2014高三历史导学案穆罕默德阿里改革

2014届高三历史一轮复习导学案水滴石穿贵在坚持夯实基础活学活用高三历史第页总结方法提升能力1第六单元穆罕默德·阿里改革§课标要求：（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。§考纲要求：穆罕默德·阿里改革（1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。（2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。§复习重点与难点（1）重点：简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用（2）难点：认识默德·阿里改革在埃及历史上的作用【问题导读单】一穆罕默德•阿里改革的历史背景1.奥斯曼帝国的统治①16世纪初，奥斯曼帝国征服埃及，推翻了原来统治埃及的马木路克王朝。埃及成为奥斯曼帝国的一个行省，但马木路克的残余力量仍然很大。②奥斯曼苏丹在埃及实行包税制的征税形式。规定凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权，包税人在包税区内享有绝对的权力，他可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税，税收余额归自己所有，农民负担极为沉重。③在奥斯曼帝国统治之下，埃及不同政治集团之间相互争权夺利，战乱频繁，经济凋敝，民不聊生。2.法国和英国的殖民人侵18世纪中后期，埃及国力衰弱，局势动荡，英法等欧洲新兴资本主义国家加紧了对埃及的殖民扩张活动。1798年，法国政府派拿破仑率领军队侵人埃及。英军与人侵埃及的法军展开了争夺。3.穆罕默德•阿里的崛起法国和英国的殖民人侵遭到埃及人民的英勇反抗。开罗人民先后发动三次起义。在第三次起义中，奥斯曼帝国驻埃及军队的主要首领穆罕默德•阿里站到了起义者一边，起义获得胜利。1805年，阿里迫使奥斯曼苏丹任命他为埃及总督，建立穆罕默德•阿里王朝。二穆罕默德•阿里改革的主要内容1.大力发展经济①改革土地制度：没收不向政府纳税的包税人土地；没收违规的宗教地产；废除包税制（1814）正式废除），将全部包税地收归国有；改革赋税制度，征收单一的土地税；确立了土地私有制。②农业：兴修水利，推行改良农具，引种新的农作物品种.③工业：大力发展官办工厂,初步建立了埃及的民族工业；引进西欧国家技术、设备、人才和资金；重点发展军事工业，同时创办民用企业。④商业：商业和对外贸易的繁荣；出现了开罗和亚历山大两个商业中心。主备：牛青审核：侯丙锋授课时间：学案编号：37班级：姓名（小组）：2014届高三历史一轮复习导学案水滴石穿贵在坚持夯实基础活学活用高三历史第页总结方法提升能力22.加强中央集权①政治体制方面：在中央设立了最高国务委员会，在地方建立了省县乡村等各级行政机构，确立了高度的中央集权；消灭了马木路克势力，结束了埃及长期分裂割据的局面，穆罕默德•阿里垄断了国家政权。②军事方面：改造旧军队，建立新式军队。废除传统的雇佣兵制度，实行征兵制，按照西欧国家的模式组织和训练新式军队。采用先进的武器装备军队。3.文化教育事业：实行开放政策，学习西方的先进技术。建立了一些世俗学校和专科学校；聘请外国专家讲学，选派埃及青年去欧洲留学；建立印刷厂，出版读物，翻译著作，创办报纸。三穆罕默德•阿里改革后果1.对外扩张加剧1811年，派兵侵人阿拉伯半岛，使阿拉伯半岛实际上成为埃及的属地。接着发动对苏丹的战争，占领了苏丹。1824年，人侵希腊。1831年，埃及军队侵人叙利亚，挑起了与奥斯曼帝国的战争。通过战争埃及获得了事实上的独立，还建立了一个以埃及为中心，横跨欧亚非三洲的“帝国”。但连年的战争加重了人民的负担，也动摇了穆罕默德，阿里政权的根基。2.改革最终失败1849年8月，阿里病逝。继任者阿巴斯一世废除了阿里的一切改革措施，改革最终失败。四对穆罕默德•阿里改革的评价1.性质：有利于近代化发展的封建改革。2.积极作用：①政治方面：改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。②经济方面：推进了近代化，改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会的历史进程。③文化、军事方面：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，进了文化的繁荣，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护。总之，改革的目的虽然是为了巩固封建统治和扩张，但改革的措施却为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。3.局限性：①没有触动封建政治体制。②在他统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，残暴的统治和连年的对外战争，给埃及人民带来了深重的灾难。五重点难点解析1.如何理解穆罕默德·阿里改革措施中的近代化因素①工业方面：引进西方技术，购买设备，聘请专家，建立一批近代化的工厂；重点扶持的军事工业的产品产量直追欧洲各国；民族工业初具规模。②军事方面：改变旧军队，用新式武器和西式方法装备、训练军队。③文化教育：依照西方教育制度，建立一些世俗学校和专科学校，培养建设人才，翻译西方书籍，传播近代西方的先进思想文化；兴建采用西方教学组织形式和教材的普通中小学，提高教育普及的程度；选派赴欧留学生，邀请各国专家来埃及讲学；创办近代报纸。2014届高三历史一轮复习导学案水滴石穿贵在坚持夯实基础活学活用高三历史第页总结方法提升能力32.穆罕默德·阿里改革与中国的洋务运动的比较A．相同点：①改革性质的一致性：都是封建性质的改革。②两者在创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等方面相似。③原因和目的相似：地处亚非的中国和埃及面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷长技以自强”。④两国都重点发展军事工业，后又发展民用工业：基于两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾激化的背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。而在军事工业发展过程中又遇到资金、燃料、运输等方面的困难，发展民用工业才会有出路。⑤两者在改革的过程中都不同程度地遇到阻力：穆罕默德·阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动主要是由地方实力派推动进行的，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。B．不同点：①背景：阿里改革：三大政治集团争权夺利，社会动荡不安。洋务运动：国家统一，中央集权力量强大。②内容：阿里改革：改革行政制度，加强中央集权，军事上积极对外扩张。洋务运动：未涉及政治体制改革。③影响：阿里改革：使埃及获得民族独立。洋务运动：未能挽救民族危机。3.穆罕默德•阿里是在什么样的背景下进行改革的？国内：第一，阿里政权建立时，多年战火已经使富饶的三角洲变成了荒芜之地，新政权处在税收不足、无赋可征的窘境。第二，部分长老和商人因支持阿里起家和帮助他击退英军入侵而势力大增，在经济上长老拥有大片宗教田产和部分包税领地；商人则掌握大部分贸易权，阿里对此深为不满，感到是对自己权力的极大威胁，亟需削弱他们的势力。国际：埃及在事实上的独立，也受到西方列强和宗主国的严重威胁。英法虎视眈眈地盯着埃及。1807年3月20日，英国勾结马木路克入侵埃及，妄图乘阿里政权立足未稳，将它颠覆。奥斯曼帝国对阿里王朝的兴起也如芒刺在背。另外，穆罕默德•阿里本人也极有抱负，他十分羡慕西欧资本主义国家的先进与文明，希望埃及能够成为像英、法那样的强国，甚至希望建立一个其他阿拉伯国家都臣服于他的大帝国。为此，阿里实行了一系列改革。4.穆罕默德•阿里改革是如何体现向西方寻找发展的钥匙的？工业方面：从西欧国家引进技术、设备、人才和资金，提高工业的技术水平和发展速度。政治方面：仿效欧美国家，在中央设立国务会议，相当于内阁，下设若干政府部门；还建立了咨议会。文化教育方面：实行开放政策，学习西方的先进经验；在聘请外国专家来埃及讲学和传授技术的同时，还选派了大批埃及青年去欧洲留学；组织翻译了大量欧美国家的著作。医疗方面：按照西欧模式建立医院。军事方面：按照西欧国家特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队；他不但请法国军官作自己的军事顾问，还建立了各类军事学校，从法国等西欧国家请来军事教官，为埃及培养新型军官。5.穆罕默德•阿里改革失败的原因是什么？①内部因素：残暴的统治和连年的对外战争，给埃及人民带来了深重的灾难；封建统治本身的弊端。②外部因素：英俄等列强对埃及的干涉。③根本原因：封建王朝的专制性和扩张性。附过关检测部分过关检测37第277—278页§课外知识阅读2014届高三历史一轮复习导学案水滴石穿贵在坚持夯实基础活学活用高三历史第页总结方法提升能力4穆罕默德·阿里(Muharomad‘Ali，1769～1849年8月)19世纪奥斯曼帝国的埃及总督，埃及阿里王朝(1805～1849)的创建者。全名穆罕默德·阿里·本·易卜拉欣。原系阿尔巴尼亚人，生于希腊沿海城镇卡瓦拉一驻军小头领家庭。信奉伊斯兰教逊尼派教义。早年丧父，由其叔父和城防军长官抚育成人。曾经营烟草生意。1801年应征入伍后，曾两次被派往埃及抗击入侵法军，因能征善战，被擢升为阿尔巴尼亚军团主要将领之一，留驻埃及。1804年开罗人民不满马木路克统治，发动了第三次起义。穆罕默德阿里趁机站在起义者一方，起义取得胜利。1805年，埃及人们召开会议，拥戴阿里为埃及帕夏，奥斯曼素丹发兵进攻，但遭到失败，于是被迫承认阿里为埃及帕夏，建立阿里王朝。1807年率军击溃侵埃英军。自1811年起，不断向外扩张，1811～1818年出兵阿拉伯半岛，镇压瓦哈比教派反对土耳其人统治的起义，并占领麦加和麦地那，1820～1822年侵占苏丹，修建喀土穆城，1824～1827年参与镇压摩里亚半岛的希腊独立运动，1831～1841年间两度出兵西亚，打败奥斯曼土耳其帝国军队，攻占巴勒斯坦、黎巴嫩、叙利亚以及土耳其部分本土，强迫土耳其苏丹与穆罕默德·阿里签订《屈塔希亚协定》，承认穆罕默德·阿里对埃及、阿拉伯半岛、克里克岛的统治权，并将叙利亚划归穆罕默德·阿里管辖。后在英、俄、奥地利、普鲁士等国干预下，被迫接受1840年伦敦条约规定的条件，从国外撤回全部军队，仍臣属于奥斯曼帝国，仅保留埃及总督的世袭权和苏丹地区的终身管辖权。晚年积郁成疾，精神错乱。穆罕默德·阿里1848年逊位于其长子易卜拉欣（阿巴斯一世）。1849年8月病故于亚历山大，葬于开罗的穆罕默德·阿里大寺。穆罕默德·阿里是阿拉伯国家近代史上的著名穆斯林君主。青年时原为文盲，45岁才开始学习阿拉伯语和伊斯兰教经籍。他锐意改革，励精图治。在执政的43年(1805～1848)期间，为建立一个以埃及为中心的阿拉伯人主权国家，他以富国强兵为总方针，在政治、经济、军事、文化等领域进行了自上而下的全面改革。通过全面改革，穆罕默德·阿里使埃及发生了前所未有的变化，埃及遏制了西方殖民主义的入侵，发展为地中海东部的强国，成为“奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”，他因此而被誉为“现代埃及之父”和“唯一能用真正的头脑之人”。2014届高三历史一轮复习导学案水滴石穿贵在坚持夯实基础活学活用高三历史第页总结方法提升能力5过关检测37（第六单元）【真题回放与随堂演练】1．（2013年北京高考21题）俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是①1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心②1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念③1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张④1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2.（2011年山东卷文综33）（10分）下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。①图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”(