边墙山小学校本课程实施方案2

边墙山小学校本课程实施方案一、开发目标1、让学生在“兴趣”、“特色”中陶冶情操，学会做人；在实践与体验中学会学习；在美的艺体活动中学会健体。通过德育教育让学生学会做人、学会感恩。2、让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。3、在学生学习知识的同时不断提高学生的道德水平。4、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。二、组织与实施（一）开发的内容1、低年级以培养学生“书法、绘画与表达”为主要内容。我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力，教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。2、中高年级安排以《德育金钥匙》为主要内容。课程包括六个单元：“文明篇”、“诚信篇”、“家庭篇”、“家乡篇”、“爱国篇”、“生命篇”等。（二）、开发的原则1、实效性的原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程标准，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形式主义。2、内容与形式统一的原则。在校本课程开发实施中应讲求价值与内容、内容与形式的统一。3、自主、灵活性原则。根据学生的兴趣、爱好、特长、能力，让学生自主选择校本课程项目。4、实践、创造性原则。要创造给老师学生实践、体验的时间与空间，让学生在玩乐中增加学习的体验、激励创造意识、培养创新精神、发展学生的特长。（三）实施措施1、成立以校长为组长的校本课程开发实施领导小组，具体领导、组织、实施校本课程的开发与实施。2、抓好教师培训，开办校本课程开发与实施的培训班，调动全体教师参与的积极性；学习掌握校本课程开发的方法；懂得实施校本课程；搞好校本课程的评价。3、根据校本课程开发、实施方案，学校做好开发、实施的协调、安排实施、检查等工作。4、建立分层分项管理、检查、评估制度，做好校本课程的开发、实施、评价工作。三、评价评价是校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，是提高校本课程开发与实施质量的保证。1、成立校本课程评价领导小组，组织、指导、检查好评价工作，依靠教师、学生、家长、搞好全员评价工作。2、对《校本课程开发方案》的评价。看它的正确性、全面性、可靠性。同时评估对它管理的评价。3、对每门课程设计的评价。主要进行开发与实施的科学性、内容、安排效果的评价。4、对校本课程实施的评价。重视过程性评价，提高师生发展性评价和终结性评价。四、开发保障1、组织保障：学校把校本课程编入课程表认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作、充分发挥教研组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。2、制度保障：制定相关的校本课程开发、实施制度，搞好制度管理。3、建立激励措施：充分认识校本课程开发、实施的主体是学生和教师。我们做好对校本课程开发、实施的评估与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。