广西南宁市第四十九中学八年级语文下册《与朱元思书》讲学稿

121、与朱元思书学习目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。重点难点重点：积累文言词汇，感受作品的意境美、志趣美、语言美。难点：理解鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含义。课时安排2课时教学过程预习导学：运用工具书解决字词障碍，读课文。要求：①读准字音，读准节奏。②同桌互读纠正。2、借助课文注释，疏通文意。（小组互动）3.作者及作品简介吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。【自学检测】1、字音或词义缥碧（）急湍（）轩邈（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）鸢飞戾天（）窥谷忘反（）横柯（）风烟俱净：任意东西：一百许里：天下独绝：急湍甚箭：泉水激石：好鸟相鸣：在昼犹昏：2、给下列句子断句①风烟俱净，天山共色。②自富阳至桐庐，一百许里，③水皆缥碧，千丈见底④夹岸高山，皆生寒树2⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。⑥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【课堂交流】1、以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务。2、按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的：写江上放舟自由情态的：概括赞叹富春江景的：写富春江水清澈的：写江流气势磅礴的：写听觉感受的：3、作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里?【讨论探究】本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣?品味感悟1．（品味语言）?你认为作者什么地方写得最好？简要说明你自己的理由。设计情境（一学生扮演朱元思，一学生扮演吴均。）情境：朱元思接到吴均的信后，来到此地，吴均作为导游，两人一同乘船，边走，边看，边介绍。（注意：学生表演时，重在表现人物在船上的神态、动作等）【课后巩固】1、指出下列各组中的加点词的不同用法。①.欲穷其林。()蝉则千转不穷。()②.空谷传响，哀转久绝。()猿则百叫无绝()③.果如鹤唳云端。()鸢飞戾天者，望峰息心。()2.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”33．这篇文章从文体上看，应是一篇，介绍了优美的景色。描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。4、阅读课文，回答问题。（1）、指出下列各句中有通假字的一项是()A.风烟俱净，天山共色。B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。（2）、下列句子不是骈句的一项是()A.从流飘荡，任意东西。B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。D.负势竞上，互相轩邈。（3）、指出下列句中加点词的活用特点。①风烟俱净：________________②望峰息心：________________________（4）、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。_______________________________________________________________(5)、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。___________________________________________________________________________________________________________________________【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）1、下列加点词语意思相同的一组是（）（3分）A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳4C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵经纶世务者，窥谷忘反。【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）5.收集并背诵描写富春江的诗句：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)②三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(苏东坡)③天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)④一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾【拓展训练】与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。10、下列加点词语意思不完全相同的一项是()A．见故国之旗鼓每见壁间题字B．杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中C．廉公之思赵将学而不思则罔D．人之情也故少之日，得学之功十五11、文中描写景物的句子是：12、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是13、文中的“将军”指代（）A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟14、翻译下面的句子5廉公之思赵将，吴子之泣西河译文：【教（学）反思】