六年级英语上册第四单元第一课时教案

Unit4IhaveapenpalPartAtalk【学习内容】PEP小学英语六年级上册Unit4PartAlet’stalk【课标描述】1.能就日常生活话题作简短叙述。2.能借助图片听懂话语，能认读单词、词组，借助课堂材料，进行听说读写。3.能理解和运用相关话题进行表达。4.能乐于感知并积极尝试使用英语，积极参与各种课堂学习活动。【学习内容分析】本部分学习的核心句型是：WhatarePeter’shobbies?He/Shelikes…教材通过张鹏和Oliver打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。动词ing的用法学生在五年级下册第五单元已经接触过。【学习目标】1.通过观察图片，能够提取图片中有关Peter的信息，做出学习前预测，完成Let’stry。2.通过观看视频，学生能够理解对话大意。3.通过Listenandimitate，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。4.通过角色扮演，小组合作学习，能够在情景中运用句型：WhatarePeter’shobbies?He/Shelikes…交流相关内容，培养学生的语言运用能力。。5.通过欣赏歌曲《茉莉花》，学生了解中国传统文化在世界的影响力。了解中西方文化背景的不同，人们的兴趣爱好不同。培养学生热爱中国传统文化。【评价活动方案】1.观察Talk的配图，创设读图环节，提取图片中的信息，评价学习目标1。2.观看视频，回答问题，理解对话内容，评价学习目标2。3.通过让学生听音，模音，培养正确的语音语调，评价学习目标3。4.设计微视频欣赏JasmineFlower，了解中国的传统文化正在走向世界,渗透学生热爱中国传统文化的情感教育，评价学习目标5。5.设计角色扮演，让学生在对话情境中操练语言。学会询问他人爱好的语言支架。来评价学习目标3，4和6。【学习过程】1.Warm-up（1）播放我校舞蹈社团自编舞蹈《茉莉花》。T:Goodmorning,boysandgirls.Let’sbeginourclass.T:What’sthesong’sname?What’stheclub?Thisisdancingclubinourschool.Thegirlsaredancing”JasmineFlowers”.Theylikedancing.（2）展示我校的特色社团。T：Therearemanyclubs.Thisisdrawingclub,Whataretheydoing?S:Theyaredrawingpictures.T:Because,theylikedrawingpictures....2.Presentation(1)Let’stryT:Theseareourhobbies.(教师板书：hobbies)Friendsoftensharetheirhobbieseachother.Oh,lookwhoishe?（出P37图）Theyaretalkingabouthobbies.Guess!Whoeshobbies?S:Peter./ZhangPeng.T:Really?readthem.Let’slistenandthenwriteTorFhere.学生根据听到的内容作出判断。教师根据学生的回答操作PPT，并贴板书Playingbasketball和verytall。(2)Let’stalkStep1T：DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?（出示talk中的图片，让学生提取本节课的相关信息。）T:ThisisPeter.Whereishe?S:Heisonafarm.T:Helivesonafarm.Whatishedoing?S:Heisreadingbooks.T:Whoishereadingto?S:Cows.T:Peterisfriendlywiththecows.Sosometimeshereadstothecows.(课件展示)T:Let’swatchthevideoandtick，”WhatarePeter’shobbies?”(学生通过看第一遍动画视频，找出Peter的爱好。)S：Helikes…教师根据学生的回答教授新单词singing,doingkungfu,readingstories,并完成板书中的思维导图。Pairwork（1-2组）：A:WhatarePeter’shobbies?B:Helikes…Step2WatchandfindoutT：WhatareZhangPeng’shobbies?WhatareOliver’shobbies?(学生看第二遍对话动画，并回答问题。)Step3T：Peterlikesdoingkungfu.Oliveralsolikesdoingkungfu.TheybothlikeChineseculture.SoZhangPengisgoingtoteachPetertheChinesesong”JasmineFlower”!Canyousing”JasmineFlower”?Let’ssingtogether.JasmineFlowerisafamousChinesefolksong.Let’sknowmoreaboutChinesefolkmusic.Step4Chinesecultures微视频欣赏学生欣赏2014春晚由宋祖英&席琳迪翁演唱的《茉莉花》，教师进行歌曲介绍：茉莉花是一首著名的中国民歌。这首歌是在西方广为人知的中国歌曲之一。该歌在海外华人和西方音乐界中也流传甚广。T：JasmineFlowerisafamousChinesefolksong.ThissongisoneofthewellknownChinesesongsisinthewest.ThesongalsowidelycirculatedintheoverseasChineseandwesternmusic.LookatthepicturesandsaytheChineseculture.NowmanywesternpeoplelikeChinesecultures.(出示几组西方人学习中国传统文化的图片。)Now,manywesternpeoplelikeChineseculture.Someonelikesplayingtheerhu.Someonelikesdoingkungfu.Someonelikeswritingbrushcalligraphy.Someonelikesplayingthepipa.WeareproudtobeChinese.LoveandcarryforwardtheChineseculture.（通过学生欣赏图片了解中国的传统文化正在走向世界,渗透学生热爱中国传统文化的情感教育。）Step5Readandchoose.3.PracticeStep1Readandimitate.通过跟读，让学生听音，模音，培养正确的语音语调。Step2Tipsforpronunciation.T:HowtospeakEnglishverywell.Tipsforpronunciation.Canyoufindthekeywords?Howtosay?T：Whereisthejudgers?Listencarefully.让做大众评审的同学给模音的同学打分。Step3Act角色表演。角色扮演，可以让学生在对话情境中操练语言，为后面的语用环节做好铺垫。T：Whereisthejudgers?Listencarefully.4.Extension(1)WritingT：ZhangPengshareshispenpal.Doyouhaveapenpal?Let’sshareourpenpalorbestfriend.First,writesomewordsaboutyourpenpalorbestfriendhere.Then,let’stalkinpairs.Last,introducethem.A:Whoisyourpenpal/bestfriend?B:Mypenpal/bestfriendis___________.A:Wheredoeshe/shelive?B:He/Shelives_____________.A:What’she/shelike?B:He/Sheis________________.A:Whatarehis/herhobbies?B:He/Shelikes____________.(2)Pairwork(3)IntroduceT：Wecantalk,buthowtointroduce.Lookhere!帮助学生根据思维导图梳理和理解文本主要内容，构建介绍他人信息的语言框架。能够按照课标的要求介绍他人信息，达成语用的目标。4.德育升华：Hobbiescanmakeushappiness.Enjoythehobbies.Shareyourhobbiestoyourfriends.5.Homework板书设计：Unit4IhaveapenpalListenandrepeatonP38.Collectthehobbiesofourclassmates.……hobbiesName