小学思想品德第六册教案

小学思想品德第六册教案_教案_教学设计一、礼貌待人教学目的和要求：使学生知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德，应继承和发扬；知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。教育学生做个有礼貌的人。教学要点：1、我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德。2、讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。3、做个有礼貌的人。教学过程一、看图悟理仔细观察图画，想一想，小亮问路，大伯为什么不理他？使学生懂得其中的道理，懂得生活中与人交往，要礼貌待人。二、学习新课1、听录音故事《周总理以礼待人》，想一想讲了周总理几个故事？2、学生各抒己见，老师倾听。3、课文讲叙了周总理以礼待人的两个小故事。第一次，总理去北京饭店开会，工作人员叫一辆已经停在饭店门口的汽车开走。总理见了，立即下车，批评了工作人员，并让那辆汽车的代表先进去，同时向那位代表道歉。第二次是周总理等飞机机械师忙完工作才跟他握手。4、小结：我们要以周总理为榜样，继承和发扬中华民族礼貌待人的传统美德，做一个讲文明、有礼貌的人。三、习题讲解，指导言行1、想一想，故事中的机械师为什么感动得热泪盈眶？2、议一议向做得对的同学学习，给做得不对的同学提意见，告诉他应该怎样做？3、记一记要求学生读儿歌，记住儿歌中的要求，使学生知道在生活中怎样做到礼貌待人，为什么要礼貌待人？4、读一读要求学生通过读传统美德故事，了解礼貌待人是中华民族的传统美德，我们应该好好继承和发扬这一美德。教学后记：二《热情大方待外宾》教学目的和要求教育学生对外宾要热情、大方、有礼貌。遇到外宾不追随，不围观，不指指点点。教学过程一、启发说话，导入新课。1．同学们，如果你到一个新的地方，你希望那里的人怎样待你?2．今天老师邀请一些朋友到我们班做客，大家看谁来了？(幻灯投影：外国朋友)我们称外国朋友、外国客人为外宾。我们应该怎样对待外宾呢?今天我们来学习第二课，看朝阳小学的学生是怎样热情、大方待外宾的?二、学习课文，引导明理。1．下面请听故事(边听录音故事，边看课文内容)2．朝阳小学的学生是怎样对待外宾的呢?(1)我们一起来看课文一、二自然段。思考：朝阳小学的学生见到外宾是怎样做的?(让外宾先进公园)这说明朝阳小学的学生表现怎样?(板书：有礼貌)(2)下面请同学们默看三、四、五、六自然段：①故事组的同学是怎样做的?(挪位子，空出地方请外宾坐下)②写生组是怎样做的?(双手托着画夹，请外宾提意见，点头答应合作画一幅画)③玛丽娅和杨颖是怎样合作画画的?a．放有大海的幻灯片。(玛丽娅画大海)b．大海上加上彩虹桥。(杨颖在大海上画彩虹桥)c．放整幅画。(她们俩分别画奔跑的小姑娘)d．根据图意，你们可以给这幅图标上一个题目吗?(友谊桥、好朋友、共建友谊桥)小结：蓝蓝的大海隔不断中外友谊，在同一个太阳底下，两个不同国籍的小朋友架起了一座长长的友谊之桥，她们从不同的地方奔向共同的目标。(3)我们的少先队员好可爱，你看外宾还和他们合影留念呢。提问：少先队员和外宾一起照了相吗?队员们表现怎样?(大方)外宾是怎样说的?(中国小朋友，OK)看第八自然段，思考：外宾要走了，同学们是怎样做的?小结：那照片上的少先队员多神气，多自然呀，难怪外宾夸奖他们!外宾要走了，同学们还热情地与他们告别呢；我们真为这些热情、大方的少先队员自豪。3．总结全文：朝阳小学的少先队员热情、大方待外宾，大家都应该向他们学习。三、自编儿歌，巩固所学内容。少年儿童要做到，对待外宾有礼貌。不尾随、不围观，指手划脚更不要。又热情、又大方，外宾竖起拇指笑。四、联系实际，指导行为。1．议一议，他们应该怎么办?(内容见教材)学生议论后，回答并小结：①纪念章是外国客人作为纪念品赠送的，可以收下，因为接受纪念章是接受外宾的友谊，表示友谊永存。②外宾要求与我们合影时，要大方，不要扭怩，这表示友好。③可以将作品送给他们，因为作品具有纪念性，能增进友谊。④拾金不昧是中华民族的传统美德，我们做好事不是为了得到报酬。因此，外国朋友给钱和礼物不能收。2．评一评：他们做得怎样?(内容见教材)联系实际，让学生明辨是非。第一幅图，两男孩指指点点不对，一少先队员上前劝阻，做得对。第二幅图，两位同学热情大方打招呼，做到了有礼貌，另一位同学躲躲闪闪，不大方。第三幅图，少先队员与外国客人联欢，他们落落大方，热情友好，做得对。3．读一读。(我们应向故事里的小朋友学习，广泛掌握知识，准确回答外宾提出的问题，满足他们的要求)板书设计：二热情大方待外宾要有礼貌不要围观三要要热情不要尾随三不要要大方不要指指点点三《积极参加集体活动》教学目的和要求使学生知道积极参加集体活动是热爱集体的表现，教育学生要积极参加集体活动，为集体活动献计出力。教学过程一、谈话导人，激情引路。1．谈话激情。上周老师布置大家观看中央电视台的“实话实说”，这节课我要请三位同学模仿其中的主持人主持我班的“实话实说”节目。我这里准备了六枚金牌、十枚银牌、十枚铜牌，将分别奖给主持人和发言人，祝大家好运。2．第一轮“实话实说”①出示话题：你们班开展过哪些集体活动?你当时是怎样做的?②小结：我从大家的谈话中发现大家在集体活动中有三种表现：一种是老师叫我参加我就参加，至于集体活动开展得好不好我可管不着；一种是喜欢的活动就参加，不大喜欢的就不参加；还有一些同学只要有集体活动，他都参加，他为集体活动想办法，出力气，使集体活动圆满成功。到底怎样做才是积极参加集体活动呢?我们看完《江江成了小猴迷》后再说。二、学文、明理。1．显示课件一课文《江江成了小猴迷》。请大家边看边听边想：(投影机显示)①江江的班级开展了一次怎样的集体活动；②在这次活动中他是怎样做的?2．第二轮“实话实说”。①出示话题：你喜欢“小猴迷”江江吗?为什么?②主持人采访举手的同学。(老师相机点拔，伺机发奖)3．总结全文要点：江江的确是个讨人喜欢的孩子，他为了使童话剧演出圆满成功，不惜牺牲休息时间去学习、去练习，这正是积极参加集体活动，为集体献计出力的表现。因为他的努力，所以童话剧的演出圆满成功，这既为同学们带来欢乐，也为班集体争得了荣誉。因此，积极参加集体活动也是热爱集体的表现。三、分析典型材料，深化认识。1．看幻灯片(课后想一想)如果遇到特殊情况，不能参加该怎么办?大家别急，我们先看一组灯片再说。2、放映课件二(课后的想一想)。①要求：边看边想，老师为什么要表扬赵明和李红?②分小组讨论以上思考题。(要点：赵明牺牲个人利益，参加集体活动，而且代李红朗诵了一首诗，是为集体活动出力的表现，所以老师表扬他。李红虽然病了不能亲自参加活动，但他把自己要朗诵的诗歌交给了老师，这也是积极参加集体活动，为集体活动献计出力的表现，所以老师也表扬了他。)老师小结：我们都应该像赵明和李红那样积极参加集体活动，为集体活动献计出力，使集体活动圆满成功。3．投影仪显示课后的“评一评”。①指名看图说题意。②指名回答：谁对，谁不对，为什么?答案：a．女同学对，男同学不对，因为运动员不一定人人都能当，但积极参加集体活动，为运动员加油，人人都可以做到。b．男同学对，女同学不对，因为男同学能积极参加集体活动，而女同学对集体活动漠不关心。③小结：从“评一评”这两道题中我们可以看出集体活动要人人参加，人人关心。四、联系实际导行。进行第三轮“实话实话”。显示话题：在“积极参加集体活动”这一问题上，你过去做得怎样?今后打算怎样做?五、总结。积极参加集体活动是热爱集体的表现。要积极参加集体活动，为集体活动献计出力。四《认真完成集体交给的任务》教学目的和要求使学生知道热心为集体服务是热爱集体的表现。教育学生关心集体，认真完成集体交给的任务，以为集体做好事为荣。教学过程一、启发谈话，导人新课。同学们，你们在家里的时候，父母交给什么事情做?你是怎样做的?有什么感想?当集体交给你任务时，你是怎样完成的?今天学习第四课——认真完成集体交给的任务。二、学习课文，明白道理。1．学生默读课文，想一想课文讲了谁的故事?2．启发明理。①揭示课题含义。芝麻官，顾名思义，就是最小的官。芝麻官是同学们给故事主人公的一种美称。②引导学生理解课文。a．青青为什么不想管教室门钥匙了?(因管钥匙事情太小，又很麻烦，没有管好，同学们还有意见。所以青青不想干了)b．后来青青为什么又认真地干起来?(老师抓住“芝麻”两个字做文章，开导青青，说明芝麻虽小，但很香。只要是对集体有益的事，不论大小都应认真做好，努力完成集体交给的任务。通过老师的开导，青青成为一个热爱集体的好孩子，乐意当好管门官：“总是第一个到校打开教室的门窗，换上新鲜空气，放学后，最后一个离校，关上窗，锁好门。”)c．我们从青青的身上学到了什么?(学习他热心为集体服务的好思想)③小结：青青坚持热心为集体服务，受到了同学们的称赞：“青青这个芝麻官儿是好样的!”集体的工作做好了，有利于集体，当然，也有利于自己的进步与成长。三、结合实际，提高认识。1．夸夸热心为集体服务的同学。结合本班实际，让同学们先把第20页的“儿歌”填好，然后轻轻朗读，说说哪些同学平时为集体做的事情多，做得好。2．他们做得对吗?为什么?看书本第21页，先让学生思考，然后指名回答。老师肯定正确的回答，纠正不妥之处。3．齐读儿歌。(激发学生做集体小主人意识，从身边的小事做起，热心为集体服务)四、学习结语，总结全课。热心为集体服务是热爱集体的表现，要认真完成集体交给的任务努力把事情做好，为集体争光。五不隐瞒错误教学目的和要求使学生知道不隐瞒错误是诚实的表现。教育学生不要隐瞒自己的错误，也不替他人隐瞒错误。教学要点1．不隐瞒自己和他人的错误是诚实的表现。2．不隐瞒自己的过失，也不替他人隐瞒错误。教学过程一、启发谈话，导人新课。1．启发谈话：同学们，在日常生活中，我们每个人都有可能犯错误，当我们犯了错误的时候，该怎么办呢?2．小结：当我们犯了错误的时候，只要能主动承认并改正，不隐瞒错误同样是好孩子。为什么不能隐瞒错误?隐瞒错误有什么不好呢?我们一起学习第五课《不隐瞒错误》。二、学习课文，明白道理。1、学生默读第1～4自然段。①松松犯了什么错误?②玻璃片飞进了田里，会有什么危险?③松松先是怎么想的?后来又是怎样想的?(先是想到要将掉进田里的玻璃片拾起来。后来又想：算了吧，也许不会有问题。)④当爸爸问起这件事时，松松是怎样做的?小结：松松犯了错误没有勇气承认，而是将错误隐瞒了，这是不诚实的表现。他这样做会带来什么样的后果呢?3、学习课文第5—7自然段。①观察插图：爸爸在干什么?表情怎样?为什么?②妈妈的表情怎样?为什么?③松松的表情怎样?松松隐瞒了自己的错误，给全家带来了什么样的后果?④在妈妈的再三追问下，松松是怎样说的?这时妈妈又是怎样说的?⑤你能将妈妈说的话换一种说法吗?(就是因为你隐瞒了错误，才弄出这样严重的后果来。)妈妈的话说明了什么?4、学习最后一个自然段。松松的事例告诉了我们什么?小结：通过以上内容的学习，我们明白了隐瞒自己的错误既害人，又害已。因此，当自己有了错误，一定要主动承认，不要隐瞒。然而，看见别人犯了错误，又该怎么办呢?三、听故事讨论，深化认识。]、出示练习“想一想”的灯片。2、看图讲故事。3、引导学生分析、讨论。①小花猫看见好朋友小黑猫偷了鸭姑姑家的鱼虾，当鸭姑姑问起他时，小花猫是怎样想的?又是怎样做的?结果怎样?②当大家纷纷指责小黑猫变坏了，小花猫又是怎样想的呢?③这个故事说明了什么?为什么?小结：这个故事告诉我们：好朋友犯错误，我们也不能替他隐瞒。因为这样做会使他犯更大的错误，最终会害了他。四、辨析导行。1、出示练习“评一评”灯片，让学生辨析淮对谁不对?为什么?2、幻灯出示补充练习，辨析：下列小朋友的做法对不对?为什么?①小牛写大字时，不小心将墨水弄到衣服上，便主动告诉妈妈，并将衣服洗净。②小华看见小力同学踢球时，把教室的玻璃打碎了。当老师向他了解情况时，小华却摆手说不知道。五、联系实际导行。1．举例说明隐瞒错误的危害和不隐瞒错误的好处。2．齐凑“聪明人有错就改，糊涂人有错就瞒”这句话。并说说这句话告诉了我们什么道理?六、总结