人教版小学语文五年级上册《青山处处埋忠骨》PPT课件

激趣导入•“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”承受着丧子之痛的毛泽东借用此诗，以表心志。他当时是怎样的心情，为什么这样的批示呢？让我们走进课文，感受伟人的博大胸怀吧！1．自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。2.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：拟定功勋殉职奔赴嘛踌躇黯然毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。毛岸英简介小组交流（1）小组之内每人读一遍生字，组长正音。（2）交流问题，组长统一答案：找出第四段中的心理描写，并说说这些描写表达了毛主席怎样的心情。•这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。第四自然段的心理描写：“岸英是他最心爱的长子……这次怎么会……”这是毛主席回忆岸英和自己一次次的分离及原因，但每次分离，岸英都平安归来，这一次，毛主席感到震惊，简直不敢相信，表现了毛主席的无比悲痛之情。展示汇报随堂精炼•一、将成语补充完整。•狂（）滥炸情不自（）原（）不动•自我安（）中流（）柱（）精图治•二、照样子写句子。•例：这难道不是伟大的奇观吗？•这是伟大的奇观。•1.他们的父母难道就不悲痛吗？•_____________________________________________•2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？•_____________________________________________•3.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。•_____________________________________________学习描写人物的方法1．通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界。2．通过心理描写来突出性格特点。•青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还“的名句。•“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。毛主席说：我作为党的主席，作为一个领导人，自己的儿子不派他去朝鲜，又派谁的儿子去呢？光派别人的儿子去前线打仗，这还算什么领导人呢？这是一方面；另一方面，岸英是个青年人，他从苏联留学回国后，到农村进行过劳动锻炼，但却没有正式上过战场。青年人就是要到艰苦的环境中去锻炼，要在战斗中成长。基于这些原因，我才派他到朝鲜去的。”１９５０年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。他工作积极，认真负责，迅速熟悉了机关业务。１９５０年１１月２５日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹。在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。毛泽东得知毛岸英牺牲的消息后，强忍丧子之痛，缓缓地说：“打仗总是要死人的。中国人民志愿军已经献出了那么多指战员的生命，他们的牺牲是光荣的。岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。”这是毛泽东一家为了中国人民的革命事业献出的第六位亲人。相关资料（一）志愿军司令部办公室实际上是一个小木房。早上9点多，毛岸英和参谋高瑞欣刚从休息的山志愿军司令部办公室实际上是一个小木房。早上9点多，毛岸英和参谋高瑞欣刚从休息的山洞回到办公室，两人还没有吃早点，正围着火炉热鸡蛋炒米饭。还没来得及吃，美军飞机来空袭了。杨凤安见有敌机飞来，便喊了一声:“不好，快跑！”这时敌机的凝固汽油弹已有几十枚投在办公室周围，成普、徐西元两位参谋和彭总的两个警卫员逃出了火海，可是离房门较远的毛岸英和高瑞欣却没跑出来。相关资料（二）相关资料（三）