人教版一年级上册语文教学设计10--13课

安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题11、ieueer课型新授年级课时教学目标学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学重难点ieueer的发音，声母与üe组成音节的拼读。教学准备自制多媒体课件、拼音卡片教学过程环节学生学习个性化引导预习读乐园的上空飘着不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。导入：激发了学生的学习兴趣，又复习了前面学过的汉语拼音知识，探究学习二、学习ieüeer1、出示第一幅图：学习：ie看一看：图上画着什么？（两片红红的枫叶）同桌交流怎样记住字母ie2、同桌伙伴按“看、读、记、拼、想”的方法，学习韵母üe，3、自学第三个韵母er。方法同上。i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。）教师友情提醒：发er时，是由e加翘舌动作发出来的。探究学习三、学习三组音节词1、看图这些新朋友是谁呢？先听一段音乐吧！（林中鸟叫声）原来是小鸟来欢迎我们了，是什么鸟呢？要拼出它的名字来。2、根据学生发言，随机出示xué字卡，你有什么发现？ü上两点去掉了达标练习1、依次出现三只鸟儿的名片：máquè、zhuómùniaǒ、xǐquè，2、这三只鸟儿长得什么样，让我们一起呼唤它们。及时纠正发音错误。拓展延伸巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。作业抄写ieueer四遍。反思与收获学生教师安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题11、ieueer课型复习年级课时教学目标学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，教学重难点学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。教学准备拼音卡片教学过程环节学生学习个性化引导预习出示拼音卡片。自由读：ieueer导入：复习导入。探究学习二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。1．出示卡片。2．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。及时纠正发音错误。探究学习三、看图拼读音节1．出示图片。看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2．出示音节：指名读，开火车读，达到熟练拼读。教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。达标练习学读儿歌。出示儿歌《月儿弯弯1．自己试着读一读。2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。拓展延伸拼读儿歌，做到词语连读。鼓励学生背下来。作业背诵儿歌反思与收获学生教师安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题12、aneninunün课型新授年级课时教学目标学会前鼻韵母anen两个复韵母，读准字音，认清形，教学重难点学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节教学准备字母卡片教学过程环节学生学习个性化引导预习小组内开火车认读：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er导入：复习导入激发兴趣探究学习二、看图学习韵母an、en1．学习韵母an。（1）出示an图，问：图上画的是什么？2）自己试着发an（安）(3）小组合作读，不会的问小老师。2．学习韵母en（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？同桌同学互读，纠正发音。探究学习(2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？达标练习x三、书写韵母an和en四、学习声母与an、en组成的音节学习bpmf与en组成的音节教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。2.小组内互读、开火车读，反复练读。拓展延伸说说本节课有什么收获？作业制作字母卡片。反思与收获学生教师安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题12、aneninunün课型复习年级一课时教学目标复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。教学重难点进一步掌握ü上两点的省略规则。教学准备拼音卡片、图片教学过程环节学生学习个性化引导预习读音节，音节词。shāngāoshānzhēndǎzhēnlínshùlínyìnyóuyìn导入：复习导入认读卡片anenin，这些叫什么韵母？探究学习教学鼻韵母un。1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？2、读准un，认清形。（1）启发学生自己读准un，教师正音。（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。探究学习（三）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。1、看投影说话引出ün：图上画着什么？出示：ün2、出示：yun这是整体认读音节3、四声练习：yūn、yún、yǔn、yùn。读准字音，认清字形。达标练习读带ün的音节。1、出示：j—ü→juq—ü→qux—ü→xu2、出示：j—ün→q—ün→x—ün→说说这些音节中的韵母是什么？拓展延伸看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？作业读儿歌：《登山》。反思与收获学生教师安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题13、angengingong课型新授年级课时教学目标学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong并能正确书写。教学重难点能够准确的拼读音节，正确的书写音节。教学准备多媒体课件和字母卡片教学过程环节学生学习个性化引导预习课件：找朋友学生把音节与相关的图片连接起来，通过点按鼠标找朋友，并能准确拼读出三拼音节。导入：复习前鼻韵母，激发兴趣。探究学习（二）观察图片，导入后鼻韵母的学习1、读并提示发音要领2、课件演示，学生书写3、拼读音节daxiangbangmang反复练读ang巡回指导。发现错误及时纠正。探究学习自主练习，巩固知识1、逛音节超市：出示四组音节，2、对比识记ing和ying，知道ying是整体认读音节。（课件提示发音要领）达标练习学生自主拼读练习，巩固前面所学的发音方法，掌握发音要领。看谁最先拼读出音节。拓展延伸读音节；xinfengfengzhengxingxingdenglong作业抄写字母ang、eng、ing、ong反思与收获学生教师安站镇东陆小学一年级语文教学设计审核人：王宗军王建民设计教师：孔凡猛课题13、angengingong课型复习年级一课时教学目标复习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节教学重难点ing、ong的发音和三拼音节的拼读是重、难点。教学准备拼音卡片、图片、课件教学过程环节学生学习个性化引导预习1、猜一猜：一学生摆口形，其余学生猜en—eng。学生摆口形，老师猜in—ing。2、复习前后鼻韵母的发音方法。导入：复习旧知，导入新课探究学习一、拼读音节：meisuancaiguangyongdaxiangyinhuochongsunwukongbangmangbingxiang学生试读、同桌互读、小组开火车练读。教师巡视在每个小组中发现错误及时纠正。探究学习二、学习儿歌，自主识字1、出示儿歌《彩虹》。2、范读儿歌。3、学生练读发准音，学认字。圈出生字识记生字雨、天、桥。达标练习1、拼读音节：（多媒体出示）2、练习背诵儿歌。拓展延伸说说这节课学会了什么?作业儿歌《彩虹》。背给家长听。反思与收获学生教师