2004现代小学数学二下教材分析会

2004现代小学数学二下教材分析会杭州上城区教师进修学校杭州现代小学数学教育研究中心XIANDAIXIAOXUESHUXUEERXIAJIAOCAIFENXIHUIhttp//唐彩斌：87073318，13588881908本册教材内容★应用题。★三～五位数的认识和简单的计算。★克和千克。★多位数的进位加法和退位减法。★时分秒。★多位数乘一位数。应用题加减应用题乘除应用题根据每份数和份数求总数？求一个数的几倍是多少？求一个数是另一个数的几倍？根据总数和每份数，求份数。根据总数和份数，求每份数。应用是数学教学的第一要义。——中国教育报三～五位数的认识和简单计算认识三位数，读写三位数。数的读法和写法。多位数不进位加法和不退位的减法。认识四五位数，读写四五位数，总结出方法。比较数的大小。一位数与整十数相乘或者相应的除法多位数的进位加法和退位减法多位数的进位加法；多位数退位减法。算法多样化？多位数乘一位数口算乘法：多位数乘一位数；笔算乘法：多位数乘一位数。乘法的估算：克与千克轻重的比较认识克和千克：质量？还是重量？时分秒学会认识钟表。知道时针和分针。以及时与分之间的进率。认识秒针，知道分与秒之间的进率。结合学生的生活实际以及日常生活中一些时间，准确地表达时间。时间和时刻怎样区别？关于教材出版中的个别勘误第8页，第15题单位支，改成枝。几个字说明“写作”改成“写做”。第29页，少了一个小方块。第96页，第2题第2幅图，应该为6个香蕉。第98页，第12题，元角分往右分开。5，0，0；3，2，5。用字规范，编写严谨。创造一个生动活泼丰富多彩的数学课堂。重点突出了吗？难点解决了吗？素材生活化了吗？教学开放了吗？组织合作了吗？练习多样了吗？技术用得恰当吗？……请你来补充！课堂十问教学为了学生的发展只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智的挑战的教学，那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，也就是只有那些倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的教学，才能有效地增进学生的发展，创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化。教学≠发展现代小学数学教材建设的几个动向★现代小学数学全力准备立项审查。★思维训练全套修订中。★现代小学数学网已经开通了。★电子版教科书正式发行。2004，我们共同期待精彩现代小学数学网：@stcvs.com0571-8707331813588881908