一年级上培优补差总结

2016-2017学年一年级上册语文培优补差工作总结王艳洁本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。一、主要措施：l.课内外辅导。。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。二、本人进行的有效尝试有：1.背诵拼音字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)。2.默写字母表，常用拼音词语，要求我会写的字组成的词语3.口语交际训练，对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。总之，本学期的培优补差工作暂告一段落，在实际操作过程中，收获很多，发现在班级管理中，补差是重中之重，如果工作做扎实，班级的整体工作就会进步很大，培优上，会培养出尖子生。当然，也有一些困惑，在补差中，资料的整理和分配上，怎么把握，如何才能更有效的补差，这是我接下来认真思考并改进的问题。