6-12岁儿童常见心理问题解析

6-12岁儿童常见的心理问题一、孩子沉迷于电视怎么办?•【案例】•我的女儿特别喜欢看电视。每天放学回家，第一件事就是打开电视机看电视，不把喜欢的动画片连续剧看完绝不写作业。中午宁可不睡午觉，也要看续集。一旦看起电视来，饭都顾不上吃，两眼直勾勾地盯着电视，广告都不错过，饭凉了也不知道，吃一顿饭不知要在旁边提醒多少次。•我非常着急，对她又打又骂又讲道理，可都无济于事。她嘴上说这个动画片看完了就学习，结果这个完了下一个又开始了。我也经常强迫她把电视关掉，让她写作业。她虽然不太吵闹，但好像肚子憋了一股气，或者心思还在电视上，作业写得马马虎虎，表示对家长的反抗。有时稍稍不注意，她又把电视打开了，气得我不知道怎么办才好。有一天，她的班主任给我打电话，问我孩子是不是生病了，怎么两天没来上课了？我莫名其妙还以为老师搞错了。后来孩子终于承认，原来我每天把她送到学校时，她虽然乖乖进了校门，可等我上班一走，她马上折回家放录像，看《还珠格格》。知道这件事后，我快气死了，毒打了她一顿，她稍微有点收敛，可还是改不了。我真的不明白，原来胆小、乖巧的女儿哪去了?'一、孩子沉迷于电视怎么办?•【心理分析】•1．学习压力大•现代社会竞争激烈，每个人都压力重重，孩子们也必须“艰苦奋斗”。由于学习压力大，生活单调，孩子们急于寻找宣泄学业压力的管道。电视节目以画面为主，有的诙谐幽默，能给他们轻松愉悦的感觉，所以他们选择了电视来缓解压力。•2．缺少朋友•中国现在独生子女家庭特别多，孩子们缺少伙伴，父母们由于工作忙又不能时时陪伴孩子，尤其一些住楼房的家庭，让孩子自己出去又不放心，所以宁可孩子在家看电视，久而久之，孩子就迷恋上电视，电视成了孩子忠实的朋友。•3．吸引人的动画片•一些动画片确实很吸引人，很受孩子的青睐。•首先，动画片以夸张、变形的手法表现事物，符合孩子想象力丰富活跃的特点，深受孩子喜欢。比如，动画片中的人物会被某个物体“啪”的一下砸成平面，动画片中人的躯体与五官也会不成比例地变形，这种艺术的夸张契合了孩子的思维特点，所以孩子们无一例外地喜欢动画片。•其次，动画片描绘孩子们理想中的世界。许多孩子都说喜欢美猴王——孙悟空，因为孙悟空强大无比，可以斩妖除魔，他们希望能像孙悟空那样本领高强，无所不能。孩子们对动画片中英雄的迷恋与爱戴，体现了他们的英雄崇拜心理，这种英雄崇拜，体现了他们对理想自我的期待，表明了他想成为一个什么样的人。所以，孩子看动画片，也是具有心理学意义的。一、孩子沉迷于电视怎么办?•【对策】•1．有选择地看电视•据研究，有两种节目特别适合儿童收看：一类是儿童文学作品，比如《小红帽》等儿童文学名著和童话改编的故事片；另一类是知识性节目，比如《动物世界》、《人与自然》等。•需要注意的是，尽量避免让儿童观看情感片或武打片等成人节目，以免对孩子身心产生不健康影响。父母可以提前查看节目表，列出一些全家可以一起观看的节目——非暴力的、制作精良的节目，这些节目可以增加知识、增广见闻，有助于孩子社会技巧的培养。•2．合理控制收视时间•看电视的时间要严格把关，每天不超过2个小时。对孩子的哭闹相逼，要不为所动，坚持原则。对任性的孩子，可以采取冷落他们的办法。父母强硬权威地警告，会产生积极的效果，久而久之，孩子们就会把“每天看电视不超过2个小时”作为一种规范来遵守。•3．和孩子交流讨论•和孩子一同看完电视节目后，要抓住时机和孩子进行讨论，鼓励孩子就电视节目发表自己的见解，这样可以培养孩子的思维和表达能力，让孩子增长知识、增长见闻，促进孩子的全面发展。•4．父母要以身作则•“身教重于言教”，让孩子养成科学看电视的习惯，父母必须以身作则，如果父母每天呆在电视机旁，怎么去教导孩子有节制地看电视呢?你如果教育他，他可能会问你：“你都看，为什么不允许我看?”所以父母管教孩子，首先要以身作则，给孩子树立良好的榜样。二、偷窃•【案例】•我儿子今年上二年级了，孩子一直很乖，可最近发生的一件事一直让我耿耿于怀，孩子竟然不止一次地背着我，偷拿家里的钱。去年的一天下午我拿钱包想出去买东西，可却发现少了50块钱。我记得没有别人来过，难道是儿子拿的？儿子放学后，我试着问了一下：“你拿妈妈的钱去买了什么?”他发了一下愣，害怕地说：“和同学去网吧打了会儿游戏。剩下买了点吃的，还剩十块钱。”我又生气又震惊，真想狠狠揍他一顿，这么小的孩子怎么能学会偷呢?虽说拿的是家里的钱，可在家偷习惯了，谁保得准在外面不偷呢？长大了不就是监狱常客了？我越想越害怕，但想到孩子的教育不能光靠打，就努力使自己平静下来给他讲道理。•从那以后我每周给他10元零花钱。在以前我们家有个规定，他每洗一次碗给他一块钱，他原来是可以靠这种方式来自己挣钱的，可后来由于上了小学，作业多了，就没怎么再洗。可能由于这个原因，他才会偷钱吧。这样平静地过了一段时间，可前几天我又发现他偷拿了我的钱，我很气愤，他怎么可以这样？我狠狠地打了他一顿，他也承认了错误，可我还是怕，怕他再犯毛病。我怎样做才能让他不再犯呢?二、偷窃•【心理分析】•1．引起他人关注•家庭不完整、父母酗酒、赌博或对子女照管不周，孩子为了弥补心中的爱，为了引起父母与他人注意，往往采取偷窃的形式。•2．占有欲望强烈•他对没有吃过、玩过的东西，有想获得、占有的强烈愿望，而又不能很容易地获得，在私欲的驱使下，他便悄悄地将别人的东西占为己有，产生了偷窃行为。•3．叛逆的反抗•还有些孩子对父母过于严厉的教育方式不满，产生报复心态，故意做一些让父母难过的事情，这是一种叛逆的反抗。•4．强烈的冒险心理•他们认为偷拿东西是一种冒险刺激的事情，别人不知道的情况下，只有自己知道，多神秘呀!•5．不清楚偷盗的卑劣•偷东西的行为多发生在孩子幼年时，他们还没有形成明确的尊重他人权益的概念，更不清楚偷盗这种行为的卑劣之处，所以有一种“我喜欢，就要得到”的强烈愿望，就不由自主地去“拿”了。二、偷窃•【对策】•1．采取平静、沉稳的方式教育•采取冷静、理智的态度来处理这件事，没完没了的责备，不但会伤害他们的自尊心，还有可能激发他们的对抗和报复心理，或对自身产生厌恶，从而失去自信心，所以一定不要那样做。•2．对症下药•必须先确定孩子偷东西的症状所在，这样才能提出科学、合理的解决方案。分析他的偷窃行为属于下列哪一项：•(1)想买一些东西，但是钱不够；•(2)认知发展不成熟，不明白偷窃的意义；•(3)寻求家长的注意和关爱；•(4)寻求神秘感、刺激感；•(5)模仿他人行为的结果。•二、偷窃•当你确定了是哪种症结之后，你就能做到有的放矢，提出科学的解决之道。下面几招供您参考：•(1)首先让孩子认识到拿别人东西是可耻的行为，它会让一个人被人瞧不起，所以一定要改掉这个坏毛病，包括家里的钱，家里的东西。•(2)给他合理数目的零花钱让他自己支配，告诉他需要什么东西可以说出来，并和孩子讨论哪些愿望是可以马上实现的，哪些不行，告诉他原因。•(3)平时多关爱孩子、注意孩子。当父母的要做的不仅是让孩子吃好、穿好，更重要的是关注他心灵的成长，这点我觉得我无需赘言了。•(4)引导孩子交好朋友，给孩子建立一个免于偷窃的环境。父母给孩子做好榜样，做到有节制地生活，避免大手大脚地花钱。•3．教导孩子为自己的行为负责•当孩子有不良行为时，家长要做的不是包庇孩子，而是教导他如何面对后果。让孩子归还偷拿物品，有必要时让他当面道歉，以培养他的羞耻心。警告他下次再犯会有什么后果。另一个可行的办法是惩罚他，取消他的某些权益，比如刷一个星期碗或取消一个星期的动画片等，都可有效地对孩子起到惩戒的作用。三、孩子爱撒谎怎么办?•【案例】•我儿子今年上小学四年级，学习成绩不太好，也就中等水平，为了督促他上进，我向他许下承诺，如果期末考试每科成绩达到80分以上，寒假就带他到香港去旅游。•那天期末考试终于结束了，我下班一回到家，儿子就兴高采烈地跑过来：“爸爸，你看!”•我接过一看，原来是成绩单，每科都是80分以上，还有90多分的，尤其是他一贯的瘸腿科——语文竟然考了89，真让我大大意外。正想表扬他，我仔细一看，那个“8”怎么那么奇怪，弧度那么生硬，在一张纸上，唯独这个“8”长得奇怪，我不禁产生了怀疑，但我没有马上发作，照例表扬了儿子。•晚上我给老师打电话核对了一下成绩，别的均属实，但语文考了59分，很显然，儿子把59改成了89。我既惊愕又生气，随即不知怎么做才合适。不可否认，孩子确实尽最大努力学习了，进步很大，我戳穿他不给他奖励，他肯定下学期就会泄气；但如果我不戳穿他、教训他，他养成撒谎的习惯可怎么办啊？我急于得到帮助。•【心理分析】•1．分不清现实和想象•这类谎言发生在年龄较小的孩子中，他们由于心智还不成熟，分不清想象和真实，游走在期待和现实之间无法划清二者界限，容易把想象的事当成真实的事。例如他可能会对伙伴们说：“我爸爸、妈妈带我去北戴河玩。”实际上，孩子的意思是：“我希望爸爸、妈妈带我去北戴河玩。”“爸爸、妈妈，老师让我当班长。”实际上他心里想的是：“我要是当了班长，妈妈会多骄傲啊。”更常听到“我爸爸是大力水手，一脚能把房子踢塌，连警察都不是他的对手”之类的谎言，他们的夸张、吹牛充满了童趣。2.家长太过严厉有些家长把孩子的分数看得非常重要，必须要孩子考到前几名，否则就“家法”伺候。久而久之，孩子与家长情感生疏缺少沟通，面对把分数视为命根的家长，孩子不撒谎也很难。这时撒谎成了孩子的护身符，成了避免挨打、挨批而无奈做出的选择，时间长了，撒谎就成了一种习惯。另外，还有一类平时的乖孩子，也会撒谎，由于家长对他们的期望值过高，孩子压力很大，当孩子成绩不理想时，他们为了不让父母失望，也会撒谎，以此来保持自己在家长心中“乖孩子”的良好形象。三、孩子爱撒谎怎么办?三、孩子爱撒谎怎么办?3．为了某种心理需要像事例中的孩子，为了让父母带他去香港旅游而撒谎一样，许多孩子为证实自己的能力或为了获得某种权益，会蓄意说谎，比如：“老师今天在班上念我的作文了”、“我小测验考了第一名”等等。4．为了中伤他人一些孩子因为别的孩子得罪了他，而制造一些谣言来中伤他人，这类谎言发生在年龄稍大的孩子中间。这类谎言不易识破，而且对他人有伤害力、破坏力，性质较严重，必须及时制止。三、孩子爱撒谎怎么办?【对策】（1）对于第一种认知力不成熟的孩子，父母不必担心。当你不关注这件事时，孩子就失去了杜撰的乐趣。他们还小，以至于不明白撒谎的含义，也意识不到撒谎是不道德的。因此不要随便给孩子贴上“坏孩子”的标签，不要把他们的吹牛夸张上升到品质道德的层面上，只要孩子不是经常性撒谎，只要不影响孩子的主流发展，家长不必忧心。随着孩子慢慢长大，这种现象会逐渐消失。（2）对于第二种情况，家长必须反思一下自己，平时是否过于严厉，对孩子的要求与惩罚是否不近人情。（3）如果孩子是为了满足某种心理需要而经常对你说“妈妈，老师今天念我的作文了”之类的话时，你不要采取过激的方式，你可以说“我不认为事实是这样的”或“是吗，原来老师又念你作文了啊!”然后置之不理，采取冷处理。事后再给孩子讲撒谎的害处，孩子会听你的。像例子中的孩子，撒谎是为得到益处，让爸爸履行承诺去香港，就像那位爸爸说的，不带他去吧会挫伤他学习的积极性，带他去吧就等于助长了撒谎这个坏习惯，怎么办呢？我建议这位家长直接揭穿孩子的谎言，然后告诉他，如果他没有撒谎，看在他各科都有很大进步的分上也许会带他去香港的，但他撒了谎就必须惩罚他，去香港改为去厦门旅游，总之让他明白撒谎不仅仅于事无补，而且会雪上加霜。（4）如果孩子说谎是为了中伤他人，家长就必须坚决地表明立场，对孩子进行严肃的教育，让孩子明白这是一件很严重的事情。（5）尤为重要的是，父母要做好诚实的榜样，比如有人找你，你让孩子接电话告诉对方你不在等等。注意，你的言行无时无刻不在影响孩子。（6）把唠叨变成行动。对于孩子的撒谎，有的家长唠唠叨叨，穷追不舍，其实，我们倒不如把唠叨化为行动，不要和他争论，也不恳求他坦白，只需告诉他，你已经知道了事情的真相，以及你要采取的办法。比如你知道孩子谎称作业做完了时，你可以严肃地说：“我知道你没有完成，