the-balloons-are-flying-away.

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.GuangongprimarySchoolZouNaBingo-儿童歌曲TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!AndbingowashisnameOh!TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!I-N-G-O!I-N-G-O!I-N-G-O!AndbingowashisnameOh!TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!N-G-O!N-G-O!N-G-O!AndbingowashisnameOh!TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!G-O!G-O!G-O!AndbingowashisnameOh!TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!O!O!O!AndbingowashisnameOh!TherewasafarmerhadadogandbingowashisnameOH!AndbingowashisnameOh!Step1warming-up课前展示热身激趣•Let’shaveachant！•Ilikeyou.•Youlikeme.•Welikeapples.•Weliketea.“Whoisgoingtohaveabirthdayparty?”Canyouguess?猜猜看！谁要过生日？Step2导入新知呈现任务教与学三维目标1、全体同学能理解运用Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.I’m…/Icanhelpyou.Theballoonsareflyingaway!等语句请求得到别人的帮助或根据实际情形对别人的请求作出适当应答。2、全体同学在学习和生活中，积极与他人合作，共同完成学习任务，加强团结协作。3、全体同学应该学会合理地、安全地寻求他人的帮助，在生活中更应该学会善意地、不图回报地帮助他人，进一步感受寻求帮助、给予帮助的重要意义。“赠人玫瑰，手有余香”Task:任务呈现:Afterlearning,canyouaskforhelpwiththesepictures?Whataboutyouranswersforhis/herhelp?学完课文后，能用英语对生活中遇到的困难进行求助，并根据你的实际状况作出合理应答！Step3课堂活动操练新知1、Listentothetext,findout.(整体感知课文)Therearethreepersonsinthisdialogue.在课文中有三个人物角色，Whoarethey?他们是谁？SimonSimon’smumandDaming2、Listentothetapeofparagraph1,thenfindtheanswer(drawalineundertheanswer)认真倾听课文第一小节，用下划线“——”标出问题的答语。Q1:Where’sSimon’smum？Q2:Whatisshedoingnow?SheisatthesupermarketSheisbuyingthingsforDaming'sbirthday.3、listentothetapeofparagraph2,findtheanswersthendraw.(听原文第二小节，寻找问题的答案。)Q1:Whatdoesthemumsaywhensheneedssomehelp?（当西蒙的妈妈需要帮助时，她说了什么？）Q2：WhatdoesDaminganswertosimon’smum?(回应西蒙妈妈的求助，大明说了什么？)Whocanhelpme?Ican'tcarryeverything.Icanhelpyou.Icancarrythisbox.4、Let’sgoonlistening,thethirdparagraph.Whathappenedtotheorangesandtheballoons？继续听第三小节，究竟发生了什么！1、Theorangesarefalling!2、Theballoonsareflyingaway!later...balloon-----balloons1、SheisbuyingthingsforDaming'sbirthday.2、Theorangesarefalling!3、Theballoonsareflyingaway!含有“be+v.ing”的句子：语法小锦囊：现在进行时态表示动作正在进行，事情正在发生。句式结构：主语+be+v.ing(现在分词)+其他部分。Lookatthesepicturesandmakesentences.5、Listenandrepeat(做好三姿，用手指读课文，注意语音、语调！)6、Readandworkinpairs(组内自读：可以进行小组齐读，分角色示范读，接龙读，表演等方式。)小组合作，Let’sshowtheparagraph2(展示课文第二小节)：1.读课文。2.翻译课文。3.表演课文。Tip:各组的展示形式不能重复哦！Step4巩固训练拓展提高Later…•Simon’smum:？Ican’tcarryeverything.•Simon:Sorry,Ican’t.I’m.•Daming:.Icancarrythisbox.•Simon’smum:Thankyou，Daming.Whocanhelpme?onthephoneIcanhelpyouStep5反馈展示提升能力“Help”iseverywhere,“Help”canmakeourhome、ourworld、everythinginourlifemoreandmorebeautiful!Be+v.ing1、isbuying2、areflying3、arefallingIfyoucan’t,youshouldsay“sorry,Ican’t.I’m….”Ifyouneedtoaskforsomehelp.youshouldsay“Whocanhelpme”Ifyoucanhelpothers,youshouldsay“Icanhelpyou”words:BalloonflyingawayFalling\carryeverythingTheballoonsareflyingaway.Step6总结点评激励进步Step7作业布置课后延伸1、基础性作业：融入课文情境，下节课进行小组分角色展示！评价细则：熟读课文背诵课文表演课文2、实践性作业：向爸爸妈妈及家庭长辈表感恩（可以帮父母承担一项力所能及的家务劳动，洗衣、扫地、洗碗筷等，也可以做一张英文生日贺卡，下节课展示你的美好创意！）