培养优秀子女的规律

培养优秀子女的规律董进宇著名亲子教育专家，博瑞智教育集团董事长、首席培训师董进宇：现场各位朋友大家下午好，我想今天我们在这里探讨关于教育孩子的话题，这个话题是目前中国最热门的话题，因为在场各位朋友每个人都可以到前台讲两个小时，我们曾经被人家教育过，也在教育自己的孩子，对于这样一个话题，我们希望往这边理解，你非要往相反方向理解，那我们是绝对达不到有效沟通，曾经有一个演讲人讲强调酒精的坏处，向劝告人家戒酒，做了一个实验，就是把虫子放在酒精里了，结果虫子被酒精杀死了，演讲人看到这个结果他非常高兴，就问听众你看虫子被酒精杀死了，结果后面有一个人说我们喝酒之后肚子里就没有虫子了。因此需要我们各界朋友配合，我们才能把这个演讲讲好。家里有孩子的朋友请举手，孩子已经上学的举手。曾经拿自己的孩子跟比自己孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长请举手。我问你，根据你的观察，比完之后孩子发奋学习没有？没有。如果各位女士论坛开会结束了，回到家里，老公说，我上老王家里了，看看人家妻子，穿的那么干净、那么温柔贤惠，你就不能向人家学学？在座各位女士你听了什么感受？90%的女人会说你给我听好了，看谁好跟谁过去。你拿孩子跟更优秀的孩子比，主观愿望是希望向人家学习，但客观结果孩子真实的感受是憋气、窝火、自卑。人和人之间没有任何可比性，比利是第一名，约翰是35名，班级一共35人，这两个孩子爸爸在同一个公司工作，有一天比利的爸爸谈自己的儿子特别得意，同时过来都羡慕他。之后把目光转到约翰爸爸的身上。这个时候约翰的父亲彻底伤自尊了，约翰爸爸回到家非常生气，看到孩子在看电视，就把孩子说了一顿。孩子说爸爸你看电视，那不是克林顿讲话么？孩子说，同样都是46岁的男人，怎么克林顿都当了总统，你还是一个小职员我真为你丢脸。我们做爸爸妈妈的要按规律把事情做对，拿你的孩子跟更优秀的孩子比，这绝不符合人的心理规律。请各位配合一下，曾经批评过自己的孩子的举手。看来我们批评别人都有两下子，根据你的观察批评之后孩子发奋学习没有？没有，绝对不会，我说一个思想跟各位沟通，批评他只能让人不做什么，而不能让人做什么。一个人随地吐痰批评他了下次不吐了，只能让人不做什么，不能让人做什么。卡耐基发现了华人类弱点就是任何人都不喜欢人类弱点，批评绝对不会让孩子改掉缺点。在美国高中课堂上，有一个老师问同学，要么让我死，要么给我自由，是谁说的，美国学生是全世界最不用功的学生，这个时候刚刚到这个班的日本学生说，老师我知道，这个日本孩子答对了，老师一听日本学生答对了，美国学生没有答出去，老师就生气了，美国老师批评完了以后，他以为会激发美国学生的学习热情，结果一个美国学生说把日本干掉，老师听傻了，说谁说的？一个美国学生站起来说，这是当年往日本投原子弹的时候杜鲁门总统说的，各位加入现在我下去你上来，跟3000多位家长讲，教育孩子秘诀是什么，我们建议到北大，清华做一些调查，找30位优秀学生，访问他们爸爸妈妈，问你是怎么把孩子教育这么优秀，我保证你访问完了你会很失望，因为那些家长会跟你说其实我也没怎么教育。返过来找所谓管理了孩子，你访问他的妈妈，问你是怎么把孩子教育成这个样子的。我向你保证如果访问者是女性的话，那些妈妈会泪流满面的说跟你讲一个长长的故事，这孩子把我气死了，上幼儿园上最好的，小学也是最好的，我班也不上了就看着他，最后会非常难过说了一句话，和他爸爸一样。我们在教育孩子事，似乎遇到鬼了，教育好的孩子仿佛教育没有怎么教育。我用了两个箭头代表家长与孩子的关系，家长跟孩子关系在心理学叫做亲子关系，如果家长跟孩子关系是正常的、良好的，我这里说家长与孩子之间人格平等，相互支持、体谅，家长无条件爱孩子，彼此之间相互信任，这种情况下你不用怎么教育，孩子是遥遥领先。反过来如果家长与孩子的关系是扭曲，家长居高临下，打骂孩子，彼此相互抵触、不信任，这种关系下你是越努力教育孩子，孩子出毛病成都越高。不要看他们怎么考察，他们亲子状态保证是恶性的，家长与孩子之间关系，构成了我们教育好孩子前提条件，中国老话说，言请末劝人，孩子与家长关系是扭曲这种情况下你是无论无核都没有办法教育好孩子，家长与孩子之间行为是互为因果的，那么一般的人到这个为止了，再往深层，家长与孩子生活超过21天以上，亲子关系就是凝固了，如果是扭曲的构成孩子固定生存空间，这关系如果是扭曲无论如何也没有办法教育好孩子，也就是说每一个真正的想教育好孩子的家长，先把眼光放在关系上，调整你与孩子之间正确的亲子关系，这样我们才有了教育好孩子的前提。二是用了一个管道代表人的精神营养流动，孩子需要营养，很少有家长有明确概念孩子里面精神的人，更需要营养才能发育成长，我们说一个人伟大杰出不是说人的肉体形状，孩子所谓教育孩子就是塑造里面精神人，里面精神人要发育成长比较接收到家长对他的精神营养，这个孩子来到这个世界上至少有一个成年人，通常是母亲站在孩子背后无条件爱孩子，欣赏他、表扬他、鼓励他、承认他，当你无条件爱孩子，接纳孩子，消除孩子的恐惧感，当你欣赏他，这些东西让孩子找到了自我价值，做爸爸妈妈要做到这三个基本概念孩子有了成长动力，开始向外扩张，向善发展，遵守法律守则，做好孩子，向上发展，要学好科学技能，你希望在孩子在学校里面安安静静坐下来，是向上发展，老师讲课关注科学知识是向上发展，做到这些前提是孩子先接受你对他的爱，接纳，欣赏，鼓励，表扬，孩子感受你对他的爱，你对他的爱，接纳，欣赏，鼓励。第三人和树相互比喻，树冠是人的技能，主干是人的新体，树根是人的心灵，我们做爸爸妈妈，要在哪个领域做工作呢？树冠不是，树干也不是。剩树根了，代表孩子的心灵，那才是家长做工作的领域，咱们中国老话说，千人千面，这是说人心灵层面的人，不是面孔差异。英国哲学家洛克说，家长的工作是塑造孩子的心灵，这句话完全正确，但概念太大了。没有可操作性。比如勇敢、坚强、爱国主义精神，吃苦耐劳精神等等，到底什么是最根本的？我们抓住最根本的心灵品质培养出来，20年后你的孩子一定是杰出的。经过25年的研究，我们总结出孩子六大心灵品质，只要你把孩子这六个精神品质培养出来了，20年后这个孩子一定是优秀的孩子。第一培育孩子自尊心，自尊心是什么东西？它是一个人里面的精神脊梁骨，像人一样活着，没有自尊的人像动物一样的活着。自尊心是最大的树根，下面会长出羞耻心和上进心。一个孩子没皮没脸已经不能教育他了，其实自尊心的本质内涵就是羞耻心和上进心。请问各位，如果打孩子俩耳光，对脸上细胞伤害三天就可以复原，但对心灵上的伤害一辈子也不会复原了。剥夺了孩子的自尊就剥夺了孩子活下去的理由，如果大家明白这个原理，请问你怎么对待自己的孩子呢？各位，我告诉大家，我童年在科尔沁草原长大，我老爸只有小学5年级文化，约等于不识字，6年前到内蒙古采访他，第一次面对设想镜头，我不知道他是出于紧张还是虚荣，他说他小学6年级文化，各位，他是我见过少有的没有知识却有智慧的人。在我童年，我经常听到他跟同事们讲，孩子不能打、不能骂，有话好好说，打皮了就没办法教育了。中国有上万人教育学、心理学教授，可是一个农村老头用最直白的话说了出来，如果让你孩子像人一样活着，就要保住他的自尊。请问自尊心怎么培养？太简单了，尊重孩子，第二不打骂孩子，这孩子像人一样活着，女孩子像淑女，男孩子是绅士了。很多朋友说，你不能站着说话不腰疼，我们家的孩子太调皮，没办法尊重他，这纯属胡扯，我教大一句话，你怎么跟你们领导说话，你就怎么跟你儿子说话不就完了么？我们很多成年人，跟领导说话怎么说？张局长，最近身体好么？工作忙么？好好休息。谦恭、有理，一转身，看儿子看电视的，就开始骂。这个聚会应该说是中国精英聚会，家长尊重孩子是最低道德底线还是高尚的事情呢？我的答案是最低道德底线，法国思想家卢梭在200年前就说过人生来平等啊，孩子生下来跟你是平等的，你本来就该尊重人家，各位，这不是难能可贵的事情。现在我调查一下，希望自己孩子能够在学校里发奋学习成绩遥遥领先，有这种愿望的家长举手，都有，我问一个问题，望子成龙对不对？04年有位老兄，在中央电视台上这样讲家庭教育，中国家庭教育之所以出了这么多问题，就因为我们中国家长普遍都望子成龙，孩子没必要成龙成风，成为好人就不错了。望子成龙是绝对正确的，大家想想，中华民族就因为我们重视家庭教育望子成龙，这个伟大民族才7千年生生不息。望子成龙是中华文化的最大精髓之一，大家想想，世界上最重要教育的民主就两个，一个是我们，一个是犹太人。望子成龙绝对不错，那什么错了？望子成龙心切就错了，心切就着急、拔苗助长，是手段错了目的绝对没有错。我们希望孩子到学校发奋学习，为了这个目的在家里怎样呢很多家长鞠躬尽力、天天看着孩子学习，家长的做法更好让孩子压力过大，是到学校偷懒的根本原因。当一个孩子面对没学过、做过的事情，要做的时候，第一个心态是我能，他会创造方法，把事情做对，知识迅速增加，能力迅速增长。第二种，我不知道，他无把事情做对，开始找理由为什么不能。第三种是试试，知识增加缓慢，能力增长缓慢，如果真的希望自己的孩子在发奋学习，那在家里，面对每天学习任务就要产生我能的心理状态，自信心是人开启大脑潜能的钥匙。请问自信心怎么培养？太简单了，俩字鼓励。如果最初30分，跟孩子说没关系，咱们下次再来，妈妈相信你是聪明的，我相信你。下次考51分，看进步了吧。我就说你聪明一定会学好，下次就可以考61分，看及格了吧。我希望今天来论坛的朋友记住几句话，说实话，教育好孩子，其实掌握规律易如反掌，你要想孩子学习遥遥领先，大家记住，一孩子潜能是一线的，二大脑能力开发有天壤之别。三孩子知识增加、能力增长都是从零开始的。四，伴随知识增加能力增长，必须有一个东西同步增长，那就是自信心的增长。各位，作为家长来说，爱护孩子的自信心，就像爱护眼球一样，这样孩子才能成大才。第三是教育孩子的责任心，一个孩子从小要培养一种心理状态，对自己作出的承诺要去兑现的心理状态，这改责任心。当一个孩子有了责任心才会有自律精神，有自律精神才会完成学校的活动。有了责任心的孩子才能管住自己，请问责任心怎么培养？两步，第一只要他能做的事情，你必须让他自己来做，他不会你教他，但是你不能代替他，让他学习自己负责。第二学会自己的行为反馈给他，让他在乎自己的行为。教育孩子，一成人、二成才，三成功。孩子不是我们家长意义上的人，他们是小动物，经过20几年时间，把他们变成人。就像老话讲的：一个孩子经过20年教育，终于长大成人了。第二是成才，有了技能、有了知识，说这孩子成才了，要先把自信心培养出来。三是成功，人有三个成功，一个是学业，一个是个人生活，第三是个人事业。要孩子成功先把责任心培养出来。这叫做人生主题三脚架。下面简单的说第四，培养孩子进取心，要靠自己的努力不能依赖他人这就是进取心，没有进取心的孩子长大了是平庸制之才。如果你希望孩子将来成为社会精英，必须在童年培养出进取心。两步，孩子童年只要把事做对，取得好的学习成绩，你要及时表扬孩子，让孩子尝到成功的滋味。第二切断后路。人生三件要事，一个是对真理的追求，二对真爱的寻求，三对苦难的同情。我们有一个词汇，比如爱心、善心、孝心，表达的其实是一个，具备这种特质的人是善良的人，而同情心可以都涵盖。如果把前五项都培养出来了，这个孩子是一个善良的人。第六把良好习惯培养出来，培养真正的人，这是真正的目的。研发孩子的成长动力，还有三个高压线，遇到肯定出事，第一忽略孩子的存在，二强迫，会破坏主体性，第三破坏性批评，这是最大的伤害。还有两个陷井，一有条件的爱，第二输不起的心态。现在问一个问题，如果现在你办一个大型公司，投资20亿，自任董事长，想聘总经理，你问什么问题？第一人品怎样，第二这个人能力怎样，能不能把公司运作起来。教育孩子就两大块，第一教育人格，二能力培养，孩子中学以前80%的能力都是以学习为表征的。今年暑期我们推向市场一个教育孩子学习模型。如果我现在是孩子，你们是家长，你教育我学习，请问你该遵循什么规定？这张图就是作为家长、老师在教育学生、孩子学习应该遵循的规律图。很多老师很忙碌，我到今天晚上晚上08年我讲了355