91半命题作文写作指导

第39课时半命题作文写作指导第39讲┃半命题作文写作指导根据结构形式的不同，综观前两年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文主要有以下几种：一是补前半题，如2013年贵州黔东南中考作文题“____的力量”，此题可从人的角度补题，如：“父亲的力量”“榜样的力量”等。可以从物的角度补题，如：“水的力量”“太阳的力量”等。还可以从虚有概念的角度补题，如：“青春的力量”“诚信的力量”“团结的力量”等。技法导引真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导二是补后半题，如2013年四川泸州中考作文题“姗姗而来的____”，此题首先要弄清楚“姗姗而来”“是慢吞吞的，迟到”的意思。从这个角度，补的内容只能是物，如“姗姗而来的礼物”；或是事情，如“姗姗而来的道歉”。三是补中间部分，如2012年山东潍坊中考作文题“生活，因____而精彩”，该命题确定了写作的范围是“生活”和写作的基调是“精彩”，考生要尽可能通过补题，缩小写作的范围，引入自己熟悉的领域，将写作打造成展现自己素养和个性的舞台。像“友谊”“梦想”“诚信”“困难”等就显得老套，“上学”“运动”“书本”“学习”等范围过大，而“老房子”“对手”“一首歌”等则显得新鲜新颖，充满灵性。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导又如2013年江西省中考作文题“带着____出发”，写作此题，一要看提示，“在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行”。此题目暗含一个叙述主体——“我”，“出发”一词表现我们要去拼搏，去努力，去奋斗。根据自己在这个过程中得到最多鞭策鼓励的，感受最深的来填词。2013年兰州中考题目是“我的____梦”审题时把握好材料是关键。所给材料以“春蚕期待化为彩蝶，花蕾畅想如霞的未来，青春年少的我们在成长的过程中憧憬着美好的明天……”激发学生大胆的想象，引出“团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……”鼓励考生精心选材，小中见大，小至个人的梦想，大至国家的振兴都是很好的题材。接下来是补全作文题目，确定主题后运用自己擅长的文体，写出一篇精彩的美文不是很难。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导四是补两部分，如2013年山西中考作文题请以“我____书____”为题，写一篇不少于600字的文章。这个题目，可以说是无所不能填，只要是能形成一个短语、句子，表达一个相对完整明晰的概念即可。当然，考生一定要填自己非常熟悉而且有话可说的内容，不要自己给自己设置障碍。如：“我与书的故事”“我嗅书香”“我的青春书为伴”“我被书俘虏”等。注意：根据提示，这里的“书”只能理解为名词。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导填写半命题作文标题的方法主要有以下几种：一、具体事物拟题法这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如“难忘的____”，我们可以填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如“当我面对____的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。又如2013年山东淄博的中考作文题“给____的一封信”，适合填入具体事物作为诉说对象，如“爸爸妈妈、老师、同学、一个陌生人、小鸟、小狗、一棵树”等具体可感的对象。当然，考生最好能跳出自己这个小圈子，着眼于广阔的社会，关注时事热点，关注世界格局，完全可以写给：安倍晋三、奥巴马、菲律宾总统……真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导二、抽象事物拟题法这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对____的时候”，可以填上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如“寻找____”，可以填上“心灵的伊甸园”或“人生的方程”等词语，写自己丰富的内心世界和追求。又如2013年湖北宜昌的中考作文题“行走在____”，就可以填上“爱与恨的边缘”“唐诗宋词之间”等抽象的概念，抒发自己独特的情感，也不容易与别人撞车。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导再如2012年山东莱芜中考作文题“积攒____”，此题可以填具体事物，如邮票、钱、画册、图书等，也可以补充抽象的事物，如财富、知识、友谊、力量等。但是相对来说，填上具体事物往往容易落入俗套，难以出新，而写抽象的事物，则显得新颖别致，令人耳目一新。三、特定情境拟题法这种拟题方式新颖别致，如前面提到的“当我面对____的时候”这一半命题作文，可以采用特定情境拟题法，将题目拟为“当我面对掌声的时候”“当我面对鲜红的58分的时候”“当我面对那双眼睛的时候”“当我面对那张笑脸的时候”等，将人物置于特定的场景中，赋予人物特定的感情，便会获得一种奇妙的效果。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导四、特殊符号拟题法此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以“当我面对____的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；也可以填上“A、B、C”等英文字母，抒写自己学习英语的乐趣和享受。如“我好想得到____”，可以填上“一个A＋”，写出自己对成功的渴望和对老师关爱的呼吁。还如“感悟____”，可以填上“8－18”，写出某种奇怪的社会现象，表达自己的无奈和迷茫。这些题目形象生动，令人耳目一新。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导五、条块分割拟题法这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”。如半命题作文“寻找____”，可以填上“失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”“镜头二”“镜头三”逐一“回放”给读者。又如另一考生的“感悟____”，填上的是“生活中的美”，先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”“劳动之美”“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导六、半命题作文填题原则1．要充分吸取题中的隐含信息，与命题要求暗合神契。很多时候，题面给我们暗示了文章的体裁及表达属类，即适合写成记叙文、议论文或是说明文，抒发何种感情等。2．要切中题旨文意。3．要切中自己的生活储存。半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由空间。填题时就要珍视这一自由空间，并加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。4．力求创意新颖。填题用词，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题目与文章，让人读后都为之一振。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导1．[2013·山西]我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。——作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。——美国诗人狄金森映入眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪……真题示例真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导请以“我____书______”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。【真题解读】这道半命题作文，是由两则读书的名言组成。虽然语言表现形式有差异，但我们不难发现，这两则材料表达的意思是相同的：书是精神的营养品，我们要热爱读书。当然，这两则名言的侧重点还是有所区别的。第一则主要是从读书需广泛的角度来说的，也给我们提示了写作的方向，主要包括古今中外作家作品，书的内容也不管什么专业，风格也不管是严肃的还是诙谐的，都要涉猎。第二则真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导是从读书带来的感受上谈的，点明了读书的意义，为我们写作打开了另外一扇立意的大门。作文题目“我____书____”是比较少见的补题形式，从给出的“我”与“书”两个词来看，写作本题一定要注意以“我”的身份切入，与“我”有关联，要求行文中要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写，表现“我”与“书”的关系，不能偏废，否则就背离了命题的意图。围绕“读书”可写的内容很多，但无论写什么都要力求真实，对“书”情深意浓。可以讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲；可以记叙读书的经历，见证书籍陪伴自己成长的过程；可以介绍读书的方法，实践出真知，以真知教益后人；可以品说读书的滋真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导味，酸甜苦辣咸多种味道一一道来；可以漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智；可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法；可以渲染读书的陶醉之感，沉醉书海自然如入仙境；可以推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由；还可以评价对书的态度，说长道短，自有一番道理。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，撷取自己生活中一朵朵美丽的浪花。但为了防止平淡，我们可以采用欲扬先抑的手法，设置悬念，从而引出所发生的故事，力争把故事情节写得曲折；如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为伴、情义弥笃的情感体真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导验上；如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己相伴和成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。要想在考场上写出让阅卷老师拍案叫绝的美文，“特色”很重要，特别是“读书”这类颇具诗意的题材。或是形式上的别出心裁，或是立意上的撼人心魄，或是语言上的优美清新，或是情意上的感人至深。当然，想得满分，更须形神兼备。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导【高分展示】我与书的对话山西一考生2043年的今天，我依旧还是一个不喜欢读书的人。30年前，我还以为在科技发达的几十年后，书本会消失。现如今，机器人走进千家万户，在信息极速的时代，书本竟然还没有消失，我疑惑了。赶紧借助三维空间转换机，进入书的世界，与书展开了一番谈话。我：嘿！伙计，为什么你能一直保存到现在？不会是你们书也有高科技，利用技术使人类离不开你们吧？真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导书：我可没有那样强大的高科技！人类是聪明的物种，达尔文的《进化论》不是也提出了“物竞天择，适者生存”吗？所以人类在经过外界的自然淘汰后还能繁衍至今就能证明人类这个物种有多么大的潜力了。而我在人类发展早期便大大地提高了人类文明传播速度，也使书本得以延续至今，像司马迁的《史记》，吴敬梓的《儒林外史》，都是古代人智慧的结晶。你所认为的在高科技文化的现在，书本会消失是不可能的，人们需要我们，精神食粮能治人的心伤。我：可我是个不喜欢读书的人，那是个费神的活儿。但是，似乎我活到现在，书本真的还没离开过我的生活哩！真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导书：一个人的成长需要文化的熏陶。文化修养并不是天生的，而是要后天培养。文化活动离不开物质载体，而我便是最普通也是最易获得的文化产品。不止是你，每个人都一样，因为接受教育是最普遍的学习文化的途径，所以我承载着知识，来到了你的身边。几乎所有的人都会对我产生兴趣，因为我的种类齐全，有了兴趣便会从书中发现自己需要的精神食粮，人也便会爱上我，这样我在你们生活中的地位便举足轻重了。我：想想的确是这样，我不喜欢读书，但并不是对所有的书都排斥的。可是，未来你还会一直存在吗？真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导书：或许吧！直到有一天，你们找到了可以代替我的能更有效地传播文化知识的载体，那个时候，我才会消失吧。我的使命，不过是保存知识，而你们的世界是一个不断发展的世界，所以，我的东西也越来越多。我相信，我还是会存在的。我有限的问题问完了，但我想，书本所讲的，都是我们认知以内的吧。书本，的确给了我们很多，很多。真题示例技法导引第39讲┃半命题作文写作指导[高分解读]这篇文章让人眼前一亮的是它的结构，且每个问答都传达出一种思想，这样的文