初中语文复习说明文阅读答题技巧

1初中语文复习——说明文阅读答题技巧一、什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。二、说明文的类型事物性说明文---------说明事物的是事物说明文事理性说明文--------解说事理的是事理说明文三、明确说明对象：事物、事理。1、什么是说明对象?被说明的事物或被解说的事理就是说明对象，一般开头就已经点明。2、明确说明对象方法明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。有时一个段落也有一个说明对象，事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。答题技巧：①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。③找出中心句。常见题型及答题思路：划分层次，概括段意答题思路：先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。说明对象及其特征概括答题思路：说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。四、说明对象的特征（从那几个方面依次介绍了说明对象）1、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）2、把握特征的方法2A、看题目；B、在首段中找；C、关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。（中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中）五、说明方法及作用说明方法一般回答三个字，常见的有：1、分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）作用：条理清晰地说明了…。2、举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）作用：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。3、打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）作用：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。4、列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）作用：科学准确具体的说明了……的……特点5、作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）6、下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）作用：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。7、画图表：作用：一目了然，常直观形象地说明的事物的××特点。8、作诠释：作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗容易理解下定义与作诠释的区别是：下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。形式常常是：某某是什么“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说，下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×9、摹状貌：作用：明生动形象，使文章更具可读性。310、引资料：作用：使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）答题格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。）另外，在说明文的开头文段叙述的故事，这有何作用：答题格式：开头：①引出说明的对象。（2）吸引读者，激发读者阅读的兴趣。六、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。逻辑顺序:说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。具体表现为：（1）从现象到本质(或从本质到现象)，（2）从原因到结果(或从结果到原因)；（3）从特点到用途(或从用途到特点)；（4）从整体到部分(或从部分到整体)，（5）从概括到具体(或从具体到概括)，（6）从主要到次要(或从次要到主要)，此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”就是从主到次的顺序；“由于……所以……”是从原因到结果的顺序；见到“总之……”就要从具体到概括的顺序上去考虑。常见题型及答题思路：说明顺序的判断及其作用答题思路：1、文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。说明顺序的作用：（1）概括说明内容，（2）指出具体的说明顺序，（3）条理清晰﹨符合人们认识事物4的规律。2、段落能否颠倒答题思路：段落之间的说明顺序，与总领句或者总结句中词语的呼应关系。七、体会说明语言说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。考察方式：（1）找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。（2）加点词语能否去掉，为什么？（3）加点词语能否换成另外一个词语，为什么？（4）某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么、拟人等修辞的运用。类型1：限制性词语可否删除及其作用。表程度：比较、几乎、相当、更、最……表估计：大约、可能、左右、可算、也许…表时间：当时、刚刚、迄今……表范围：一切、部分、全部……表频率：经常、常常……解题方法归纳1、表态：不能删。2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性类型2.“××”一词在句中有何作用？答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征。（符合实际情况，具有科学性）。体现说明文语言的准确性。类型3：某词能否换其它词。请说明理由方法：不可以，原词的意思或内容，所换的词的意思或内容，换了之后意思有何改变,不符合实际.类型4：从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果。5答题格式：如XX”（找含限制性词语的句子），这句话中的XX（词语）是XX的意思（或表XX），说明XX，体现了说明文语言的准确性。类型5：要求从文中选出词语说明语言特征答题思路：选出修饰性、限定性的词语。比如“左右”，“有可能”，“大多数”。分析该词语的意思及在句子中的作用，体现了说明文语言的的准确性。八、说明文的结构说明文常用的结构模式有三种.1、总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.2、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.3、递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.辨析概念：顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构：是文章各部分的组合方式。九、其它1、指示代词“这”“此”的作用方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）2、文章的标题有什么作用？说明文标题的作用一般有：概括文章内容，点名了文章所说明的对象，交代说明对象及其特征，生动形象，吸引读者阅读兴趣等。3、可根据题目的作用给文章拟写标题答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。4、本文语言风格是准确或生动。请结合某某句简单分析。准确的答题格式是：（1）该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性。6生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。5、联系生活，列举一个与本文相似的列子答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。6、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果和发现等答题思路：（1）阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，按分答点。