观沧海ppt-上课用

猜猜他是谁1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一；3.他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象；4.毛泽东评价他：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”5.他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战；6.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作；7.他在文学上也有很高成就，是“建安文学”的领袖；8.“老骥伏枥，志在千里”是他诗歌中的经典名句。凡英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。——曹操学习目标1、了解文学常识：作者及作品写作背景。2、有感情的朗读、背诵、默写全诗。（重点）3、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点）曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。知识链接《观沧海》这首乐府体四言诗，是曹操的名篇，是他征战乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残余部队，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，到达碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。背景诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！乐府两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关。它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。乐府诗掌握字音、字义，扫除阅读障碍东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（附文）jiédànsǒngzhìzāi自主学习合作探究1、全诗围绕哪个写全诗？那么诗人登上碣石后观看到什么景色？这些景色又有什么特点？这些景物中哪些是实写和虚写？观海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉澹澹丛生丰茂萧瑟涌起若出其中若出其里竦峙(虚景)(实景)波澜壮阔欣欣向荣洪波巨澜统领动静映衬显示出大海的辽阔与威严静动相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象（运用夸张的修辞手法）博大、宽阔2、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。情：诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，诗人以大海自比，运用夸张的修辞，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。小结：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国、建功立业的宏伟抱负。如何改写诗歌1.要准确把握原作内容。2.要表现想像，对原作进行合理的增、扩、缩、删。3.不要改变原诗中的主题思想。4.通过互换，我们知道了对人物生活的背景、周边环境、心理活动以及事情发生的来龙去脉或可能作合理的补充，或进行细致的形容，使情节充分展开。但原诗提供的讯息非但不能缺失，而且要充分利用。5.不论内容如何改写，组织如何变化，原诗作中的主题思想不能随便改动。改写的基本步骤1.了解相关资料。2.充分调动日常积累的形象素材。3.依据已有的讯息，进行拓展性想像拓展延伸1.那年的深秋，我领兵出征，途中径昌黎，休兵。那天，我带着一些部下视察地形，部下告诉我，昌黎的东边有一座碣石山，两岸与江水相平，高峻险拔，我决定向前去看看。2.山下，我解鞍系马，眼前一座巍峨的高山，像一只狮子盯着我们，其状甚是凶猛而威武。树木郁郁葱葱，各种草木也显得很旺盛。3.当我伫立立于山顶，只见一片浩渺无际的大海铺展在我的眼前，那深青色的海水起伏荡漾，像是无数的巨蟒在深渊扭动，又如同成群的猛虎在山林咆哮，也犹如万马在草原上奔腾，天地似乎一瞬间晃动起来，汹涌的浪潮一波盖过一波，涌向岸边，扑打着山崖，撕咬着岩石。顿时水花四溅，发出清脆的声音，然后又像珠玉一般散开去。4.海岸近处的山谷里长满了各种各样的树木，那青绿的叶子在灰白的光线里愈显苍翠欲滴，仿佛要凝成团，用手一捏，便可流出汁来。5.一阵萧瑟的秋风吹来，树叶和野草在风中飒飒作响，秋天，是一个忧伤的季节。我迎着风，风吹扬起身后的披风，吹散了一身的疲惫，也暂时带走了以往的忧愁，一时间，感觉神清气爽。6.我久久凝视着这片大海，它是如此雄浑，又如此辽阔，每天它将那光耀的太阳和皎洁的月轮从手中托升，又将它们轻轻揽入怀中，而那璀璨的星斗也仿佛只是她洒落的银锭，这是何等的胸怀，这又是何等的气魄！如同大自然的主宰，一举一动间，山河变色；一呼一吸之间，吞吐天地。7.面对此情此景，我庆幸自己有缘一睹为快，更庆幸自己能写下这篇文章来表达我的豪情壮志。《观沧海》改写天净沙·秋思----马致远关于元曲1、“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代的新诗体。2、马致远：元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名。3、《天净沙·秋思》小令被誉为“秋思之祖”，天净沙是曲牌名，秋思是题目。4、写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。自主学习天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。初读[枯藤][昏鸦][人家][古道][西风][瘦马][断肠人][天涯]干枯的枝蔓。黄昏时归巢的乌鸦。住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)。寒冷、萧瑟的秋风。瘦骨如柴的马。形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断。天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方。文本助读合作探究•1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？•2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？•3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒发了怎样的情感？天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托写景抒情对比反衬荒凉恬静凄凉思乡断肠学习思考枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马布置作业1、日记本上，改写马致远《天净沙·秋思》。