PEP英语五年级下Unit3

葫市小学五年级英语Unit3备课框架一、单元教材分析：本单元的主题_生日，是谈论__月份、日期的话题，教材给出的情景是道具的形式呈现一年12个月的名称，在话题上和_第二单元季节(学生学过的、即将学的知识)有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有_会介绍四季。项目内容关联内容单词四会January(Jan.)，February(Feb.，March(Mar.)，April(Apr.)，May，June，July，August(Aug.)，September(Sept.)October(Oct.)，November(Nov.)，December(Dec.)，birthday，uncle，her，date其他First,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,Thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteent,hnineteenth,twentieth句子四会Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay。Whenisyourbirthday?It’sOctober1st。IsyourbirthdayinFebruary?No,mybirthdayisinJanuary.IsherbirthdayinJune?YesWhat’sthedate?It’sJune9th.WhohasabirthdayinOctober?Me.其他Whatareyoudoing?Iammakingabirthdaychantforourfamily.WhenisAuntMary'sbirthday?HerbirthdayisinNovember......语法掌握英语序数词1-20的基本变化规则，形式及读法。文化1、了解英语中十二个月份的由来。2、了解十二生肖。其他能够掌握字母组合ear,eer,ch,sh发的音，并能读出例词。Unit3单元教学目标维度目标语言技能1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。2)能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：UncleBill’sbirthdayisinJune.3)能够询问并回答某天是几月几号，如：What’sthedate?It’sFebruary2nd.4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.5)能够听懂、会唱歌曲WhenIsYourBirthday?语言知识1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite中的四会单词和四会句子。2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。3)了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能够读出例词。4)能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。情感态度引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。学习策略引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。文化意识引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。单元教学课时安排课时教学内容目标预定1ALet’slearnLet’stryCLet’ssing2AGroupworkLet’stalkLet’sfindout3AReadandwriteCPronunciation4BLet’slearnPairworkCTasktime5BLet’stryLet’stalkCStorytime6BReadandwriteLet’splayCLet’scheck第一课时教学内容ALet’slearnLet’stryCLet’ssing教学时间教学目标知识目标：a能听说认读：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.并能书写他们的缩写形式。b.能够正确使用句型：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…”c.能够就12个月份进行四季划分。教学重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…”的运用。教学难点：January,February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。能力目标:a.利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技掌握新知识的能力；b.发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。课前准备：录音机、录音带、12个月份的单词卡片情感态度目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。教学方法：直观教学法、游戏法教学过程设计教学环节教学步骤设计意图二次备课Step1Warm-up1、Singasong:Happybirthdaytoyou!2、FreetalkT:Howmanyseasonsarethereinayear?S:Four.T:Howmanymonthsarethereinayear?S:Twelve.T:DoyoulikeSpring(Summer\Fall\Winter)?S:Yes,Ido.T:What’stheweatherlikeinSpring(SummerFallWinter)?S:It’swarm(hot\cool\winter)用歌曲的形式导入新课，既活跃了课堂气氛，又导入了本课的主题——birthday.T:WhatcanyoudoinSpring(Summer\Fall\Winter)?Step2：PresentationLet'slearn:1、学习新单词教师指着12个月份的卡片，对学生说：Thereare12monthsinayear?A:Whichmonthsarewarmwhoknows?教学根据学生的回答,把March\April,May贴在春季方格内新式板书三月四月的简写形式，并进行拼读写字。B:教师指着夏季方格，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,SummerisafterSpringandit’shot.WhichmonthsareinSummer?根据学生的回答教师把June\July\August贴在夏季方框，并板书August的简写形式，指导学生拼读、拼写。C:画一棵风中飘落黄叶树，问学生：whichseasonisit?Ss:It’sfall.Whichmonthsareinit?根据学生的回答把SeptemberOctoberNovember贴在秋季方框并进行板书简写形式，然后指导拼读拼写。D:在冬季方框内，教师贴上剩余的三个月份，板书简写形式，然后指导拼读拼写。2．根据黑板上的板书，让学生总结12个月份单词的缩写的规律。3.学习主题句型A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisJune.4.Listentothetapeandrepeat.5.Readthesewordsinyourgroup10.Let’schant:Whenisyourbirthday?Whenisyourbirthday?Listenanddo.Listenanddo.JanuaryorFebruary,raiseyourhand.MarchorApril,upyoustand.MayorJune,touchyournose.用直观教学法学习１２个新词，学生容易掌握。利用歌谣巩固新词，朗朗上口，学生参与性较高。JulyorAugust,touchyourtoes.SeptemberorOctober,touchyourknees.NovemberorDecember,clap123Step3:Practice1.beforeandafter.教师随便拿出一个单词，说before,学生说出前面月份词，老师说after，学生说出后面的单词。用游戏的方法灵活的练习了12个单词，又不让学生感到单词课的枯燥。Step5：Consolidationandexpansion生日大调查：makeasurvey1、教师问一名学生：Whenisyourbirthday?该生回答：Mybirthdayisin…连续问2-3名同学，最后汇报。2、小组内进行调查。通过调查，让学生小组讨论并展示，培养了学生的综合语言运用能力。Step6.Summary（总结）说说你今天的收获？Step7.Homework1、Listentothetape.2、WritethethewordsJan.toDec.3、Askthequestionswithyourparents.Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…板书设计：Unit3MybirthdayA.Let’slearn春季图片夏季图片秋季图片冬季图片MarchMar.JuneSeptemberSept.DecemberDec.AprilApr.JulyOctoberOct.JanuaryJan.MayAugustAug.NovemberNov.FebruaryFeb.第二课时教学内容AGroupworkLet’stalkLet’sfindout教学时间教学目标知识目标：1、能使用句型：“HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…”进行生日情况的调查及完成调查表。2、能听懂、会唱歌曲：“WhenIsYourBirthday?”教学重点：强化第一课时的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并听、说、认读新句型：Isyourbirthdayin…?教学难点：学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：Whenisyourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary?以及WhenisChildren’sDay?避免重复性地使用同一个句型。能力目标:能听、说、认读句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin…课前准备：生日调查表，标有12个月份的大转盘，录音机和录音带情感态度目标：注重学生的合作学习；同时让学生了解中西方节日的主要月份及父母、同伴的生日。教学方法：直观教学法、谈话法、游戏法教学过程设计教学环节教学步骤设计意图二次备课Step1：Greetingsandidioms1、问候。2、英语谚语学习背诵。和学生亲情沟通，对学生进行励志教育，使学生进入学习英语状态。Step2Revision1、出示标有12个月份的大转盘，转动指针提问：Whichmonthisit?学生回答后并拼写单词。通过转盘游戏不仅有效地复习了上一课所学的12个月份单词，而且为新课的学习做好了垫。Step3：PresentationLet'stalk:1、当转盘指针指到12月，且课件呈现一个生日情景:T:Yeah,it’sDecember,andtodayismybirthday.MybirthdayisinDecember.放慢语速说两遍，板书并教读。2.MybirthdayisinDecember.Whataboutyou?Whenisyourbirthday?放慢语速，板书并教读。3．Game:快速问答接龙S1：Mybirthdayisin…S2,S2,whenisyourbirthday?S2:Mybirthdayisin…S3,S3,whenisyourbirthday？S3:….4．与学生做问答练习：通过游戏引出新知：Mybirthdayisi