1.教师专业技术资格评审申报表(小学高级)

专业技术资格评审申报表姓名何西兵单位灌云县南岗乡草庄小学评审学科（专业）小学数学拟评审专业技术资格小学高级教师填表日期：2012年6月25日连云港市专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报中级专业技术职务任职资格使用，一式两份。1-5页由申报人填写，并由单位进行审核，审核人须签字。第10页由人事管理部门依据档案记录填写，填报人须签字。2、填报内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。3、本表一律用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。专业技术资格申报材料真实性承诺书姓名何西兵性别男出生年月1956.4工作单位南岗乡草庄小学申报资格小学高级教师个人承诺本人从事申报专业技术工作，本人所提交的专业技术资格申报材料内容均真实有效。以上承诺本人将严格遵守，如有违反，本人愿意承担一切后果，并自愿接受有关部门的处理。个人签名：年月日基层推荐单位承诺申报人为我单位正式员工，所提交的专业技术资格申报材料内容均真实有效。如有违反，本单位愿意承担一切后果，并自愿接受有关部门处理。单位负责人签名（盖单位公章）：年月日说明1.凡申报评审专业技术资格的人员均应对本人所提供的各种证件及材料的真实性作出承诺，否则不予参评。2.必须由申报人和单位负责人亲自签名，不得代签。3.如在评审中发现有弄虚作假行为，取消评审资格，并按照有关规定进行处理。4.此承诺书随申报材料一同上报。基本情况姓名何西兵性别男民族汉族出生年月1956年4月参加工作年月1973年2月身份证号码320723195604054617取得本行业（专业）准入资格、时间及证书号码小学教师1996.8.239666663208320002793现专业技术资格及取得时间、批准单位小学一级教师1989.1.20县职称办现任专业技术职务及聘任时间小学一级教师1989年1月现从事专业技术工作及年限23年拟评审专业技术资格小学高级教师（从高中学历填写）学历情况学校学习专业学制学历学位毕（肄、结）业年月南岗中学普高2年高中1973年1月5日教师进修学校中师函数4年中师1989年7月连云港职业技术学院小学教育1.5年大专2003年7月奖惩情况荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授奖部门优秀班主任优秀班主任十佳园丁优秀教育工作者优秀党员2002年2004年9月2007年3月2007年9月1995年2月灌云教育局灌云教育局南岗乡人民政府灌云教育局灌云县委员会处分：注：毕（肄、结）业情况应在栏目中注明。—1—继续教育情况（国内外培训、进修或考察情况）起止时间专业或主要内容组织单位学习地点1994年小学教师基本功训练县教育局进修学校1984年教师教材教法进修班县教育局进修学校2004年1月-12月乡全员培训乡小教南岗中心小学2004年1月-12月班主任培训乡小教南岗中心小学2004年1月-12月县全员培训县教研室进修学校2007年职业道德与创新能力教程市人事局进修学校2008年科技论文写作县专业人员继续教育培训进修学校2007年权益保护市人事局进修学校专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况时间组织单位科目成绩合格证号2007年12月16日省职称办办公自动化合格07120801242010年2月3日江苏省语言工作委员会普通话三级甲等3209601006103注：限填人事部和省职称工作职能部门组织的考试、考核。—2—工作经历（专业技术工作经历）起止时间在何单位何部门何岗位工作从事的主要专业技术工作任何职1989年-1997年灌云县草庄小学小学一级教师教导主任1997年-2012年灌云县草庄小学小学一级教师教师—3—任现职后主要专业技术工作业绩登记起止时间专业技术工作项目、课题名称获奖励、专利及效益情况本人起何作用2002年12月2004年9月2007年9月1995年2月2007年3月教育教学工作教育教学工作教育教学工作教育教学工作优秀班主任优秀班主任优秀教育工作者优秀党员十佳园丁独立承担独立承担独立承担独立承担独立承担注：“本人起何作用”分为主持、参加、独立承担。—4—任现职后著作、论文及重要技术报告登记日期论著（报告）标题刊物、出版单位（学术会议）名称主办单位本人承担情况2002年10月2011.62011.6《加强基本功训练、提高课堂教学效果》《让智慧的火花在学生的指间跳动》《发展语言能力提升学生素养中国教育报《快乐作文》《读写算》中国教育报河北教育出版社湖北省荆门市教育科学研究所独著独著独著注：本人承担情况按独著（译）、合著（译）填写。合著（译）应注明本人实际承担的部分。单位对1—5页填写内容核实意见：审核人签字：—5—任现职后教学工作任务完成情况起止时间任教学校任教学科任教年（班）级周课时完成其他额定工作量业务考核等第1989-2012草庄小学数学六年级15辅导员优秀注：教学人员填写。—6—任现职后教育工作完成情况班主任工作起止时间任职班级班学额工作内容效果、成绩2005年-2006年六年级50班主任优秀2006年-2007年六年级56班主任优秀2007年-2008年六年级54班主任优秀2008年-2009年六年级58班主任优秀2009年-2010年六年级48班主任优秀其他教育工作起止时间任何职工作内容效果、成绩1996年-2010年辅导员学校学生的思想教育工作良好注：教学人员填写—7—本人任现职以来工作总结（包括思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩及履行职责情况等）几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。—8—四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。—9—任现职以来考核情况年度（任期）考核情况年份受聘专业技术职务（岗位）考核等次考核单位备注2006年小学一级教师县人事局2007年小学一级教师县人事局2008年小学一级教师县人事局2009年小学一级教师县人事局2010年小学一级教师县人事局2011年小学一级教师县人事局注：本页由人事管理部门依据档案记录填写。填表人签字：—10—群众测评及组织意见群众测评参加人数同意人数不同意人数弃权人数群众测评召集人签名：年月日（任现职以来思想品德、职业道德、履行职责、业务水平等）单位意见该同志能坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作布置，办事认真负责。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的单薄环节，及时进行补漏。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。工作之余自己还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺点，不时的总结经验，不断地提高自身的教学水平和班级管理水平。在县乡两级教育主管部门的业务检查和知识质量调研中，多次受到领导的表扬或好评。经考核小组考核，同意该同志申报小学高级教师职务。单位盖章年月日主管部门意见县、区职称部门或市盖章年月日市、厅（局）人事职称部门意见负责人签字：盖章年月日—11—评审、审批意见评审组意见专业（学科）评审组组长签字：年月日评审意见评审委员会应到人数实到人数赞成票反对票弃权票经评审，该同志具备专业（学科）资格。主任委员签字：评委会盖章年月日主管部门审批意见省、市、县或相应职称经审查，批准评审委员会的评审结果。盖章年月日备注注：“评审委员会评审意见”栏，应在“具备”前写明“已”或“不”。—12—