2015年10月浙江省普通高中招生选考生物部分解析

2015年10月浙江省普通高中招生选考科目考试试题及参考答案（生物）1、本题考查细胞的种类。原核细胞包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等，A正确。2、本题考查全球性生态环境问题及其影响。大气中二氧化碳增加会通过温室效应影响地球的热平衡，使地球变暖，D正确。3、本题考查伴性遗传的概念、类型及特点。Y连锁遗传指的是基因位于Y染色体上，并且在X染色体上无相应的等位基因，所以这些基因将随Y染色体在上下代间传递，它所控制的形状只能在男性中表现出来，由父传儿，儿传孙，B正确。4、本题考查基因频率的计算。一对等位基因A和a的基因频率之和为1，故基因a的频率为1-70%=30%，A正确。5、本题考查染色体畸变。缺少一条性染色体引起的变异属于染色体数目变异中的非整倍体变异，B正确。6、本题考查生物圈的概念。生物圈是地球上最大的生态系统，B正确。7、本题考查HIV对人体免疫系统的影响、艾滋病的传播途径及其防御措施。艾滋病是由感染HIV所引起的，其传播途径有：性接触、血液传播和母婴传播三种，AB正确；HIV能识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受体，进入细胞，D正确；艾滋病患者晚期，大量的辅助性T淋巴细胞被HIV破坏严重削弱免疫功能，C错误。8、本题考查内环境的含义。人体细胞外液包含水、气体（氧气、二氧化碳等）、无机离子（Na+、Cl-、K+、Ca2+、HCO3-、HPO42-）、有机化合物（脂类、氨基酸、葡萄糖、核苷酸、维生素等）、调节生命活动的各种激素（胰岛素、性激素等）、细胞代谢废物（二氧化碳、尿素等），而红细胞不属于人体细胞外液的成分，选D。9、本题考查高等动物激素的化学本质。生长激素是蛋白质，含有C、H、O、N等，A错误；雄激素的主要成分是睾酮，雌激素是类固醇化合物，均由C、H、O组成，B、D错误；人体内只有甲状腺激素含碘，C正确。10、本题考查细胞的分化。细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化，A正确。11、本题考查生物多样性和统一性的实例。包括人在内的所有生物都用一套基本相同的遗传密码，说明在生物遗传这个基本过程中，整个生物界在分子层次上存在高度的统一性，A正确。12、本题考查生长素的发现过程。用不透光的罩子罩住玉米幼苗尖端，苗尖端不能感受单侧光的照射，向光侧和背光侧生长素浓度相等，幼苗将向上直立生长，C正确。13、本题考查生物变异在生产中的应用。A项属于典型的辐射诱变育种，正确；抗虫棉的培育属于转基因技术育种，B错误；培育多倍体草莓属于多倍体育种，C错误；D项属于杂交育种，错误。14、本题考查种群的特征。年龄结构通过影响出生率和死亡率进而影响种群密度，可以带给我们关于种群未来密度的动态信息，A错误；性比例的改变会影响出生率进而影响种群密度，C错误；不同种群的种群密度一般不同，B错误。15、本题考查真核细胞的结构和功能。①是叶绿体，是利用光能合成淀粉的场所，A错误；②是高尔基体，是分拣和转运蛋白质的场所，B正确；③是细胞核，是贮存和复制遗传物质的场所，C错误；④是粗面内质网，其上的核糖体所合成的蛋白质会运送到高尔基体及细胞的其他部位，D错误。16、本题考查动物细胞的有丝分裂。着丝粒的分裂在有丝分裂后期，D错误。17、本题考查温度对酶活性的影响。从图中看，甲酶保持活性的温度范围在0-50℃，而乙酶保持活性的温度范围在0-70℃，A错误；乙酶在45-70℃之间酶活性高于甲酶，B错误；乙酶在70℃后完全失去活性，C错误；甲酶的最适温度在36℃左右，而乙酶的最适温度在55℃左右，D正确。18、本题考查人体的需氧呼吸。与糖酵解有关的酶分布在细胞溶胶中，丙酮酸在线粒体基质和嵴中分解产生二氧化碳和大量[H]；电子传递链中O2与[H]结合生成水，此阶段产生的ATP占全部ATP的比例为26/30，A正确，BCD错误。19、本题考查“活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”。图中显示紫色洋葱鳞片叶外表皮处于质壁分离状态中，①为细胞壁，A正确；②为质膜及其以内部分，由于渗透失水，体积比实验初期小，B错误；由于细胞壁不具选择透性，③处充满蔗糖溶液，C正确；④液泡中色素的浓度由于溶剂减少而变大，颜色加深，D正确。20、本题考查“活动：检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”。向淀粉溶液中加人碘一碘化钾溶液，反应后呈蓝色，A错误；向蛋清液中加人双缩脉试剂A液，震荡试管，再加入适量的双缩脲试剂B，溶液呈紫色，不必加热，B错误；用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，观察到油滴呈橙黄色，D错误。21、本题考查种群的增长方式。当种群数量达到K值时出生率等于死亡率，一般不等于零，A错误；K/2时种群的增长速率最大，进行杀虫效果不佳，当某害虫种群数量低于K/2时，进行杀虫效果最佳，B错误；在空间充足且资源无限、不受其他生物制约的理想条件下，种群数量增长才会如曲线a所示，C错误；若曲线b1变成曲线b2，即K值下降，说明该种群生存环境变得恶劣，D正确。22、本题考查噬菌体侵染细菌的实验。噬菌体侵染细菌后，在自身DNA控制下合成子代噬菌体的蛋白质外壳，原料来自大肠杆菌，因此子代噬菌体外壳都含35S，AB正确；合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，以半保留复制的方式进行，所以子代噬菌体DNA有2条既含32P又含31P，其余子代噬菌体DNA都只含31P，C错误；大肠杆菌的双链DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同，都为1，D正确。23、本题考查“活动：制作DNA双螺旋结构模型”。制作DNA双螺旋结构模型，应选用脱氧核糖，腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，图中4个核糖错误应该换成脱氧核糖，尿嘧啶应该换成胸腺嘧啶，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间氢键数应该换成2个，胞嘧啶和鸟嘌呤之间氢键数应该换成3个，共7处错误，选C。24、本题考查免疫系统与免疫功能。巨噬细胞不能特异性识别进人体内的抗原，A错误；当相同的抗原再次进人机体后，记忆细胞B迅速分化为浆细胞，会产生更多数量的抗体，产生更猛烈的体液免疫，B正确；皮肤破损出现局部炎症反应，病原体已经突破体表屏障，属于人体对抗病原体的第二道防线，C错误；效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的体细胞并使之裂解死亡，病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭，D错误。25、本题考查减数分裂中的染色体行为。该细胞正发生同源染色体配对，是初级精母细胞，A错误；细胞中有2个四分体、4条染色体，B错误；该细胞分裂后最终形成的精细胞为AB和ab或者是Ab和aB，C正确；细胞中A与A在MⅡ期随着丝粒分离而分离，A与a分别在MⅠ期随同源染色体分离而分离，D错误。26、本题主要考察“环境因素对光合速率的影响”知识，是对应用能力的考察。从图中信息看，实验组CO2吸收速率（代表光合速率）曲线的变化趋势与气孔导度曲线变化趋势相似，表明二者呈正相关，A错误；第16天温度较第8天适宜，光合酶活性较高，气孔导度也比第8天高，其光饱和点理应比第8天高，B正确；从图中看，第8天后，对照组和实验组CO2吸收速率之差逐步缩小，表明5℃低温处理番茄幼苗对光合作用造成的影响可以恢复，C错误；在第4天给实验组植株提供对照组条件，气孔导度先升高，吸收的CO2增多，CO2固定增加，核酮糖二磷酸消耗速率增加，而其再生速率不变，故瞬间叶肉细胞中核酮糖二磷酸的含量下降，D错误。27、本题考查神经系统的结构与功能。电刺激坐骨神经后产生了动作电位，当动作电位传播到神经末梢后，再通过神经肌肉接头传到腓肠肌，才能引起腓肠肌收缩，AB错误；肌细胞是可兴奋细胞，电刺激腓肠肌，肌膜上产生动作电位且腓肠肌收缩，C正确，D错误。28、本题是对遗传和变异相关知识应用能力的考察。人类的ABO血型受IA、IB、i基因的共同控制。从图中看，H基因正常表达时，A型血的基因型为IAIA和IAi；B型血的基因型为IBIB和IBi，AB型血的基因型为IAIB，O型血基因型为ii，A错误；.若IA基因缺失一个碱基对，表达形成的多肽链可能不发生氨基酸的改变，也可能相应位置的氨基酸之后的序列全部改变，B错误；H基因正常表达时，以模板链而非编码链为模板转录和翻译产生A酶，能合成A抗原，表现可能为A型，也可能为AB型，C错误；H酶缺乏者(罕见的O型)生育了一个AB型的子代，说明子代从另一亲本遗传了H基因表达形成了H酶，D正确。29、本题综合考查了生态系统的营养结构和标志重捕法。从图中看，（1）该生态系统中的生产者是水稻，最短的一条食物链是：水稻→黑线姬鼠→黒鸢。（2）最长的食物链是：水稻→三化螟→八哥→乌梢蛇→黒鸢，或者是：水稻→三化螟→黑斑蛙→乌梢蛇→黒鸢，黒鸢处于第五个营养级。能量流动是单向的且逐级递减，所以处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少、能量也最少。（3）黑线姬鼠的活动能力强、活动范围大，可用标志重捕法调查它的种群密度。（4）化学杀虫剂通过食物链逐级积累和浓缩，在黑莺体内高度富集并对其造成危害，这种现象称为生物放大。30、本题是对光合作用及其影响因素的考查。（1）依据甲图，图中测氧装置可以测定单位时间氧气释放量来表示黑藻的光合速率。（2）光照对光合作用的影响主要包括光照强度、光的波长及光照时间三个方面，如果变换甲图中的光源，可以改变光的强度和光的波长。（3）图乙所示的生理过程为卡尔文循环，循环从一个开始五碳糖（RuBP，即核酮糖二磷酸）开始，在酶的催化下，每1个二氧化碳分子与1个RuBP结合，就形成2分子的3-磷酸甘油酸，进而被还原成2个三碳糖磷酸。3轮循环共生成6个三碳糖磷酸，其中5个三碳糖磷酸在卡尔文循环中再生为RuBP，另1个三碳糖磷酸则离开卡尔文循环。所以每形成1分子三碳糖磷酸需经过3轮该循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用。31、本题是对分离定律、自由组合定律和伴性遗传的综合考查。（1）由于将紫花宽叶雌株与白花窄叶雄株杂交，F1无论雌雄全部为紫花宽叶，所以紫花和宽叶为显性性状。F1雌、雄植株相互杂交后得到的F2，F2中紫花：白花=3：1，且紫花中雌株：雄株=1：1，白花中雌株：雄株=1：1，表明A、a基因位于常染色体上；F2中宽叶：窄叶=3：1，但宽叶中雌株：雄株=2：1，窄叶全为雄株，表明B、b基因位于X染色体上。所以A、a和B、b这两对基因位于两对染色体上。（2）只考虑花色，F1全为紫花，F2紫花和白花同时出现的现象称为性状分离。根据以上分析可得遗传图解PAAXBXB×aaXbY↓F1AaXBXbAaXBYF1雌、雄植株相互杂交F1AaXBXb×AaXBY↓F2AAXBXBAaXBXBaaXBXBAAXBXbAaXBXbaaXBXbAAXBYAaXBYaaXBYAAXbYAaXbYaaXbY（3）)F2中紫花宽叶雄株的基因型为AAXBY：AaXBY=1:2，所以其中杂合子占2/3。（4）F2中白花宽叶雌株的基因型aaXBXB或aaXBXb，可将其与基因型为aaXbY的雄株测交，若后代表现型及其比例为：白花宽叶雌株：白花窄叶雌株：白花宽叶雄株：白花窄叶雄株=1:1:1:1，则白花宽叶雌株为杂合子。若后代表现型及其比例为：白花宽叶雌株：白花宽叶雄株=1:1，则白花宽叶雌株为纯合子。32、本题主要考察基因工程和植物组织培养的知识。（1）大肠杆菌作为受体细胞时，常用氯化钙处理以增加细胞壁的通透性，使重组DNA分子进入细胞。用涂布分离法分离细菌时，应使用灭菌（防止杂菌污染）的玻璃刮刀将稀释后的大肠杆菌液涂布在固体培养基平面上，在适宜的稀释度下，培养得到相互分开的菌落。（2）获得目的基因后，通常用相同的限制性核酸内切酶分别切割目的基因DNA和农杆菌的Ti质粒，然后用DNA连接酶连接，形成重组DNA。（3）如果使用自然生长的嫩叶作为转基因的受体材料，则应先进行消毒：先在70%乙醇中浸泡10分钟，再用5%次氯酸钠浸泡5分钟，然后再用另一5%次氯酸钠浸泡5分钟，最后在超净台中用无菌水清洗。（4）在MS培养基上，叶小片先脱分化形成愈伤组织。欲诱导切割后丛芽生根应使用生根培养基，其配方是：MS培养基母液+NAA+蔗糖+琼脂。（5）炼苗是将试管苗移至草炭土或蛭石中，在适宜的光照、温度和80%