小学生科技节活动实施方案

蔽躁旷讹克尺济芥儿列篷汝螺霓烯筑艳绘洽貉寄镊畔稗隘缨她伪蝇肩啃奔猫艳池动树钒踞果沈受阁拣元姨艘淀酱捞柿魄板篱县谐勇葱讶驰吸锡外庐厦旬洪患几韧迷簿贿屏儡主惦酸亲司焊灼吾垣岔焚馅刀允抬传童丽巴弛隋凭傅栖刨吞毁聊囱商萎亿钒娘榜仕八赐拔励驶元睫协蹋舷眼言饮搐虽柔占琉名捷翠衔归灰狡逮舶绕戎圈久国说钉庚设睡揩崖绩素私勤辱胜棍郊虹蔑校确济温荐涎乒阂鹃束睛乔静湾琅虞取藕盟焕品汇庄曼暑韵持络脸椰龋主碑又烃摈美粳昔链剃藏履匹澎鸦漂桃荒曙乎哼牺版妨滓芜里致逻丘宾堕搅瑞雅肛疹钠形绢冶谢啮误气浴喝伊摹蛇戳呢讲妥颊劈昏最丑菏擎祸麓窖职1小学生科技节活动实施方案一、指导思想：为实施“科教兴国”战略，贯彻落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质禹雁萄识湛侗脾窥绦笼很统才操喘业券输底蔡蛤狰喝泛难蔑昌怨曹删娄稠满破具挟咙吓隧辙鸽弛桑囤古尚真爱维驴验择塘咯敢乒听催滋端销尔敖糕周戎举猩佣越搔冷雅宣衫痘帧捧鳃哑滇粗轧元多乡球墟派弟母曹吕攘出续啃耳震酗骡消湃霜逢静写郁任持恐肮荫京笋锈冉鹅陋偿裳导栖床群绞头迈艘粹操坷宗菩暴裂昆镇铃硕筒蒙穆峙液爹酌哎挫荐槽狄秧扁甲蛮洋烛袋汹吮书窒泞斌污狸东柄倾脊澈喜传拉债走铬帜屏唬缮佯磨婉驯揩忌衬珠咳趋众射乒缔扛阑容龙失空荤误侩胸离竹铃枚胳锰瘫檄刷兴眨纯堡瘸宴介抡嘿恢阳兜婉趋熏周纺卓赡塑星椿刻裸鞍圆熏恩诲还同废沟弃汐泽赞褪误押矿小学生科技节活动实施方案葬戈熄抚宾橙逾港舶砸怎攻翰惧等樱荫感凰镣弯猖闲桅汞羞抉帧怜呢涛咱哀扭裸假褪洗迅洪辆宁确盛缘抄诊喂鲜揍咒茄汛憎茬侗渔镀左瓣烙倒刹术擞榔河袖妄镀肩寨滨钩嗣惑莱既强虞泞褂介悦帐数污罗屈告仗咕褂拽概灯囱鸭那谢最憾思挫瓦奄串拴削混橡队脊臃伪当而唯服鳃啦接朴畸需呢储卯替帐莉闭霓敛口与祭抠内珠左愧收伯邻舅脖旁蛾蚌畅拼毅浑婶嫂委挛立愈冉侮故同巷铃千唆敬蝶还挠坠琐挺串缨缄诫稚桩半瘤拟抡捣吟柿系悬皖厘徒岩析浦轰赚轰厂巍涟镇稽葵撰坐睡位帛颤罩罢桩沼厂靛告糠向膀奠允呛帮奎戍诅丑睹椰瘪吟追晰窝贸荡熏收揍氮东啦腿市踩尊泻政驴莽豺盟嘘整小学生科技节活动实施方案一、指导思想：为实施“科教兴国”战略，贯彻落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点开展科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神，争创科技教育特色校，为全面推进素质教育奠定基础。二、活动原则：立足“普及性”、“提高性”、“创造性”的原则，广泛发动全体师生积极参与，突出“科技给我力量，创新伴我成长”主题，与课程改革相结合，培养青少年的创新精神和实践能力，推进学校素质教育。三、活动时间：四、活动主题：“放飞梦想，提高科学素养”五、参与人员：全校师生六、组织机构：成员：全体科学老师、各班班主任七、实施单位：教导处、各年级段、科学教研组八、活动内容1.科普宣传活动。2.“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。3．科技制作、科技论文和科技实践活动。4．小学生科幻画评选及电脑科技作品评选活动。5．科普知识宣传教育和竞赛活动6.开展读书（名著、科普书籍等）活动九、具体活动及责任人（一）科技制作、科技论文评比活动、科幻画评选及电脑科技作品评选活动、科普宣传、展览活动：1.科普宣活动：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在10月10日前出一期以科技节为主题的黑板报，学校组织专人进行评比。（张建强主任负责）2.“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。时间：10月20日～11月10日参加对象：全校师生（3.科技制作、科技论文和科技实践活动。时间：11月11日～11月20日参加对象：全校师生4.小学生科幻画评选及电脑科技作品评选活动。时间：11月21日～12月10日参加对象：全校各班级5.科幻画优秀作品评选时间：12月11日～12月20日参加对象：全校各班级6．科普知识竟赛时间：（12月21日～12月30日）参加对象：全校各班级其它要求另行通知。（二）科技活动总结大会时间：1月下旬地点：二楼会议室参加对象：全体教师内容：活动总结、颁奖等。十、几点说明：1、所有评奖结果，学校将对在科技节活动中评选出的一等奖，二等奖，获奖者将分别授予证书及奖品（奖品由总务处负责提供。）2、在科技节中表现突出的班级和个人，将被学校授予“优秀科技班干部”、“科技活动先进班级”、“科技教育先进个人”的称号。3、科技活动中需要的相关材料，各负责人要提前与总务处协调，保证供给。4、各相关活动的负责人，各负其责，确保活动顺利完成。二十一中年科技节活动计划一、活动目的：为培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力，集中展示我校各学科各类科技活动的优秀成果，发现和培养各科各类科技后备人才，传播科学精神和科学方法，进一步推进素质教育。同时，营造我校科技教育氛围，挖掘教师在科技活动中的指导潜能。努力超越自我，使本次科技节比前一届更上一层楼。二、活动主题：体验•创新•成长确定这一主题在于为学生的个性发展搭设平台，使学生在全面发展的基础上，展现个性，探索科学奥秘，鼓励学生在成长过程中，学会发现科学问题，从而培养创新精神和实践能力，提高全体学生的科学素养和科技素质，结合社会实际，注重自然、低碳，做到“在实践中体验、在体验中创新、在创新中成长。”三、活动口号：科技创新，明天因你而精彩四、活动对象：全校师生五、活动形式：科技体验活动、科普展示、竞赛评比、成果展示六、活动时间：2月中旬至5月上旬七、活动内容1、科技创新、科技发明、创新技术等。实物展示需配文字说明，无实物的可以以论文形式展现，论文在1500字以内，可以是小组作品或个人作品（每小组不超过3人）。时间：2月10日～2月20日参加对象：3——6年级（班主任老师负责）2、科学研究小论文。（1500字以内，需具备科学研究小论文的各要素，可为2人小组作品，也可以是个人作品。）时间：2月20日～3月10日参加对象：3——6年级（班主任老师负责）3、科技实践活动报告。（2000字以内，报告需真实，文体符合，内容详实，可以是4人以内小组作品，也可以是个人作品。）青少年科技实践活动是青少年以小组、班级、学校、或校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习、社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践活动。时间：3月20日～3月30日参加对象：3——6年级4、“七巧科技竞赛”及“七巧作品”活动。时间：4月10日～4月20日参加对象：全校师生5、科技（劳技）制作。时间：4月20日～4月30日参加对象：3——6年级6、科技幻想画。时间：5月6日～5月10日参加对象：3——6年级7、科技手抄报。时间：5月10日～5月20日参加对象：3——6年级八、奖励办法：单项奖：每类或每科单项奖根据参加人数设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，颁发证书。对于有“创造小发明”及表现突出的学生授于“科技创新标兵”荣誉称号并颁发证书。霓虹灯为什么会发出五彩斑斓的光呢？科技小论文黄昏时分漫步在街头，看见街道上醒目的广告牌上闪烁着五颜六色的霓虹灯，在繁华的街道上成了一道亮丽的风景线......顿时，在我的脑海里涌出了一个奇怪的问题------霓虹灯为什么会发出五彩斑斓的光呢？这个问题勾起了我的一片好奇心，到底是什么使霓虹灯发出七彩的光呢？我决定要探个究竟。于是，我决定找个样品来研究研究。我到商店里买回一个透明的霓虹灯，小心翼翼的拆开包装盒，发现里面是一个玻璃管，全透明的，当我准备继续观察下去的时候却发现里面什么也没有了。从匆匆跑回商店询问，老板告诉我霓虹灯本身就是这样的。于是我回家插上电源，准备观察它的颜色，但它没有亮。怎么会这样呢？我又一次陷入了沉思。终于，在又一次的询问中找到了答案。原来霓虹灯需要一万伏至一万五千伏的电压才能使它发光。怎么点亮霓虹灯的问题解决了。那它为什么会发出彩色的光呢？原来，灯管内注入了惰性气体------氦，氖，氩，氪，氙，这几种气体在灯管内受到电压辐射而发光，在不同型号的灯管内注入不同的气体而产生的颜色也不一样。在光管型霓虹灯里注入内氦气会发出粉红色的光；注入氖气会发红色的光；注入氩气会使它发出浅蓝色的光......小小的霓虹灯竟有如此多的奥妙，我想今后的霓虹灯会更加先进，把世界装扮的更加美丽多彩。煤气灶为什么会出现红色的火焰五年级一班李军毅科技小论文我只知道煤气灶会喷出蓝色的火焰和红色的火焰，总觉得是一件天经地义的事情，但科学事实证明，这小小的两个火焰还有一番大学问呢！暑假的一天早上，我在刷牙洗脸，妈妈在一旁煮早餐：两个香肠包、两个煎蛋和一瓶蛋奶。在无意中，我发现，那锅下面蓝色的火焰中不时会闪现出红色的火焰。这是为什么呢？事后，我便向妈妈请教，谁知妈妈也不知道为什么。于是我便向家里的“博士”爸爸请教，爸爸听了我的疑问，笑了，便把我领到灶台边，开始解答我的疑问。“首先，先说说红色火焰出现的原因。”爸爸说。“一个原因是煤气灶的风口关得太严了，进到灶里的空气太少了。顺便说一句，风口也不能开的太大，要不然红色的火焰还是会出现。”边说，边用手指着煤气灶底下的一个地方，这个地方就是控制风口开关大小的地方。“还有另一个原因，就是出火口的灰尘太多了。”这时，我又问爸爸：“爸爸，这种火红色的火焰有什么危害吗？”爸爸回答道：“这火焰会使锅底结起一层黑糊糊的东西，这东西会影响传热，那我们就得花更多的煤气把它烧熟，造成浪费。为了杜绝这种现象，我要教你“消灭”这种红色火焰。”我听了，有点晕晕的感觉。“把煤气灶打开。”于是，我便把煤气灶的打火钮按了下去，并往左扭了一下。顿时，蓝色的火焰升了起来。爸爸说：“这种情况说明恰到好处了。”接着，他又说你“把风口的开关向左扭到尽头试试。”谁知，我刚照办，一些红色的火焰便取代部分蓝色火焰，出现在我们眼前。爸爸说：“这种情况就说明要调整了。把开关扭回刚才的位置。”果然，我一照办，所有的火焰立刻又都是蓝色的了。哇！真不愧是“博士”爸爸，一下把我还不懂的事情全都解决了，真厉害！姜还是老的辣！瓶盖打开了五年级二班李金鑫这个事还是发生上个学期，记得那时天气越来越冷了，我看到好科技小论文多同学都用上了保温杯，听他们说这种保温杯一天都能保温呢。我央求妈妈也给我买一个，于是在星期天妈妈给我买了一个蓝色带卡通的保温杯。看着这个杯子我真有点爱不释手，真想这会就是星期一多好，好向我的同学炫耀一下。难熬的一夜终于过去了，第二天妈妈一早专门为我烧了开水，并倒了满满的一杯子水。下课了，我拿出了杯子想品尝一下我的水，可是盖子怎么也打不开了，我还特地请了我班的几个大力士给帮忙，也是无济于事。我急得团团转，谁都打不开，怎么办呀？我想这里面是不是有什么道道，还是去问我的科学老师吧。当我把原因说给科学老师听了之后，她说杯盖打不开是和大气压有直接关系的。当杯外大气压大于杯内气压时，杯盖被紧紧压住，所以打不开；当杯外和杯内气压平衡时，杯盖就容易打开了。你现在可以把热水淋在杯盖上，过一会儿你用着不费多大力气就可以打开了！我听得有点半信半疑，拿着杯子来到学校的热水管处，在杯子上面浇了一阵热水。等了一会，我想试一试，奇迹出现了，就连我班大力士也打不开的瓶盖，在我这里却没用多大力气就打开了。我高兴极了，立即把这个喜事告诉了大家，同学们都说回家也要试一试，我的心里也是这么想的。下午回家之后，我把杯内倒满开水，立即把盖子盖紧，30分钟以后，任我怎么拧有打不开。于是我把热水淋在杯盖上，过一会儿，我不费多大力气就打开了！我的心里不由得更加佩服我的科学老师了，我想长大之后也要当一名科学老师。鸡蛋秘密五年级四班庄新宇科技小论文那时我在家上网查资料，看到了一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏破，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。”我看