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124、《出师表》预习学案1.熟读课文,疏通文字,了解内容。2.预习后,给加点字注音。崩殂..恢弘.菲薄..陟.罚臧否..裨.补阙.漏倾颓.猥.驽.钝攘.除咎.咨诹..长.史先帝遗.德以遗.陛下性行淑..均行.阵和睦3.解题,简介时代背景。表,古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅(刘后主)的言事呈文。写作背景:实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能,听信奸佞,成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。4.尝试从文中找出诸葛亮出师前向后主提出的建议。5.通过预习,你有哪些收获和疑惑,请写在下面。收获疑难24、《出师表》预习检测(共30分)一、文学常识(4分)1、作者:()是三国()、()。字(),号(),谥号(),后世称其为()。2、表:()二、通假字(6分)1、必通裨补阙漏()通(),解释为()2、是以先帝简拔以遗陛下()通(),解释为()3、尔来二十有一年矣()通(),解释为()三、古今异义词(10分)1,先帝不以臣卑鄙——卑鄙古:今:2、由是感激——感激古:今:3、未尝不叹息痛恨与桓,灵也——痛恨古:今:4、诚宜开张圣听——开张古:今:5、此诚危急存亡之秋也——秋古:今:四、重点词语解释(5分)1、遂许先帝以驱驰()22、当奖帅三军()3、后值倾覆()4、躬耕于南阳()5、以光先帝遗德()五、读课文,用文中原话回答。1、写出文中“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的词句。(2分)2、作者认为可以出师北伐的条件是什么?(3分)预习检测参考答案一、1作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。字孔明、号卧龙、谥号忠武、后世称其为武侯。2、表:古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。二、通假字1、阙通缺,缺点、疏漏2、简通检,选拔3、有通又,整数后的零头三、古今异义词1、卑鄙:身份低微,出身鄙野。今指品质低劣、下流。2、感激:感动振奋。今意指激动感谢。3、痛恨:痛心遗憾。今指十分憎恨。4、开张:扩大。今指商店开始营业。5、秋:时,时期,时刻。今指四季中一个季节四、重点词语解释1、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)2、当奖帅三军(激励)3、后值倾覆值:遇,遇到。(恰逢,适逢,碰到)倾覆:兵败。4、躬耕于南阳躬:亲自。5、以光先帝遗德光:发扬光大。五、1、臣本布衣,躬耕于南阳。2、南方已定,兵甲已足。24、《出师表》课中导学案【教学目标】1.积累重点文言词语。2.理清作者的写作思路,把握文章结构特点。3.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。4.领会诸葛亮作为政治家在治国方面的方针以及对下一代的期望。【教学重点、难点】重点:积累重点文言词语,理清作者的写作思路。难点:对一些文言词句的理解,文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。【教学过程】一、导入从杜甫的诗“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”导入。二、预习查评31、检查预习学案完成情况。2、学生展示自己搜集的有关作者,作品的情况。3、有关“表”的知识4、《出师表》的时代背景三、初读,掌握字词1、把握字词读音。读准下列划线字的音。崩殂()疲弊()陛下()恢弘()妄自菲()薄()以塞()驽钝()陟()罚臧()否()裨()补阙()漏郭攸()之费祎()行()阵和睦长()史猥()自夙()夜忧叹以彰其咎()咨诹()以遗陛下()斟()酌()损益2、把握重点字词解释及翻译。(1)古今异义的词。(2)一词多义的词。(3)词类活用的词。(4)通假字。3、了解文章内容和结构四、问题探究1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议?目的是什么?哪一条最重要?2、课文中多次提及先帝的用意是什么?3、作者自述身世的目的何在?4、出师之前作者做了哪些准备工作?出师的目的是什么?5、本文在写作方面有什么特色?五、拓展延伸1、思考:让我们再做一次畅想,46岁的诸葛亮华发早生,忧思忡忡,出师北伐之前,他写罢此文,“临表涕零,不知所言”。此时这位两朝开济的老臣心中会翻涌着怎样的情感呢?结合对历史的了解,请你站在诸葛亮的角度用第一人称来表达他此时的想法。2、文中隐藏了许多成语,能找出来吗?六、作业布置借助书籍或网络,搜集诸葛亮的故事,讲给大家听。24、《出师表》课中达标检测(共30分)一、重点词语解释(共10分)1、恢弘志士之气()2、引喻失义()3、论其刑赏()4、先帝创业未半而中道崩殂()5、夙夜忧叹()6、庶竭驽钝()7、以咨诹善道()8、察纳雅言()49、以昭陛下平明之理()10、猥自枉屈()二、翻译下列句子(共8分)(1)妄自菲薄,引喻失义。(2)此诚危急存亡之秋也。(3)陟罚臧否,不宜异同。(4)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。三、理解文段,按要求用原文回答。(8分)(1)文段中诸葛亮所提的建议是:(2)蜀国当时所处的形势是:(3)“先帝之殊愚”具体是指:(4)《诸葛亮集》有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”,这与《出师表》中的“__________________”的两句意思一致。四、回答问题(共4分)1、下面是杜甫的一首七律《蜀相》,诗中哪些句子的意思与文中的意思是一致的?请把它摘录到横线上。(2分)丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。______________________________________________________________________2、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“报先帝”呼应了上文中的哪两件事?(2分)5课中达标检测参考答案一、1、恢弘:发扬扩大。2、义:适当,恰当。3、刑:罚。4、殂:死亡。5、夙夜:早晚。6、驽钝:比喻才能平庸。7、咨诹:询问8、雅言:正言9、理:治。10、降低身份二、(1)过分的看轻自己,说话不恰当。(2)这确实是形势危急,决定存亡的时刻啊。(3)奖惩功过、好坏不应该因在宫中或府中而异。(4)大概是(因为)追念先帝的特别厚待,想报答给陛下啊。三、(1)①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同。(2)先帝创业……之秋也。(3)“先帝不以臣……之事”,“临崩寄臣以大事”(4)陟罚臧否,不宜异同四、1、三顾频烦天下计,两朝开济老臣心2、三顾茅庐,临崩寄臣以大事
本文标题:2015-2016九年级语文上册24《出师表》导学案(新版)新人教版
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