《我崇拜的一个人》作文教学课件

习作—积累运用四我崇拜的一个人崇拜：尊崇，拜服崇拜外在表现为对崇拜对象生活事业经历和其它细节的追捧、崇拜对象的榜样化等等。审题：崇拜，一个人•熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学•陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……•可以是古代的，也可以是现代的•可以是书本中的，也可以是现实中的•……什么样的品质能让人崇拜？•无私奉献、拾金不昧、爱岗敬业、乐于助人、刻苦学习、多才多艺……认真值勤无私奉献救死扶伤身残志坚孝敬长辈努力拼搏为国争光厨艺精湛典型事例•回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以•选择典型事例，选择能反映这个人品质与能力，具有代表性的事件。选择典型事例时，要“出奇制胜”，避免事例一般化，这样选出的事例才更有说服力，更具有打动人心的力量。•怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。•罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。•只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……《全神贯注》•罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。•只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……《全神贯注》神态语言动作•就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）•我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！外貌描写心理描写人物外在内在外貌神态动作语言心理品质气质才华方法外貌描写动作描写语言描写心理描写全面观察看听想感外貌神态动作语言联想心理感受人物我崇拜的一个人开头：崇拜的是谁？中间：具体事例结尾：崇拜之情•我崇拜海伦·凯勒•在这个世界上，有许多人值得我们敬佩：张海迪、雷锋、牛顿等等。而让我最敬佩的人就是海伦·凯勒。•海伦·凯勒是我最崇拜的人。她是一个又聋又盲残疾人，她用坚忍不拔的毅力,克服了我们常人难以想象的困难，创造了惊人的成就，并掌握了英、法德、西班牙等五国语言，写下了14部惊人的巨著。成为了世界上有名的作家、慈善家、社会活动家。我从心底里由衷地崇拜他。•《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传。我认真地阅读了这本书。书中优美的句子，舒畅的叙述，让我很难把她与一个聋盲残疾人联系起来。在书中，我知道了海伦·凯勒是靠在手心里写下字母来辨认单词，靠触摸喉部震动和嘴唇不同来学发音，每一个发音都必须练习成千上万次。而她从来没有在困难面前退却过，放弃过，就这样，她战胜了一个个的困难。•面对海伦·凯勒的坚韧、强大，我看到了自己的软弱。我每天坐在教室里，面对几科课本与难题，总是感到厌倦，我不想去比较难的问题。背英语单词的烦闷、枯燥，常常使我讨厌学习，取而代之的是得过且过，学习成了我的负担。海伦·凯勒的人生，让我发现了我的脆弱与不足，让我惭愧的无地自容。我想我们班有不少人和我一样吧？•从今天起，我要发奋图强，改掉种种的坏习惯，成为一个爱学习、有所成就的人。我崇拜爸爸相信每个人心中都有一个自己最崇拜的人，我最崇拜的人不是老师和同学，更不是明星歌手，而是和我天天都见面的爸爸。爸爸长得并不帅，大大的眼睛，浓浓的眉毛与其他人没什么两样，特别的是那怎么也直不了的背。每天晚上，当我做完了作业，都会拿给爸爸检查、签名。•我每天的作业都有许多不正确的地方，所以每当我把作业递给爸爸的时候都会有一丝紧张。但每次爸爸都会耐心辅导我，帮我解开了一个又一个“不知道”或“不清楚”。为了让我形成做完作业后自己检查的好习惯，爸爸定下了一个严格的规定：每天的数学作业都要先在草稿本上做，检查没有错误后再抄在作业本上，直到全对。一天天过去了，作业很少出现错误，而我也养成了自我检查的习惯。爸爸不仅对我负责、做事认真，节约也是他的一大优点。你要问我家什么纸最多，草稿纸最多！有爸爸年轻时留下来的，有家里没有用完的纸张，就连购物清单的背面也是其中的一员。有一次，我正和妈妈在聊天，爸爸把我叫过去，说是要给我做本子。我好生奇怪地把多年没有用完的旧本子一一搬来，学着爸爸的样子，把本子后面的没有用过的空白纸张撕下来，又分类钉好；仔细一看，还真像新本子。直到现在，我还在用着爸爸为我特制的草稿本呢。爸爸不只是有这些优点，他还是一个十分幽默的人，常常把人逗得哈哈大笑。长大后，我也要做一个像爸爸那样平凡而优秀的人。修改习作：•1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。•2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。•3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。•4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。