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1泰安六中2013年教育工作评估自评报告在区委、区政府和教育局的正确领导和大力支持下,认真落实《2010--2020国家中长期教育改革和发展规划》和“义务教育法”,全面贯彻党的教育方针,以“科学发展求突破”为工作总基调,坚持“高点定位、高位提升、高效落实”的工作总要求,以教育教学质量为核心,以创办“齐鲁名校”为目标,以促进学校可持续发展、内涵发展、内部均衡发展为重点,以每一个学生的健康成长为中心,以狠抓工作落实为保证,以有效活动为载体,高点定位再提升,围绕“办好我们的学校、发展好每一位教师、上好每一堂课、教好每一名学生”这一工作主线,全面提高教育教学质量,顺利通过山东省规范化学校创建,全力打造“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、政府放心”的现代化学校,努力开创学校工作的新局面。学校在办学方向、标准化建设、管理水平与质量等方面取得了巨大发展,按照区教育局要求,我校成立了教育工作督导评估领导小组,进行了认真自查,现将自查情况汇报如下。一、办学方向明确,教育成效显著。学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,制定《泰安六中2012---2014年的三年发展规划》,按照《规划》制定了《泰安六中2012年工作要点》,并依据《工作要点》将目标任务进行分解,明确责任,建立了与学校发展规划相适应的年度目标管理责任体系,建立校务会议和教代会制度,校务公开及时、透明,工会和教代会运行规范,依法治教,严格执行“减负”工作五项要求,收费项目和标准公开,收费行为规范,教育教学督导评估理论的研究与探讨有课题、有成果,各项工作取得优异成绩,完成了本年度的目标任务。学校获得了以下荣誉:国家社科基金“十一五”规划一般课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》先进单位、省级规范化学校、第二十七届山东省青少年科技创新大赛优秀组织奖、第十八届全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区金牌学校、市书香校园、市教育系统行风建设先进单位、市创新学校、市青少年思想道德建设十佳学校、山东省数字科技馆、市中小学生体育2联赛排球比赛初中男子组第六名、市中小学生体育联赛排球比赛体育道德风尚奖、市中小学生体育联赛排球比赛初中女子组第六名、市书法家协会泰安六中书法教育基地、市文明单位、市第三届青少年航空航天模型竞赛优秀参赛学校、第二十七届泰安市青少年科技创新大赛优秀参赛学校、泰安市家长委员会“十佳优秀案例”、市少年儿童中国象棋比赛少儿组团体总分第一名、市少年儿童围棋比赛少儿组团体总分第四名、市少年儿童国际象棋比赛少儿组团体总分第六名、泰山区示范家长学校等荣誉称号。二、打造优秀的团队,促进学校内涵发展。师资队伍决定着学校的办学水平和教育质量,决定着学校的生机和活力。1、分层次抓好队伍建设:重点抓好四支队伍的建设:干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍。干部队伍抓示范,班主任抓培训,骨干教师传帮带,年轻教师抓培养。2、以活动为载体,抓好教师的师德建设,将活动的开展与学校的各项工作有机地结合在一起,深入持久地抓好师德建设。每学年都要开展“师德学习月”活动,以评选师德标兵为载体。锻造一支“立师魂,德高为人仰;育师智,学高为人杰;练师能,技高为人师;树师表,身正为人范”的育人群体。3、建设勇于担当的干部队伍,致力于提高干部素质和执行能力,提升科学发展理念和创新进取思路。以“一个反对、两个忌讳、三盆水、四字要求、五个于”的思路抓好干部队伍建设(反对自由主义、忌越级管理、忌发牢骚、一盆水洗脸保持头脑清醒、一盆水洗手保持清正廉洁、一盆水洗脚保持脚踏实地、正、廉、严、实、勇于负责、乐于沟通、善于思考、勤于学习、重于实效),强化干部的四项能力——学习能力、协调能力、执行能力、创新能力。继续开展“三比三看一走进”活动。三比即比听课节数、比发现问题的个数、比管理和成绩的位数;三看即看问题落实的速度、看各项工作的力度和师生员工的满意度;一走进即领导干部必须走进课堂。用饱满的激情3对待工作,用坚定的信念推动学校发展。在具体执行过程中积极实施“精细化”管理,提高行政管理的品位,形成学校“精细化”的管理特色。4、建设家长满意的教师团队。解决好三线问题:底线(自觉遵守学校的各项规章制度)、红线(凡是有违师德的坚决不做)、高压线(不乱收费);重点抓好两项工作:师德建设和专业化发展。师德建设重点解决五个问题:一是私自征订教辅材料的问题,;二是进行有偿家教或到社会培训班,为校外辅导班介绍生源拿回扣;三是平时把自己的课让给别人上,破坏正常的教学秩序;四是不备课就上课、批改作业不认真,有错看不出来;五是体罚和变相体罚学生问题。学校为每位教师建立专门的专业发展档案。积极搭建各种平台,给教师提供宽松的成长环境,使更多的教师成为骨干教师、名师,实现名师由精英向大众化的转变。鼓励教师追求个性化的教学艺术,努力形成自己的教学特色。成立名师工作室,打造几个优秀团队,落实“n+1”培养方案,加强对青年教师的培养,举办青年教师基本功大赛,青年教师与老教师结对子,成立“青年教师教学研究俱乐部”。以“岱麓讲坛”、“岱麓教育”、学术委员会、名师工作室为依托,促进教师专业发展。组织实施“一师一格”的教师专业发展策略,“一生一长”的学生成长策略,“低重心运行”的质量调控策略,“分层管理、分类推进”的教学管理策略。学校实施了教师的“三个工程”,即:1、“教师教育工程”:学校有校本培训计划,每学期举办专题讲座,参加讲座有外地名师,也有校内名师;还采取“走出去,请进来”的办法组织教师参加各级各类观摩、听课、学习交流,还通过理论培训班等给教师提供交流学习的平台,培养了一支业务过硬的教师队伍。2、青年教师“一、三、五”工程:学校组织新毕业大学生岗前培训,安排新教师向老教师拜师,2012年组成56对帮教对子,师徒共同进步,达到青年教师一年入门、三年胜任、五年出成果的效果;3、建立名师工作室,实施“名师带动工程”:结合日常教师业务情况,评选出我校的学科带头人及明星教师即名师,要求名师带头践行“教师道德规范”,在道德上做楷模,在日常教学4中名师要不断探索新的教学方法,有所建树,在理论上做导师,名师要发挥业务专长培养青年教师(每学期听课次数20节以上),按学校安排带好自己的徒弟,在业务上做公认的师傅,名师要有独立实施“三课”和指导“三课”的能力,课堂教学具有很强的示范性,在教研上做领路人,这样,以名师带动全体教师,提高了全体教师的业务能力。制定名师工作室的要求、程序、条件、职责等,真正达到“带好一支团队,抓好一项研究,做好一次展示,出好一批成果”的目的。把职业精神作为教师专业发展的灵魂;把校本培训作为教师专业发展的基础;把教育科研作为教师专业发展的抓手;把名师工程作为教师专业发展的动力;把专业技能作为教师专业发展的重点。其中强化学科梳理教材,熟知新课标、运用新课标做为教师基本教学能力之一;要把集体备课作为教学管理的关键,增强集体备课的有效性。学校将继续坚持“听评课”制度、开展“骨干教师示范教学”、“外出学习教师汇报课”“教研组研讨”课、同课异构、青蓝工程汇报课等展示交流活动,让教师在多个层面上锤炼自己的课堂教学能力。努力走一条“历练教学基本功——锤炼教学策略——提炼教学思想”的三步专业化发展道路。通过以上活动的开展,我校今年有11人获区优质课一等奖,12人大比武一等奖,八人获市优质课一等奖,两人参加省优质课比赛。5、加强班主任培训,打造会育人的教师团队。坚持班主任培训和德育专题研讨制度,继续坚持班级一日常规、一月常规、一学期常规管理,交流经验,切磋管理技艺,提升班级管理水平,做到班级管理有特色,活动开展有成效,辅导帮困有对象,家校联系经常化,形成齐抓共管,全面育人的良好局面。三、实施阳光管理,加快了学校发展的步伐。“以法治校”、“以德治校”和“以情治校”理念的有机结合,使学校逐步走上了科学规范制度化精细化管理的轨道。坚持七个法则(南风法则、木桶法则、金鱼缸法则、热炉法则、刺猬法则、二八法则、倒二八法则),实施八5项方案(《优化育人环境方案》、《教师队伍塑造方案》、《干部示范引领方案》、《质量立校方案》、《教学手段现代化方案》、《养成教育奠基方案》、《师生读书成长方案》、《文化管理强校方案》),唱响六首歌曲(《相信自己》、《从头再来》、《爱拼才会赢》、《众人划桨开大船》、《相亲相爱一家人》、《超越梦想》)。1、人本管理:牢固确立“以教师为本”的管理理念,构建“人情化关怀体现人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素养”的人本管理模式,努力为教师办实事,让学校成为教师成长进步的精神家园。学校从决策、方案到制度、举措,都会从教师角度充分换位思考。2、制度管理:围绕发展规划,落实学校管理制度——《让我们从这里起步》,建立起“凡事有规范,凡事有负责,凡事有程序,凡事有监督”的管理机制。3、项目管理。对学校的每一次活动、每一件事,我们都以项目的形式,开展一个有完整回路(有目标、有计划、有措施、有总结、有反思)的管理,事前精心思考,努力挖掘每一项工作的内在价值,思考工作实施路径,形成完善的工作方案;事中注重过程,强化措施,狠抓落实,事后评估效果,总结工作经验或教训,提出改进方法。最后由学校进行项目评估,肯定成绩,指出不足,通过项目管理促进学校的可持续发展。4、精细化管理:为形成一套行之有效的精细化管理思想和操作方法,推行“日清周结月公示”活动。“日清”就是本着“今日事,今日毕”的原则,每天由值日校长和中层干部对学校进行全天候检查和管理;“周结”就是本着“每周总结,不断提升”的原则,每周五由办公室负责汇总本周发生的大事和存在的主要问题,提出改进意见,为周一的校长办公会做决策提供依据,“月公示”就是将各处室每月工作和下月计划公示,接受老师监督。实行领导班子办公会制度,每周一召开一次,研究安排一周工作,制定周工作安排,中层及以上实行例会制度,每月召开一次,总结上月工作安排下月工作,做到了“学期有中心、阶段有重点、每周有计划”,开展“优秀科室评比”,实行中层干部述职演讲、教师测评制度,坚持教代会制度和校务公开制度,加强6民主监督机制。文化是我校的立校之魂、兴校之本、强校之基。完善三风一训,提出六中精神,让文化管理成为一种追求。校训“竭智尽能,踵之以行”,教风“竭智尽能,育毓俊秀”,学风“克自振拔,群相琢磨”。校风:“竭智尽能,止于至善”,六种精神:“会当凌绝顶”。办学理念:“为成功的人生做准备”。学校管理与发展方面,抓实两项工作(教师的师德建设和专业发展),学校的社会声誉得到了进一步提升。“崇尚一流、务实创新、团结协作”的共同价值观深入人心,浓厚的文化氛围潜移默化地影响着全校师生,办学目标“办名校、塑名师、育英才、结硕果”得到落实;基本理念“质量立校、科研兴校、文化强校”深入人心;管理理念“管理更多是引领,用文化经营学校”、文化强校的核心“管理的80%是激励,品牌的80%是文化,成功的80%是坚持,矛盾的80%是误会,经营的80%是人心,教育的80%是内省,领导的80%是实干”内化为我们的自觉行动,实施了暖心工程,人文管理和制度管理有机结合,积极开展学校教育评估年度自评,以自评促发展,形成学校发展的合力。四、科学推进课程实施,用四年教育润泽学生一生。开好国家课程和地方课程。全面落实国家课程要求,坚守常规,认真学习新的学科课程标准,以新的《课程标准》和《办学规范》为重点,创造条件,开全、开齐和开好国家课程、地方课程(传统文化、安全教育、环境教育、民族教育、礼仪教育)和校本课程,保证学生的在校时间、睡眠时间、节假日时间、体育活动时间,积极做好作业、考试评价的规范和改革,真正实现每个孩子快乐健康的成长。巩固“校本课程”。严格落实《泰安六中校本课程开发实施方案》,积极探索课程申报、课程实施等完整的课程开发建设办法,坚持“国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程系统化”的原则,系统考虑开发校本课程,分为学生兴趣类、德育活动类、学科拓展类、科技创新类、家庭教育类等不同的方面进行开发,满足不同学生成长需要。7完善已有校本课程,打造“围棋”、“象棋”等校
本文标题:2013年泰安六中教育工作评估自评报告
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