大学生人格问卷(UPI)使用手册

1UPI大学生人格问卷使用手册2UPI大学生人格问卷指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。注意只有两种选择。请认真地填写。请把答案填写在答题纸上，不要直接在问卷上作答。1.食欲不振A、是B、否2.恶心、胃口难受、肚子疼A、是B、否3.容易拉肚子或便秘A、是B、否4.关注心悸和脉搏A、是B、否5.身体健康状况良好A、是B、否6.牢骚和不满多A、是B、否7.父母期望过高A、是B、否8.自己的过去和家庭是不幸的A、是B、否9.过于担心将来的事情A、是B、否10.不想见人A、是B、否11.觉得自己不是自己A、是B、否12.缺乏热情和积极性A、是B、否13.悲观A、是B、否14.思想不集中A、是B、否15.情绪起伏过大A、是B、否16.常常失眠A、是B、否17.头疼A、是B、否18.脖子、肩膀酸痛A、是B、否19.胸疼憋闷A、是B、否20.总是朝气蓬勃的A、是B、否21.气量小A、是B、否22.爱操心A、是B、否23.焦躁不安A、是B、否24.容易动怒A、是B、否25.活着没意思A、是B、否26.对任何事都没有兴趣A、是B、否27.记忆力减退A、是B、否28.缺乏耐力A、是B、否29.缺乏决断能力A、是B、否30.过于依赖别人A、是B、否31.为脸红而苦恼A、是B、否32.口吃，声音发颤A、是B、否33.身体忽冷忽热A、是B、否334.注意排尿和性器官A、是B、否35.心情开朗A、是B、否36.莫名其妙地不安A、是B、否37.一个人独处时感到不安A、是B、否38.缺乏自信心A、是B、否39.办事畏首畏尾A、是B、否40.容易被人误解A、是B、否41.不相信别人A、是B、否42.过于猜疑A、是B、否43.厌恶交往A、是B、否44.感到自卑A、是B、否45.杞人忧天A、是B、否46.身体倦乏A、是B、否47.一着急就出冷汗A、是B、否48.站起来就头晕A、是B、否49.有过失去意识，抽筋A、是B、否50.人缘好受欢迎A、是B、否51．过于拘泥A、是B、否52．为犹豫不决而苦恼A、是B、否53．对脏很在乎A、是B、否54．摆脱不了毫无意义的想法A、是B、否55．觉得自己有怪气味A、是B、否56．别人在自己背后说坏话A、是B、否57．总注意周围的人A、是B、否58．在乎别人视线A、是B、否59．觉得别人轻视自己A、是B、否60．情绪容易被破坏A、是B、否61．至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？A、有B、没有62．曾经觉得心理卫生方面有问题吗？A、有B、没有63．至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？A、有B、没有64．如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题A、有B、没有4大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是UniversityPersonalityInventory的简称。UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。UPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。一、UPI问卷结构：第一部分是学生的基本情况。包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系办法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。第二部分是UPI问卷本身。由60个项目构成。其中4个项目是测伪尺度(liescale)，其题号是5、20、35、50。其余56个是反映学生的苦恼，焦虑，矛盾等症状项目。第三部分是附加题，主要是了解被测者对自身身心健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗，有什么咨询要求。二、UPI的记分方法：UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。UPI问卷共60个问题，其中有4个测伪题(第5、20、35、50题)不记分。UPI总分的计算规则是：除测伪题(第5、20、35、50题)以外的其它56个题，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，并求总和。所以，UPI总分最高为56分，最低为0分。三、UPI的筛选规则：UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定,国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(一)UPI总分在25分(包括25分)以上者；(二)第25题做肯定选择者；(三)辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(四)明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(一)UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(二)第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(三)辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。四、关于UPI面谈结果的分类与处理建议：在请来面谈的第一类学生中,通过进一步的诊断，将学生分为A、B、C三类。关于A、B、C三类如何判定，主要是根据心理咨询师的经验。下面的特征可供诊断时参考：5A类：心理异常，如精神病（如精神分裂症等）和各类神经症(如恐怖症、强迫症、焦虑症、抑郁症等)，明显影响正常生活者。处理建议：建议进一步预约心理咨询，填写学生心理档案，并可选择相应专业心理测试作为诊断依据。对于进一步确诊为A类的学生，应及时上报我院心理健康教育中心，与中心一起商议处理意见（一般处理意见为转介至当地心理门诊或精神科）。B类：心理正常，但存在一定程度的心理问题（严重或一般心理问题），如人际关系不协调，新环境不适应等，有一定时间的病程，但心理问题没有充分泛化，仍能够维持正常学习和生活。处理建议：建议进一步预约心理咨询，填写学生心理档案，并可选择相应专业心理测试作为诊断依据，排除A类可能性。对于确诊为B类的学生，可建议其到我院心理健康教育中心或专业心理咨询机构进行心理咨询，直到症状明显好转或消失。C类，心理正常，存在一般心理问题，但症状不明显或已经解决。处理建议：建议通过面谈，排除A、B类可能性；告知心理咨询的原则，目的和意义，提醒该类学生在出现心理困扰时及时向我院心理健康教育中心或专业心理服务机构求助。