七年级上册生物

七年级上册（人教版）生物复习提纲第二部分初一生物备课组第二单元生物和细胞一、观察细胞的结构（一）练习使用显微镜1.认识显微镜的结构和各结构的作用：（1）镜座：稳定镜身；（2）镜柱：支持镜柱以上的部分；（3）镜臂：握镜的部位；（4）载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。（5）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。（6）反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。（7）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。（8）准焦螺旋：①粗准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。②细准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2、显微镜使用的方法步骤：（掌握P37-38的图及讨论题）（1）取镜和安放（2）对光（3）观察3、了解：（1）观察的物像与实际图像相反。（即：从目镜内看到的物像是倒像）（2）放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（二）观察植物细胞1、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。2、常用的玻片标本有三种：（切片、涂片、装片的区别P42）3、玻片标本都可以做成永久的或临时的两类。4、观察植物细胞的实验P43－44（1）材料用具（2）方法步骤（3）观察临时装片（4）练习画细胞结构简图5、认识植物细胞的基本结构和各结构的作用：（1）细胞壁：支持、保护（2）细胞膜：控制物质的进出（3）细胞质：液态的，可以流动的（4）细胞核：贮存和传递遗传信息（5）叶绿体：进行光合作用的场所（6）液泡：含有细胞液（7）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（三）观察动物细胞1、观察人的口腔上皮细胞实验P47—P482、动物细胞的结构和各结构的功能（人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核）（1）细胞膜：控制物质的进出（2）细胞核：贮存和传递遗传信息（3）细胞质：液态，可以流动（4）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用3、比较动物细胞和植物细胞在结构上的不同点。二、细胞的生活（一）细胞的生活需要物质和能量1、物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。2、细胞中的物质（1）无机物（一般分子比较小，不含碳）如：水、无机物、氧等。（2）有机物（一般分子比较大，含碳，可以燃烧）如：糖类、脂类、蛋白质、核酸。3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，能让有用物质进入，其他物质挡在细胞外面，废物排出。4、细胞内的能量转换器：（叶绿体、线粒体。动植物细胞都有线粒体）（1）能量的形式：①化学能----食物中能量②光能---阳光③热能-----燃烧时放出的热能（1）叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。（2）线粒体：进行呼吸作用，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，相当于动力车间。（二）细胞核是遗传信息库1、遗传信息存在于细胞核中：理解多莉羊的例子p552、遗传信息的载体——DNA（1）DNA的结构像一个螺旋形的梯子（2）基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断3、DNA和蛋白质组成染色体（1）染色体容易被碱性染料染成深色（2）不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同（3）同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定（4）染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病4、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核。5、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息（基因）三、细胞通过分裂产生新细胞（一）生物体由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂。1、细胞的生长：细胞的体积增大。2、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞。（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）①植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁②动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。注：①两个新细胞的染色体形态和数目相同，②新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。③由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。四、细胞怎样构成生物体（一）动物体的结构层次1、细胞分裂、细胞分化概念2、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。3、几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：笔记2、有害方面：笔记第三单元生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。七、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。九、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。十一、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）二、病毒的结构蛋白质外壳和内部的遗传物质三、病毒与人类的关系看笔记第二节种子植物一、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。三、裸子植物和被子植物要求记住常见的裸子植物和被子植物。四、果皮的作用（看笔记）第二章被子植物的一生第一节种子的萌发一、种子萌发需要的条件环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。二、测定种子的发芽率和抽样检测三、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶第二节植株的生长一、根尖的结构和各部分的功能二、幼根的生长1、生长最快的部位是：伸长区2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。三、芽的结构1、芽轴——发育成茎2、芽原基——发育长成侧芽3、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基4、叶原基——发育成幼叶]四、植株生长需要的营养物质氮、磷、钾第三节开花和结果一、花由花芽发育而来二、花的结构花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）三、传粉和受精看笔记四、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚受精极核——胚乳胚珠——种子珠被——种皮五、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。第三章绿色植物与生物圈的循环第一节绿色植物的生活需要水一、水分在植物体内的作用1、水分是细胞的组成成分2、水分可以保持植物的固有姿态3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4、水分参与植物的代谢活动二、水影响植物的分布三、植物在不同时期需水量不同P109第二节水分进入植物体内的途径一、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。二、根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）三、水分的运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三节绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的结构上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔二、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。三、蒸腾作用的意义：1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的实验1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热4、染色：用碘液染色5、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物二、光合作用1、产生了淀粉等有机物2、并将光能转化成化学能，储存在有机物里第二节绿色植物对有机物的利用一、绿色植物对有机物的利用1、用来构建之物体2、为植物的生命活动提供能量二、呼吸作用1、在线粒体里进行2、有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、光合作用产生氧气二氧化碳＋水————有机物＋氧气+能量叶绿体（储存能量）二、光合作用利用二氧化碳作为原料绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。三、栽培作物时要注意合理密植第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林二、我国植被面临的主要问题1、植被覆盖率低2、森林资源和草原资源破坏严重。