电脑是新的，电脑枱是旧的。（“的”字短语）肇庆特产有端砚、茨实、和莲藕。（联合短语）卖东西的人找给我三块五毛钱。（双宾句）主张打（动词）主张迅速转移（动词性偏正短语）主张听听大家的意见（动宾短语）主张再搞搞清楚（动补短语）主张去打电话通知他（连谓短语）主张让我去办理（兼语短语）主张我去办理（动词性主谓短语）感到骄傲（形容词）打算放弃（动词）希望明天会更好（形容词性主谓短语）禁止吸烟（动宾短语）进行改造（动词）受到责备（动词）进行彻底的改造（动词性偏正短语）受到严厉的责备（动词性偏正短语）给以奖励（动词）发现出问题了（动宾短语）赞成这个方案（名词性宾语）赞成写个报告交给她（谓词性宾语）定语（一）定语的构成和语义类别实词和短语大都可以做定语，例如“（肇庆）的风景很美（名词）；（美丽）的星湖（形容词）；（参观）的人们（动词）；（我们）的学校（代词）；（一堆）木头（数量）；（那件）衣服（指量）；（伟大而光荣）的中国共产党（联合）；（最迷人）的景色（状中/偏正）；（鲁镇的酒店）的柜台（定中/偏正）；（爱清洁）的小朋友（动宾）；（洗干净）的衣服（动补/中补）；（兴奋得两眼发光）的小姑娘（形补/中补）；（他来了）的消息（主谓）；（对人）的态度要诚恳（介词）；（你我间）的矛盾（方位）；（当代作家蒋子龙）的作品（同位）；（‘唉唉'）的声音从西屋传来（叹词）；（‘滴答滴答'）的闹钟声嘈得人心烦（拟声词）”。可以说除副词性词语以外的词何短语都能做定语。（她的）（那件）（新做）的（翠绿）（仿毛）（孔雀）旗袍谁的——多少——怎样的——什么样的——什么（东西）领属——数量——性质——形状——质料（一只）（金黄脆皮）（炸）鸡（一次）（别开生面）的（踢毽子）活动状语（一）状语的构成和语义类别状语不只是由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。例如：她〔很〕美。（副词）云〔静悄悄〕地飘散了。（形容词）3我〔今天〕〔就〕走。（时间名词、副词）你〔屋里〕坐。（方位短语）他们〔不〕〔能〕〔这样〕做。（副词、能愿动词、代词）她〔一次一次〕地练习。（数量短语重叠式）我们〔紧张而兴奋〕地等待着。（形容词性联合短语）东东〔非常高兴〕地〔对我〕说。（形容词性偏正短语、介词短语）他〔十分钟后〕〔一定〕赶到。（方位短语、副词）大家〔手牵手〕地走过小桥。（主谓短语）工作〔必须〕〔有计划〕地展开。（能愿动词、动宾短语）练习昨天下午我专门来过一趟。（时间）他在阅览室查阅资料。（处所）我十分郑重地点点头。（程度）老师昨天因故没有来上课。（否定）按照市场行情及时进行价格调整。（方式）通过投票选举，他担任了公司总经理。（手段）我替他还清了所有的债务。（对象）大家一个接一个地给他提问题。（数量）他早早地炸了盘花生米。（指向谓语动词“炸”）他喜滋滋地炸了盘花生米。（指向施事“我”）他很高兴地对老师说。（“很高兴”指向施事“他”、“对老师”指向动词的对象）他脆脆地炸了盘花生米。（指向受事“花生米”）我没吃别的，只吃了个苹果。（指向“宾语”）他在黑板上圆圆地画了一个圈。（“在黑板上”指向动词，“圆圆”指向宾语）苹果我只吃了两个。（指向“数量宾语”）第二天他起得很早。他五岁时就离开了家乡。〔一下子〕走了很多人。（时间）〔对这个节目〕〔很〕感兴趣。（对象）〔为找工作〕来回奔走。（目的）我〔跟小王〕打网球去了。他〔把话〕〔又〕说了一遍。（介词短语）我〔从口袋里〕掏出一块手帕。〔一把〕〔把敌人〕抓住。（介词短语、处所）一般来说，大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。①表示时间的副词（时间），②表示处所的介词短语（处所），③表示情态和程度的形容词重叠式（情态、程度）祖冲之║〔很早〕〔就〕〔对天文学和数学〕发生了浓厚兴趣。时间语气范围他║〔已经〕〔在会上〕〔向大家〕〔详细地〕说明了情况。时间处所范围情态多层状语的语序问题比较复杂，上面的排列顺序有时也有灵活：雨点║〔从空中〕〔纷纷扬扬〕地飘落下来。处所情态、雨点║〔纷纷扬扬〕地〔从空中〕飘落下来。情态处所总之，语序排列顺序的前后，最后要取决于谓语内部的逻辑关系和表意的需要。补语（一）补语的构成和语义类别补语可以由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。由谓词性词语充当的补语，有的直接加在中心语之后，有的要用“得”字；由数量短语、介词短语充当的补语都是和中心语直接组合的①谓词性词语作补语形容词：变好压低抬高抓紧煮熟走得快睡得早洗干净说清楚动词：写完改成听懂学会拿走推倒抹掉看得见走回去听得出来主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了述宾短语：急得想哭说得没有分寸述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着联合短语：长得又精干又潇洒累得腰酸背疼状中短语：起得很早窜得比天还高连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的②数量短语作补语4看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月③介词短语作补语出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、说明事物的状态等。下面以语义类别为纲谈补语的构成。１.结果补语表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系。结果补语常用的是形容词，少数用动词。例如：照〈亮〉、走〈近〉、抬〈高〉、睁〈大〉、晒〈干〉、安排〈好〉、弄〈明白〉、洗〈干净〉、说〈清楚〉（形容）听〈懂〉、看〈穿〉、走〈散〉、写〈完〉、打〈死〉（动）他们学会了开车。（会了的是他们，指向主语）他们说服了我们。（服了的是我们，指向宾语）他们干完了活儿。（完了的是“干”这个动作，指向谓语中心）这三句分别代表三种语义指向，这三种语义关系可以从下面三个变换形式看出来：“他们学会了开车。”的变换式是：他们学开车。他们会了。（指向主语“他们”）“他们说服了我们。”的变换式是：他们说我们。我们服了。（指向宾语我们）“他们干完了活儿。”的变换式是：他们干活儿。干完了。（指向动作）奶奶挺直了腰板。意义为：奶奶挺+腰板直小红快吃，别饿坏了身子。意义为：不要“小红饿+身子坏”2.程度补语程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心主要是形容词，也可能用某些能前加“很”的动词。例如：好得〈很〉、热得〈厉害〉、美〈极〉了、暖和〈多〉了、难看〈死〉了、坏〈透〉了、快〈一些〉、闹得〈慌〉部分状态补语也有兼表程度的意义（有人把它归入状态补语）：雨来得〈又突然又猛烈〉3.状态补语表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：江面照得〈通红〉树枝上都像水洗过一番，尤其绿得〈可爱〉他跑得〈满头大汗〉鸟儿飞得〈很高〉、大家想得〈很透彻〉、我们走得〈累死了〉4.趋向补语表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当，例如：打〈开〉、飞〈出〉、走〈进去〉、跳〈下来〉、爬〈上去〉、拿〈出去〉、扔〈过来〉、送〈回去〉唱〈起来〉、笑〈起来〉、胖〈起来〉、亮〈起来〉（动作或状态的开始）写〈下去〉、说〈下去〉、瘦〈下去〉、暗〈下去〉（动作或状态的继续发展）5.数量补语数量补语包括两种：一种是动量补语，用表动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数，例如：敲了〈三下〉、去了〈五次〉、读上〈几遍〉住了〈两年〉、好了〈三天〉、躺了〈一阵子〉失踪了〈半个月〉、喝了〈四年〉了6.时间、处所补语多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作终止地点。例如：生〈于1959年〉、站〈在门口〉、走〈向森林〉7.可能补语可能补语是表示可能或不可能的补语，它只表可能性，多数是尚未实现的事情。这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。可能补语有两种。一种是用“得”或“不得”充当，表示有无可能进行，或表示动作结果能否实现。例如：这东西吃〈得〉吃〈不得〉？这个人你们惹〈不得〉。这数啊，得细心算，大意〈不得〉。喝醉——喝得醉、喝不醉听懂——听得懂、听不懂打开——打得开、打不开抬出来——抬得出来、抬不出来听懂一点（动词带结果补语再带数量补语）病倒在工作岗位（动词带结果补语再带处所补语）走到深山来（先带处所补语后带趋向补语）5草丛中跳出小松鼠来（先后带两层趋向补语）滑倒在地上两次（带结果补语、处所补语，再带动量补语）综合练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.1、他（主）