主题春天来了教案

第六周一、主题名称：春天来了二、主题说明：春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景象。最近我们带孩子在外出散步时，他们发现有的桃花开了，蚕豆、油菜开花了，发现柳树发芽了，小蝌蚪游来了，同时也产生了许多的疑问：“为什么小草、柳树到了春天就会发芽”“许多花为什么喜欢在春天开？”到了春天小蝌蚪就会游来了呢？带着这些问题并顺应《指南》中的要求：“让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力”。我们开展“春天来了”的主题活动。在整个活动中我们将通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发幼儿对自然美的感受力和表现力。三、主题目标：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感和体验。活动名称：找春天（远足活动）执教者：周群英3/16活动目标：1、带领幼儿去周边的农田和工业园区里观各种花草树木的变化，感受春天的来临。2、远足过程中培养幼儿的规则意识和安全意识。活动准备：擦汗毛巾。活动流程：一、交代任务1、提出活动的要求：到花园里去寻找小草、小花，树上的嫩芽等春的气息。2、一起讨论远足时应该注意些什么？如排好队走路，一个一个跟好靠右走，穿马路时看好红绿灯等。3、教师检查幼儿穿着是否合适，鞋子是否方便走路。二、远足观察1、教师引导幼儿观察马路边有什么变化：树、野花、小草等。2、在花园里让幼儿分散找春天，教师注意幼儿的安全。三、回园谈话：把自己看到的春天告诉大家。反思：本次活动中发现孩子对农作物比较陌生，例：油菜花、小麦、玉米、等等，有些孩子将小麦当成了大蒜，将油菜当成青菜，孩子这方面的经验比较缺乏，但孩子天性爱美，看见了各色不知名的小野花，会拽着同伴和老师好好的欣赏一番，看见了蝴蝶和蜜蜂会忘情的追逐一下，在外出过程中我们遇上了一位好心的大妈，盛情邀请孩子在她的院子里观看了“海棠、红梅和茶花”盛开的情景，孩子们被眼前的美景都感染了，都禁不住说：“好美”，孩子一句赞美的言语，使我不由的想起教育家陈鹤琴先生的话：“大自然是孩子最好的课堂”。或许该多孩子创造外出的机会。活动名称：美丽的蝴蝶（美术活动）执教者：黄向华3/17活动目标：1．引导幼儿在观察蝴蝶图片的基础上，用线以及简单图形左右对称的装饰蝴蝶。2．激发幼儿对美的表达表现，体验美。活动准备：花园图蝴蝶图片操作材料（蝴蝶轮廓）绘画工具人手一份活动流程：一、激发兴趣。！、教师：（出示花园图片）春天来了，树和小草变绿了，花儿开了，春天的景色怎么样呀？2、考考大家：小花的朋友是谁呀？（幼儿回答）你们看谁来了？（出示范例）蝴蝶都出来找花做朋友了。二、观察表现1、引导幼儿观察蝴蝶的图片。教师：蝴蝶的翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。2、出示另一只空白蝴蝶，集体用对称的方法装饰。3、交待要求,幼儿作画,教师指导。教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配.三、展示评价1、请幼儿将画好的蝴蝶来贴到花园旁,注意贴出不同的角度。2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹、色彩和整体感受方面进行谈话。3、自由想象蝴蝶在干什么？反思：由于我们班的幼儿是第一次接触有关对称方面的绘画，在备完课后，我仍然思考着如何把这个概念有效正确的传送给孩子。反复考虑之后，我决定将活动进行一些调整：在出示范例蝴蝶时，我先出示蝴蝶的一半，请孩子仔细观察以后，说说图案、花纹、颜色，然后请幼儿猜想蝴蝶的另一半是怎么样的，然后再出示整个蝴蝶，让幼儿比比看看，在观察比较中形成对称的概念，最后教师再做小结，幼儿就很清楚了。在操作中，从幼儿的表达表现来看，极大部分的幼儿在作品中体现了对称的概念，达到了预期的效果。活动名称：春雨沙沙（音乐活动）执教者：周群英3/18活动目标1、引导在幼儿喜爱春雨、表现春雨的基础上，感受春雨的旋律，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。2、启发幼儿尝试用肢体语言表现乐句的起始。活动准备：大鼓一只、歌词简示图，歌曲录音，一条橡皮筋一、感知旋律和乐句1、欣赏乐曲，鼓励幼儿大胆完整地表述。（1）大胆表述。（2）熟悉旋律游戏——我停你也停，我走你也走。2、感知乐句，鼓励幼儿用肢体语言感受并表现乐句的起始。（难点突破）3、欣赏完整的音乐，启发幼儿结合身体动作（或相互合作）表现四个不同的乐句。二、引导幼儿演唱第一段歌曲1、师有表情地范唱，引导幼儿熟悉歌词。2、幼儿学唱。三、结束部分。听高低音游戏活动名称：美丽的迎春花（综合活动）执教者：黄向华3/19（分组）活动目标：1、引导幼儿通过欣赏儿歌和户外观察了解迎春花是春天最早开的花。2、激发幼儿用各种方法表现迎春花的特点。活动准备：藤条、黄色皱纸等。活动过程：1、欣赏儿歌：“迎春花”问：迎春花长的什么样？2、到户外去寻找迎春花在哪里观察迎春花的颜色和形状3、回教室讨论：为什么它的名字叫迎春花？4、教师小结迎春花是春天最早最早开的花，长的又象一个小喇叭，好象是迎接春天的到来，所以叫迎春花。5、幼儿操作教师提供藤条和黄色皱纸，幼儿分组做迎春花。活动名称：动物宝宝去春游（数活动）执教者：黄向华3/20一、活动目标：1、引导幼儿进行数数和初步排序。2、激发幼儿对数的兴趣。二、活动准备：一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）动物的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。三、活动过程：1．天气越来越暖和了，我们小朋友去春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们也想来玩玩。2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。（1）、每组一张图纸，分别让幼儿数数有几只动物宝宝。重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。（2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。（3）、幼儿相互之间进行交流。（4）、教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。（5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。（6）、数一数哪个宝宝最多。3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们可以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？（1）、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。（2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？第七周活动名称：响亮的大鼓(语言活动)执教者：周群英3/23活动目标：1、欣赏故事，了解春天一些动物的变化。2、乐意积极探索春天大自然的秘密。活动准备：图片活动流程：1、问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。2、边听故事边看图边讨论：1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些冬眠的动物也要醒了？3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到水面上来？猜猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？3、延伸：春雷还会叫醒谁？活动名称：放风筝(美工活动)执教者：黄向华3/24活动目标：1、通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。2、乐意参与美工活动，大胆表现不同的风筝。活动准备：幼儿从家中带来风筝各色彩纸及各种工具。活动流程：1、观赏各种各样风筝。2、讨论风筝有几部分。3、幼儿制作简易风筝（1）在三角形的纸上进行装饰或画上图象。（2）在纸的后端粘贴细条状的皱纸。（3）将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起。4、放风筝幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑5、幼儿看教师放飞大风筝体验风的游戏的快乐。反思：在本次活动中，发现孩子在装饰风筝的时候，将上次学到的对称的概念运用到了风筝的装饰上，运用比较灵活。幼儿在放风筝的时候，风正好很大，我没有告诉他们放风筝的一些窍门，而让他们自己探索。他们在探索中发现风吹过来（顺风）的时候，风筝飘的高高的，反之则相反。孩子对自己的发现感到很自豪，有深深的成功体验。活动三、报春（音乐活动）执教者：周群英3/25活动目标：1、感受三拍子音乐的强弱规律，2、通过音乐活动，体验歌唱的快乐。活动准备：春天的图画活动流程：1、与幼儿讲述、讨论春天的景象。2、幼儿观看春天布谷鸟在树林里叫的图画问：布谷鸟是怎样叫的？（学唱“布谷”）3、教师以唱词的方法有节奏地讲述歌词。4、熟悉旋律2——3遍。5、教师范唱，有目的地帮助幼儿体验三拍子的强弱规则。6、幼儿学唱提示幼儿应把歌曲中优美、明朗的感觉唱出来。三、春雨的舞1、我们一起来做做春雨和种子吧。2、幼儿边唱歌曲边用肢体动作表现春雨和种子。活动名称：春天的电话(综合活动)（分组）执教者：黄向华3/26活动目标：1、了解春天的季节特征，尝试按号码正确拨打电话。2、感受同伴相互关心的美好情感。活动准备：故事录音，0—5数字卡片每人一份，模拟电话机。活动流程：一、故事欣赏1、播放故事录音，幼儿欣赏。2、提问：故事中有谁？他们为什么打电话？你从哪里可以听出春天来了？二、模仿小动物打电话1、幼儿自由结伴，5人一组。2、分别扮演故事里底中动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言。三、游戏：打电话1、继续扮演故事里的5种动物，多记住一些电话号码。2、请幼儿用小筐中的数字卡排出小动物家的电话号码，然后用电话模型给这个好朋友打电话。3、这些数字卡还能排出什么电话号码呢?这是谁家的电话？快给他打个春天的电话吧。活动名称、折纸小青蛙(手工活动)执教者：周群英3/27活动目标：1、引导幼儿学习看图折纸的基本方法，制作出自己喜爱的动物形象。2、激发幼儿要保护动物的意识和热情。活动准备：范例，分步示范图教室环境布置活动流程：一、引起兴趣1、猜谜引起兴趣。2、我们一起来做做小青蛙。（师生一起模仿青蛙跳和青蛙叫）二、看图折纸1、引导幼儿欣赏观察示范图，边看边折纸。（鼓励幼儿学习看图的方法）2、你们有什么地方看不懂？3、请已经看懂的幼儿来示范，难点处教师帮助示范讲解。4、幼儿完成折纸。5、青蛙喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！水里还有谁？那水草怎么折呢？6、幼儿自由折纸，教师指导。三、游戏：跳蛙1、教师把自己折的小青蛙放在桌上，然后轻轻吹，让青蛙跳动。2、幼儿玩游戏，比比谁的青蛙跳的快。第八周活动名称：我是一朵小花(音乐活动)执教：周群英3/30活动目标：1、欣赏并理解歌曲，学习用欢快的情绪演唱歌曲。2、在唱唱、跳跳等活动中体验音乐活动的快乐。活动准备：1、实物：小花一朵。2、歌曲录音。活动流程：一、谈话，引出歌曲名称。二、欣赏歌曲1、欣赏歌曲录音。2、说说对歌曲的感受：快乐、活泼、好听等。3、听音乐拍拍手。4、理解并朗诵歌词。三、学唱歌曲：重点：用欢快的情绪演唱歌曲。四、自由表演歌曲，发展幼儿的想象力，进一步表达自己的感受。活动名称：花儿多美丽（计算活动）执教：黄向华3/31活动目标：1、感知9以内的数量，比较数量的多少。2、将相同种类的物体归类摆放。活动准备：三种不同大小、颜色、形状的纸花人手一份。摸箱、数字卡1—9。花、蜜蜂等各式教具。活动流程：一、数一数。1、出示花、蜜蜂，请幼儿手口一致点数。2、认识数字9，并能找到相应的物体。数字1—9与图片花、蜜蜂等意义对应摆放。二、看数摸花。1、出示摸箱，猜猜是什么，引起活动的兴趣。2、幼儿根据教师出示的卡片摸出相应数量的花朵，并数一数。三、花朵归类。1、引导幼儿将相同种类的花朵归类。这些花都一样吗？什么地方不同？（归类）数数每种花各有多少。2、同伴间交流归类的方法，说说自己怎么放的。3、帮助幼儿明确：用不同的标准，就有不同的摆法。四、花儿多美丽。集体、个别交流摆放方法，积累经验，学习方法等。活动名称：小蝌蚪找妈妈（语言活动）执教者：周群英4/1活动目标：1、引导幼儿通过故事了解小蝌蚪的生长过程，感受春天的到来。