导学案烛之武退秦师

《烛之武退秦师》导学案（第一课时）设计人：周婷审核人：班级：组名：姓名：【学习目标】1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2、学习理解文章第一、二段。3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。4、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼情节。【学习重难点】1、重点：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2、难点：领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。【知识链接】1、《左传》其书《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。2、写作背景秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮楚国。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。公元前632年的城濮之战，就是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。3、文学常识：史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。【课前预习】1、给下列加点的字注音函．（）陵氾．（）南佚．（）之狐夜缒．（）陪．（）邻阙．（）秦佚．（）之狐敝．（）之不知．（）杞．子（）逢．孙（）戍．守（）秦伯说．（）共．其乏困（）2、解释加点字的意思⑴以．（）其无礼于晋⑵且贰．（）于楚也。⑶晋军．（）函陵，秦军氾南。⑷佚之狐言．于（）郑伯曰⑸若．（）使烛之武见秦君⑹辞．（）曰：“臣之壮也----”⑺犹．（）不如人⑻无能为也已．．（）⑼是．（）寡人之过．（）也⑽然．（）郑亡⑾子亦有不利焉！”许．（）之。【自主学习】3、熟读全文，梳理课文结构，用简洁的语言概括每段的内容。4、本文课题是“烛之武退秦师”，“退”在这里又怎样的含义？【问题探究】5、翻译第一段思考，秦晋两国为何要围郑？郑国当时处于怎样的形势？本段在全文中起到什么作用？6、翻译第二段，分析佚之狐的话对刻画烛之武的形象有何作用？7、写烛之武临危受命，郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的？【布置作业】1、翻译句子：（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。2、预习课文3、4两段，结合课下注释尝试翻译。《烛之武退秦师》导学案（第二课时）设计人：周婷审核人：班级：组名：姓名：【学习目标】1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2、学习课文第三四段。3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。3、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼情节。【学习重难点】1、重点：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。2、难点：领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。【课前预习】1、解释括号前的词语（1）夜缒．而（）出（2）郑既知亡．矣()（3）敢．（）以烦．（）执事．．（）（4）越国以鄙．（）远（5）焉用亡郑以陪邻．．（）（6）若舍．（）郑以为．．（）东道主．．．（）（7）行李．．（）之往来（8）共其乏困．．．．()（9）且君尝．（）为晋君赐．()矣（10）朝济．（）而夕设版．．()焉，君之所知也。（11）既．（）东．()封．（）郑、又欲肆．（）其西封（12）若不阙．（）秦，将焉．（）取之？（13）阙秦以利晋，唯．（）君图．（）之（14）秦伯说．（），与郑人盟（15）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。（16）公曰：“不可。微．（）夫人．．（）之力不及此。（17）因．（）人之力而敝．（）之，不仁（18）失其所与．（），不知．（）（19）以．（）乱易．整（），不武。吾其．（）还也。【自主学习】2、翻译第3段，归纳思考，本段的中心是烛之武说秦师，重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可将其划分为几层?3、翻译第4段归纳本段大意，并思考晋文公为什么不愿向秦军进攻？【问题探究】4、烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？5、分析烛之武形象，你最欣赏烛之武哪一点？从中获得什么启示？6、本文写作上的突出特点是什么？【课后练习】1、翻译句子（1）夫晋，何厌之有？（2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（4）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也2、本文人物对话简洁，内容丰富，言者话中有话，你能说说他们的弦外之音吗？《烛之武退秦师》导学案（第三课时）设计人：周婷审核人：班级：组名：姓名：【学习目标】1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。【学习重难点】1、重点：总结归纳文言知识，理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。【自主学习】1、找出句子中的通假字(1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知【合作探究】（小组合作归纳文言知识）2、词类活用：①邻之厚．，君之薄．也②且贰．于楚也③晋军．函陵，秦军汜南④既东封．郑，又欲肆其西封⑤越国以鄙远．．⑥若不阙．秦，将焉取之⑦且君常为晋军赐．矣3、古今异义①若舍郑以为东道主．．．古义：今义：②行李．．之往来，共其乏困古义：今义：③亦去．之古义：今义：④微夫人．．之力不及此古义：今义：⑤敢以烦执事．．古义：今义：4、归纳一词多义（重要虚词）（1）以①以其无礼于晋()②敢以烦执事()③越国以鄙远()④焉用亡郑以陪邻？()⑤若舍郑以为东道主()（2）而①今急而求子()②夜缒而出()③若亡郑而有利于君()④朝济而夕设版焉。()（3）焉①子亦有不利焉。()②焉用亡郑以陪邻？()③若不阙秦，将焉取之()④且焉置土石()⑤以俟夫观人风者得焉()⑥肉食者谋之，又何间焉()（4）其①行李之往来，共其乏困（）②越国以鄙远，君知其难也（）③失其所与，不知（）④吾其还也（）（5）之①公从之（）②是寡人之过也（）③行李之往来（）④何厌之有（）5、特殊句式①以其无礼于晋()②佚之狐言于郑伯曰()③夫晋，何厌之有？()④是寡人之过也。（）⑤敢以烦执事（）⑥若舍郑以为东道主（）⑦许君焦、瑕（）【布置作业】：背诵全文