八年级物理下册第7章第2节《弹力》讲学案(无答案)(新版)新人教版

第七章第二节《弹力》一、学习目标1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、预习提示1.测量力的工具。2.原理。3.如何正确使用弹簧测力？三、教学流程（一）、学生展示1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号________表示。2.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是，它是利用__________这个道理制成的。3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。4.气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。5.力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生。物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体。6.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。（二）探究实验一：1、探究问题：弹性、塑性、弹力2、设计、进行实验：观察实验所发生的现象（1）将一把直尺的两端分别放在书上，轻压中间使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；（2）取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。（4）取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。3、小组讨论总结：（1）直尺、橡皮筋等受力会，不受力时又，物体的这种特性叫做；（2）橡皮泥、纸等变形后不能，物体的这种特性叫做。（3）我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力在物理学上叫做力。（4）弹力是物体由于而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。（5）弹性限度：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。（二）探究实验二：1、探究问题：弹簧测力计2、设计、进行实验1：（1）制作原理。（2）自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。①所测的力不能大于测力计的测量范围，以免损坏测力计②使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点③明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N,每一小格表示多少N。④把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活。3、设计、进行实验2：（1）你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。（2）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，感受一下1N、2N、3N的力有多大。（4）测量头发能够承受的拉力大小为_____N。（三）反馈评价1、测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是，它是利用__________这个道理制成的。2、在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。3、弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。4、下述作用力中，大小最接近1N的是（）A.蚂蚁的拉力B.一般人的拉力C.马的拉力D.托起两个鸡蛋的力5、测一个约6N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（）A.10N,0.2NB.5N,0.1NC.15N,0.5ND.上述三个都可以6、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A.6NB.12NC.0ND.无法确定。四、课后延伸1、两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽，此时弹簧测力计显示的示数是。2、弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10cm，需用10N的力。某同学能将由四根弹簧并列组成的拉力器拉长0·4m，则此时他所用拉力为N。