2018-2019人教版六年级语文下册教学计划

12018-2019小学六年级下册语文教学计划一、学生学习情况分析本班现有80名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、教学目标1、学会本册的生字新词，能写会用，并学会区分同一词语在不同语境中的不同含义。2、了解课文内容，体会作者通过文字所在表达的思想感情，并在此基础上有感情地朗读课文。3、通过课文，了解我国的传统文化和民族特色文化，认识到文化自身的多样性和复杂性，也了解文化的不断融合发展的现状。4、通过文章的学习，树立远大的理想、目标，并促进学生的健康成长。25、练习自学能力，能够快速浏览文章，交了解主要内容。并能在再读中进一步分析文章的内涵，提高阅读理解能力。6、练习作文和口语交际，提高语文的运用素质，即口语表达和书面表达能力。亦养成良好的听说交际习惯。7、激发学生学习语文的兴趣，自学从其他书籍中学习语文知识。四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、改进教学的措施1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。六、教学进度表3周次日期教学内容备注第1周2月19日—2月22日1、文言文两则2、匆匆报名注册第2周2月25日—3月1日3、桃花心木4、顶碗少年第3周3月4日—3月8日5、手指口语交际·习作一回顾·拓展一第4周3月11日—3月15日6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居植树节第5周3月18日—3月22日9、和田的维吾尔人口语交际·习作二回顾·拓展二10、十六年前的回忆第6周3月25日—3月29日11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作第7周4月1日—4月5日口语交际·习作三回顾·拓展三14、卖火柴的小女孩清明节第8周4月8日—4月12日15、凡卡16、《鲁滨孙漂流记》第9周4月15日—4月19日17、《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四回顾·拓展四第10周4月22日—4月26日期中检测及讲评第11周4月29日—5月3日18.跨越百年的美丽19.千年梦圆在今朝五一节第12周5月1日—5月7日20.真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师第13周5月6日—5月10日口语交际·习作五回顾·拓展五习作五第14周5月13日—5月17日综合性学习.成长足迹第15周5月20日—5月24日综合性学习.依依惜别、习作六第16周5月27日—5月31日古诗词背诵端午节第17周6月3日—6月7日综合复习1-6第18周6月10日—6月14日综合复习7-9、复习第19周6月17日—6月21日综合复习第20周6月24日—6月28日综合复习期末检测