2013届高中政治人教版必修四1-单元综合检测

单元综合检测一、选择题(每小题3分，共60分)1．在普通人心目中，哲学是高高在上、十分抽象的学问。复旦大学哲学教授俞吾金却说，“哲学不但不在高处，而是在最低处。”对此理解正确的是()。①哲学源于人们的生活和实践②哲学总是自觉或不自觉地影响着人们的生活、学习和工作③哲学知识可以自发地形成，人人都有自己的哲学④哲学是对各种生活知识的抽象总结A．①②B．②③C．③④D．①②③④解析哲学总在“最低处”，强调了哲学与人们的生活密切相关，所以①②符合题意。③④观点错误。答案A2．下列属于方法论的有()。①世界上没有两片完全相同的叶子②牵牛要牵牛鼻子③人无完人，金无足赤④解放思想，实事求是A．①②B．①③C．②④D．③④解析①③是世界观，排除。答案C3．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明()。①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结④哲学是人们对于具体领域的根本观点A．①②③B．①②C．①②③④D．②③④解析苏格拉底的观点提示了哲学的研究对象，①②是对哲学研究对象的正确表述；③错误，并不是所有哲学都是正确的；④说法错误，哲学以整个世界而不是以具体领域为其研究对象。答案B4．时代呼唤“高鸣报晓的雄鸡”，社会更需要“高鸣报晓的雄鸡”，这是因为它可以()。①通过对旧制度和旧思想的全盘批判、更新人的观念，解放人的思想②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来③直接转化为变革社会的巨大的物质力量④推动时代的步伐，指导社会变革A．②B．②④C．①②③D．②③④解析对旧制度和旧思想的批判，是辩证的否定而不是否定一切；真正的哲学只有动员和掌握群众，才能转化为变革社会的巨大物质力量，所以①③错误。答案B5．“科学发展观”，是以胡锦涛总书记为核心的党中央对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。“科学发展观”之所以是关于发展的世界观和方法论的集中体现，因为它()。①使人们树立了正确认识世界、改造世界的观点②科学回答了人与自然的关系③强调人可以战胜一切④为人们认识世界和改造世界提供了正确的方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析③观点错误。答案C6．“天地合气，万物自生”(王充)与“物是观念的集合”(贝克莱)这两个观点，体现了对________问题的不同回答()。A．物质与物质具体形态关系B．思维和存在的关系C．思维和存在有没有同一性D．思维和存在何者为本原解析王充的观点体现了存在决定思维，贝克莱的观点体现了思维决定存在，B项太笼统。答案D7．下列说法中正确反映思维与存在的关系何为本原的是()。①人病则忧惧，忧惧则鬼出②天地之变，阴阳之化③宇宙便是吾心，吾心便是宇宙④理在气先A．①②B．②④C．②③D．①④解析题干要求是体现唯物主义观点，①②符合要求。③④是唯心主义观点。答案A8．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它是不断发展的开放的理论体系，随着中国特色社会主义伟大实践的推进，它也会不断丰富和发展，这体现了()。①马克思主义与时俱进的理论品质②马克思主义哲学的本质特征是实践性③中国特色社会主义理论体系把马克思主义发展到顶峰④中国特色社会主义理论体系是中国发展着的马克思主义A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④解析中国特色社会主义理论体系将随着中国特色社会主义伟大实践的推进而不断丰富和发展，由此可判断①②④正确；③“顶峰”的说法明显错误。答案B9．有哲学家辩言，对于一块白色而坚硬的石头，人们可以看得到“白”，但看不到“坚”；可以摸得到“坚”，但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”，“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是()。①客观唯心主义②主观唯心主义③形而上学的观点④辩证的观点A．①③B．①④C．②③D．②④解析题干“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的说法是客观唯心主义观点。认为“白”与“坚”是可以独立存在的观点割裂了事物本来属性之间的联系，孤立地来看单个的属性，属于形而上学的观点，①③正确，所以选A。答案A10．哲学史上的“两个对子”是()。①可知论和不可知论②一元论和二元论③唯物主义和唯心主义④辩证法和形而上学A．①②B．③④C．①③D．②③解析哲学史上的两个对子是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。①②不符合题意，③④为正确答案。答案B11．下列观点属于唯物主义的是()。A．心外无物B．形存则神存，形谢则神灭C．理在气先D．存在就是被感知解析本题考查唯物主义的相关知识，考查学生的识记能力和获取解读信息的能力。“形存则神存，形谢则神灭”说的是物质实体乃产生精神的基础，这一说法体现了唯物主义思想，故B正确。A、C、D均是唯心主义的观点。答案B12．真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为它()。①正确地反映了时代的任务和要求②总结和概括了所有的认识成果③牢牢地把握住了时代的脉搏④预见和指明了社会的前进方向A．①③B．②④C．③④D．①②解析②观点错误，排除；④不是原因。答案A13．马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这段话告诉我们()。①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学的产生离不开人类的实践活动③哲学是世界观和方法论的统一④人民群众是社会精神财富的创造者A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析③不符合题意，排除。答案D14．有人曾问哲学家约翰·罗尔斯为什么要研究哲学，他说：“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会，其实是一个残缺不全的社会。”这一观点意在强调哲学()。①能够使人善于思考，增长智慧②能够提供具体问题的解决方法③是时代精神上的精华④能够推动思想解放，促进社会变革A．①②B．③④C．①④D．②④解析材料中的观点强调了哲学的重要性，①④符合题意。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，②错误。真正的哲学才是时代精神上的精华，③错误。答案C15．科学发展观作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是根据新的发展要求，集中全党智慧而提出的。可见，真正的哲学()。A．都是世界观与方法论的有机统一B．都是自己时代的精神上的精华C．都是唯物论与辩证法的有机统一D．都是具体科学赖以发展的基础解析马克思主义哲学反映了时代的任务和要求，牢牢把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是自己时代的精神上的精华，选B项。D项颠倒了哲学和具体科学的关系；A、C两项与题意不符。答案B16．19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入开展工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》、《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。上述材料主要说明()。A．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华B．哲学是社会变革的先导C．马克思主义哲学开启了无产阶级和全人类的解放事业D．马克思主义哲学是发展中国特色社会主义的理论基础解析A项答非所问；B项不是最佳选项；C项全面正确地指出了马克思主义哲学的作用；D项与题干材料不相符。因此，正确答案为C项。答案C17．邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆的向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是()。A．科学性和革命性的统一B．辩证的自然观和历史观的统一C．继承性和发展性的统一D．客观性和主观性的统一解析C、D不是马克思主义哲学的特征，B不能体现。答案A18．包括科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系是适应改革开放的需要形成和发展起来的。中国特色社会主义理论体系是()。①马克思主义中国化的组成部分②马克思主义、毛泽东思想的活的灵魂③随着社会主义实践的不断发展而形成的④中国共产党人实践经验的总结A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂，②不符合题意。答案C19．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容()。A．是对客观现实的真实反映B．是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C．是科学的世界观和方法论D．源于哲学家的主观想象解析本题考查哲学与社会的关系。A本身说法错误，因为哲学对客观现实的反映有真实和歪曲之分。C表述不正确，哲学本身有正误之分。D说法也错误。B符合题意。答案B20．发展社会主义先进文化必须不断增强巩固马克思主义哲学在意识形态领域指导地位的能力。这是因为()。A．马克思主义哲学能够为我们的现代化建设提供具体的科学方法B．马克思主义哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导C．哲学对社会发展起积极的推动作用D．哲学是推动社会变革的巨大物质力量解析A说法不正确，马克思主义哲学提供的不是具体的科学方法；C说法错误，哲学本身有正误之分；D说法错误，哲学是一种精神力量，而非物质力量；B符合题意。答案B二、非选择题(共40分)21．哲学家周国平先生说：好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔则说：每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都能成为哲学家。请谈谈你对上述谈话的理解。(12分)解析周国平和黑格尔是从不同角度理解哲学和世界观的关系的。周国平先生从二者的联系角度理解，黑格尔从二者的区别角度理解。回答时围绕二者的联系与区别分析即可。答案①周国平指出：每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定的看法，形成自己的世界观。在这一点上，哲学家与普通人是一样的。②黑格尔指出：世界观虽然跟哲学有关，但世界观不等于哲学，哲学是系统化、理论化的世界观。22．围绕学习实践科学发展观活动，网上展开了热烈的讨论。某干部说：科学发展观内涵丰富、思想深刻、对促进我国各项事业的发展和构建社会主义和谐社会具有重要指导意义，要真学、深学、常学。某青年学者说：方法是拐杖，学习科学发展观，重在掌握其基本立场、观点和方法。请运用生活智慧与时代精神的相关知识，说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用。(12分)解析材料主要表明了学习科学发展观的态度和方法。要想正确发挥科学理论的作用，仅仅学习它，还远远不够，更要用好它，因为科学理论是科学的世界观和科学的方法论，它对人们认识世界和改造世界有着指导作用，因此，要学以致用，要发挥它对实践、对社会的反作用。答案①要掌握科学的世界观和科学的方法论。科学的世界观与科学的方法论是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器，对实践有巨大的指导作用。只有掌握了它，实践才可能成功。②我们进行社会主义现代化建设一定要学习科学发展观，用科学理论武装头脑。掌握理论重在掌握其基本立场、观点和方法。学者说方法是拐杖，就是为了说明学习科学发展观要着眼于掌握其基本立场、观点和方法。23．专家学者指出，哲学是人类最高层次的智慧，它深刻地影响着人类社会的进步和发展。而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，历史经验证明，中国共产党的马克思主义哲学水平的提高能够极大地推动我国社会主义革命、改革和建设事业的蓬勃发展。(1)依据材料分析，中学生为什么要学习马克思主义哲学？(10分)(2)请你为中学生如何学习马克思主义哲学提几条合理化建议。(6分)解析第(1)问要答出马克思主义哲学的科学性及其作用，然后答出重大意义，可以灵活拓展；第(2)问是开放式设问，言之有理即可。答案(1