3.1重力基本相互作用》导学案

高一物理《3.1重力基本相互作用》导学案编写人：王纪时间：2010-10-19学习目标（1）要明确力的概念——力是物体间的相互作用.（2）知道重力及重心的概念.（3）掌握力的图示法，会画力的示意图.（4）了解四种基本相互作用.第一部分：课前自主学习、主动落实学案一、力和力的图示1．物体的运动状态及状态变化(1)描述物体运动状态的物理量：物体的.(2)运动状态的变化：只要物体运动的.改变了，不管是其还是其改变了，都说物体的运动状态改变了．2．力的概念：物体与物体之间的．3．力的作用效果：改变物体的运动状态，使物体发生形变．4．力的矢标性：力是，既有大小又有方向，力的大小可以用测量．5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号为N．6．力的图示：用一带箭头的有向线段表示力的和，线段是按一定的比例(标度)画出的，它的表示力的大小．7．力的示意图：用一带箭头的有向线段表示力的和，只表明物体在这个上受到了力，不严格表示力的大小.思考讨论1．物体的运动状态发生变化，也就是物体的速度发生变化，共有几种可能情况?二、重力产生由于的吸引而使物体受到的力大小物体的重力大小跟其成正比，即G=，G、m、g单位分别为：、、方向总是向下的重心物体都受重力作用，从效果上看，可认为受到的重力作用，即为物体的重心决定重心的位置的因素（1）物体的（2）物体的确定重心的方法（1）形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在其上（2）对不规则的细棒和薄板，可用和确定其重心思考讨论2．如何理解重力方向总是“竖直”向下的?三、四种基本相互作用1.万有引力：之间都存在的一种相互吸引作用，相互作用的强度随距离增大而减弱．地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现．2．电磁相互作用：电荷间、磁体间的相互作用，相互作用的强度随距离的增大而．3．强相互作用：组成原子核的核子间的相互作用，作用范围只有10－15m，即原子核的大小．距离增大时，强相互作用．4．弱相互作用：发生在放射现象中，作用范围与强相互作用相同，强度．自测10分钟1．关于力的说法，下列结论正确的是()A．只有有生命的物体才会施加力B．受力的物体同时也是施力的物体C．静止的物体不受力，运动的物体才受力D．只有相互接触的物体间才可能相互施加力2．关于重力的说法，正确的是()A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．重力的方向总是指向地心的D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3．关于重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体上最重的一点B．重心就是物体的几何中心C．直铁丝弯曲后，重心便不在中点上，但一定还在铁丝上D．重心是物体的各部分所受重力集中于一点的等效作用点4．关于四种基本相互作用，以下说法中正确的是()A．万有引力只发生在天体与天体之间，质量小的物体(如人与人)之间无万有引力B．强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间C．弱相互作用就是非常小的物体间的相互作用D．电磁相互作用是不需要相互接触就能起作用的5．物体A对物体B的压力是20N，如图3—1一1所示，试画出这个力的图示．3—1一1第二部分：课堂互动探究、整合提升一、对力的概念的正确理解[温馨提示](1)相互作用的物体，可能是直接接触的，也可能不直接接触．(2)相互作用的两个物体，判断谁为施力物体，谁为受力物体时，是由研究对象决定的，即研究对象为受力物体，另一个就是施力物体．二、力的图示与力的示意图1．作力的图示的步骤(1)选定标度，即用某一长度的线段来表示一定大小的力，选标度应根据力的大小合理设计，一般情况下线段分段应在2～5段．(2)从力的作用点沿力的作用方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度．(3)在线段上沿力的方向加上箭头．2．力的图示与力的示意图的区别与联系[温馨提示](1)不能应用不同的标度画同一物体所受的不同的力．(2)分析物体受力时一般画力的示意图．三、对重力和重心的进一步理解1．对重力的理解(1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力．(2)大小：由于G—mg，在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面越高，g值均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关．(3)方向：重力的方向始终竖直向下．不能将重力的方向描述为“垂直向下、向下、指向地心”．2．对重心的理解(1)重心概念的提出，采用了“等效”的观点，“等效”意味着作用效果相同．(2)物体的重心可以在物体上，也可以在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个质量均匀分布的铁环的重心就不在环上．(3)重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化．如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充人一半体积的水，则球(含水)的重心将下移．典例精讲坛题型1对力的概念的正确理解[例1]关于力的认识，下列说法中错误的是()A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用【思路点拨】理解力的概念和力的特性以及力的作用效果是解答此类问题的关键．【解题指导】力是物体之间的相互作用，A、C正确；力的作用效果有两种：改变物体的运动状态和使物体发生形变，故C正确；力可以发生在不相互接触的物体之间，如两块靠近的磁铁之间的相互作用力，故D错误．【答案】D活学活用1．关于力的下列说法正确的是()A．一个物体就可以产生力的作用B．力的作用效果只跟力的大小有关，一个力只能产生一种效果C．力既有大小，又有方向，力是矢量D．只有接触的物体间才有力的作用题型2对重力概念的理解[例2]关于重力，下列说法中正确的是()A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心B．重力的方向就是物体自由下落的方向C．重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测出D．在不同的地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小.【思路点拨】从重力的产生、大小、方向等方面理解重力．透彻理解和准确把握概念的内涵和外延，是正确解题的前提．【解题指导】重力是由于地球对物体的吸引产生的，但由于地球自转的影响，通常情况下重力只是地球对物体的引力的一部分，重力的方向竖直向下，而并不一定指向地心，选项A错误．将物体由静止开始释放，只在重力作用下物体自由下落，所以重力的方向就是物体自由下落的方向，选项B正确．杆秤称量的是物体的质量而非重力，选项C错误．由公式G—mg可知，重力G的大小由质量m和重力加速度g共同决定．由于不同地点g值可能不同，因此在g值小的地点质量大的物体所受重力有可能反而小，选项D正确．可见，正确选项为B、D．【答案】BD活学活用2．下列关于重力的说法正确的是()A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，所以重力就是地球对物体的吸引力B．一个确定物体的重力大小是不变的C．重力的方向总是竖直向下的D．地球表面各处的重力方向都相同