2011高三地理二轮小专题复习课时作业--自然地理环境的整体性

富阳市实验中学2011届高三二轮主题训练主题6·地域分异1图l某地区三种土壤有机质含量垂直分布示意图地域分异1：《成土过程与地理环境的整体性》一、单项选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分）。1．（09浙江文综）读图1，①、②、③代表的土壤类型依次是A．荒漠土壤、森林土壤、草原土壤B．草原土壤、荒漠土壤、森林土壤C．森林土壤、草原土壤、荒漠土壤D．草原土壤、森林土壤、荒漠土壤（11宁波期末）图2是低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。读图2，回答02～03题。02．对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素A．气候条件B．生物条件C．土壤条件D．地质条件03．图中所示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①04．图3中，数值表示每英亩40英寸土层中有机质的吨数。土壤有机质含量的多少，与当地的气候、植被关系密切。下列叙述正确的是A．①灌木草类；有机质含量丰富B．②草类旺盛；有机质含量最高C．③森林茂盛；有机质含量较高D．④灌木丛生；有机质含量较低土壤的形成过程受到诸多因素的影响。据所学知识完成05～07题。05．在土壤形成过程中最活跃的因素是A．成土母质B．气候C．生物D．地形06．有关气候与土壤关系的说法，正确的是A．寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少B．温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较慢C．高温多雨的气候条件下，土壤多呈现碱性D．气候直接影响土壤中物理、化学过程的性质与强度07．陡峭的山坡上难以发育成深厚土壤的原因是A．物质迁移速度快B．抗风化能力强C．光热条件不足D．水分条件太差图3美国部分区域土壤有机质含量分布示意图图2富阳市实验中学2011届高三二轮主题训练主题6·地域分异2图4是二氧化碳在自然界中的主要循环示意图，读图回答08～09题。08．空气中CO2含量增加的主要原因是A．植物的光合作用B．化石燃料的大量使用C．动植物遗体分解D．生物的呼吸作用09．毁林，尤其是热带雨林的大面积破坏可能引发的环境问题有：①空气中CO2的浓度增加②造成南极臭氧空洞扩大③水土流失严重，环境恶化④物种数量锐减，甚至灭绝A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②③读“岩石风化与气候关系示意图”（图5），回答10～12题。10．对图示信息的判断，正确的是A．岩石的风化深度与年均温呈负相关B．岩石的风化深度与年降水量呈正相关C．岩石的风化深度与年均温呈正相关D．岩石的风化深度与基岩的埋藏深度呈正相关11．若甲、乙、丙、丁四地的年均温和年降水量分别为（3℃，800mm）、（7℃，5mm）、（15℃，900mm）、（23℃，2900mm），则岩石风化深度大致相同的是A．甲和丙B．乙和丙C．甲和丁D．乙和丁12．关于M、N两地叙述正确的是A．M地水土流失严重B．N地土壤肥沃C．M地气温日较差大D．N地土地次生盐碱化严重二、综合题：(本大题共2小题，满分52分)。13．读“四地气温与土壤水分收支状况”图（图6）(P为降水量，E为蒸发量)，回答下列问题。（30分）图4图5图6富阳市实验中学2011届高三二轮主题训练主题6·地域分异3（1）从四地气温与土壤水分收支来看，各地的气候类型是：B，C。（6分）（2）从四地土壤水分收支来看，土壤有盐碱化的是图，土壤有泥泞的是图。（6分）（3）从土壤水分收支来分析作物的生态特点，树叶带刺、有蜡质的是图和图，阔叶的是图和图。（12分）（4）从土壤水分收支来分析地面径流状况，每年都发生较严重的洪涝灾害的是图。（3分）（5）从土壤水分的收支来看，四地中发展农业生产都必须解决好，才能确保农业的稳产。（3分）14．（09胶南二中期末）读图7，并回答问题：（22分）（1）自然带A名称为，自然带B名称为。美国西部的这两个自然带分布狭窄的原因分别是什么？（6分）（2）此图说明了土壤中有机质含量与和两种因素之间的联系。（4分）（3）简述美国大陆中、东部土壤中有机质含量多少的分布规律并分析其原因。（12分）图7富阳市实验中学2011届高三二轮主题训练主题6·地域分异4参考答案：1～5DADBC6～10DABAB11～12AC13．（32分）（3分每空）（1）热带沙漠气候地中海气候（2）BA（3）BCAD（4）A（5）灌溉14．（22分）（1）温带落叶阔叶林带（2分）亚热带常绿硬叶林带（2分）大陆西岸有高大山脉阻挡了来自太平洋的水汽，使自然带限制在山脉西侧（2分）（2）气温降水（或气候植被）（4分）（3）变化趋势：中部草原地带自西向东有机质含量增加（2分），因为草原地区土壤中有机质多少与草木植物丰欠有关，降水多的地方，草木生长茂盛，土壤中有机质增多（2）；草原比森林有机质含量高，因为森林能提供的枝叶数量少于草木植物，土壤中有机质的含量会降低（2分）；东部森林地区自南向北有机质含量增加（2分），因为美国南部森林，由于气温高降水多（2分），有机质的分解、淋失也增多，土壤中有机质的含量又会降低（2分）。