人教版小学语文六年级上册第三单元复习题

六年级上册语文第三单元复习题一、看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。gēbǎnbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúbàoqiànjièyìshūshìgāngà()()()()()()()()()xiūlǐhuāngtángjiélìgēshěmiǎnqiǎngsīpòdǎoméiyánsùmángrán()()()()()()()()()shénshèngyōuyōuzhuāngzhòngyíshìliūzǒuzhuīwènshēngwàngcánjí()()()()()()()()shòuxiāokuānhòuzhānghuángtàiguóqiǎngzhìquànzǔyōulǜjiāohuáng()()()()()()()()zháomínàixīnrúyuànshīlínlínxīnjīngròutiàozìyánzìyǔnièshǒunièjiǎo()()()()()()()zìzuòzìshòuféngféngbǔbǔliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjí()()()()()shízhǐliánxīnnùmùyuánzhēngxìnggāocǎilièzìyuànzìyìdàchīyìjīng()()()()()二、把词语补充完整。（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）张（）结（）身无（）（）一如（）（）废（）忘食（）（）忘返（）舞（）蹈（）（）大吉三、写出下列词语的近义词。抱怨（）宁静（）认真（）和谐（）沮丧（）羞愧（）难过（）庄重（）四、选词填空。1、抱怨埋怨①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话、淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。2、安静平静①老师说：“班会就要开始，请大家（）。”②西湖（）得像一面镜子。五、正确解释我会选。“尽”：①完。②死亡。③达到极端。④全部用出。⑤用力完成。⑥全；所有的。1.这件丑事，尽人皆知。（）2.知无不言，言无不尽。（）3.山穷水尽。（）4.这三位战士跟敌人同归于尽了。（）5.在班主任工作中，他非常尽职。（）6.我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（）“张”的解释：A．量词；B．陈设；C．商店开业；D．看、望；E．使合拢的东西分开。1．木船上的帆张起来啦。(）2．快把这张喜报发下去。()3．课堂上我们决不能东张西望。()4．昨天，百货大厦隆重开张了。()5．元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。()六、把句子补充完整，并写出出处。1、轻诺必（）。（）2、民无信（）。（）3、不精不诚，（）。（）4、诚者，（）；诚之者，（）。（）5、有所期诺，（）；有所期约，（）。（）七、选择关联词语填空。不但……而且…因为……所以…即使……就…既然……就…虽然……但是…如果……就…1、李小鹏的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。2、你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。3、（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。4、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。5、（）明天下雨，运动会（）延期举行。八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）十、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）1、那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（）2、《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。()3、《穷人》的作者是德国作家列夫•托尔斯泰。()4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是表示转折。()5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（）十一、按要求改句子。1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)：2、她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为反问句：改为感叹句：3、苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”改为转述句：4、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地.改为把字句:________________________________。改为被字句:________________________________。5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?改为陈述句:_______________________________________________________________________________6、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句:___________________________________________________________________________7、改病句。(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。(2)虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。十二、根据课文内容填空。1、《穷人》讲的是和在的情况下,主动收养了的故事,表现了和宁可自己也要的美好心灵.这一课真实地反映了俄国社会现实的和穷人的。2、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“这样做”是指。“____________”与“____________”看似矛盾,实际上反映了桑娜____________________的善良品质。十三、阅读小能手。(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.2、用“～～”画出描写渔夫动作的语句.3、用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫语言的语句.4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?________________________________________________________(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么?_____________________________________________________________2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?________________________________________________________________________________________3、文中守书摊的人是一个怎样的人?____________________________________________________________4、补写内容。他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:___________________________________________________（三）（1）☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜的品质。☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。①这个句子是描写，在文中所起的作用是。（2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1、解释词语忐忑不安：自作自受：2、通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。3、第三段文字细致描写了渔夫的、和。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？(四)我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是，我会。（五）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我（）总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（）。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠．在木椅上，手指悄悄打．着节奏。她（）平静地望．着我，像深深的潭水……（1）按课文内容填空。（2）括号中的词语让我看到了一位的听众。(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？(六)一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了.第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”1、联系上下文,写出下列词语的意思.①闹饥荒:②蜂拥而上:_____________________________________2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“______”画出来.3、为什么格琳琴得到了奖励?_______________________