四年级上册习作5(经典版)

习作5习作的自述孩子们，你们知道什么是自述吗？自述：自己述说自己的事情或“关于自己情况的叙述”（物）。以第一人称“我”来介绍事物的特点，这样的写法，叫做“自述”。“自述体”可以写一种植物、一种动物、一件物品、一种自然现象等，除了人，什么都可以写，只要赋予它人的思想、语言、动作等等就可以了。看一看•仔细观察图面，看看它的样子。听一听我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，“滴答滴答”地走个不停。我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！”、读完了“小闹钟”小闹钟介绍了些什么呢？生：介绍了小闹钟的大小。师：请你读一读描写的句子(学生读)。师：写小闹钟的大小就是介绍它的外形(板书：外形)。生：还介绍了小闹钟的颜色是天蓝色的。师：写小闹钟的颜色也是介绍它的外形。生：介绍了小闹钟的时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。师：这是介绍小闹钟的构造，(板书：构造)还有哪句话也介绍小闹钟的构造?、•（学生读：“在我的头顶，有一处精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。”)师：小作者看到闹钟上精致的小房子，就联想到古代帝王的宫殿，这是作者展开了丰富的想象(板书：展开想象)。生：还介绍了小闹钟的作用，它可以到点报时和定时闹铃(板书：作用)。师：在介绍小闹钟的作用时，用了几个这样的词，请大家认真听，老师来读这些词，你觉得这些词用得怎么样?(师读：告诉、伸出、拿着、敲、唱)生：交流。`平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！”•师：用拟人的手法，展开了想象，把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人，使文章显得形象生动想一想•《小溪流的自述》又是如何写的？有时踢踢水底五颜六色的卵石，有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草，有时挠挠身边的小鱼……练一练•请你也用“××自述”的形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。素材植物：如树木、花草、瓜果、蔬菜动物：如昆虫、鸟类、兽类、鱼类景物：如江河、山丘、湖泊、海洋物品：玩具、文具、电器、工艺品小组讨论•你准备选什么熟悉的事物来写？如何写呢？观察和写作顺序1.从上至下2.从左往右3.从远到近4.从整体到局部由先到后……无论是在观察和写作的时候都必须按照一定的顺序，否则就会显得很凌乱。准确的语运用方位词，（左边，右边，上面，下面，里面，外面，前面，后面……）才能把物品的位置和部位描写清楚，也才会使文章的层次更清楚书包的自述1.书包的外形、颜色、图案等2.书包内部的结构和作用3.书包和小主人的感情范文欣赏---开头1.《我的书包》的两种开头第一种开头：我的书包是绿色的，这是我喜爱的颜色，妈妈也说：“绿色象征着朝气蓬勃，希望你好好学习，天天向上。”第二种开头：我有一个好伙伴，它几乎每天都与我形影不离——它就是我的书包。第二天,主人背著我,高兴地回学校.到了学校,主人小心地将我放在椅子上.上课钟声响了,主人专心听老师讲解课文内容.放学后,主人又背著重重的我回家去.到了家里,主人从我的肚子里拿出功课,专心地做.每天,主人在睡前,都帮我打扫得乾净又整洁.我十分喜欢主人..过了不久,不幸的事情发生了.一天,我因一时顽皮,不小心在自己的手裏弄穿了一个大洞,灵出白白的肉,难看极了,我十分担心主会不要我.当主人走近我的时候,我的心情十分害怕.主人看见了我的伤势后,不但没有将我扔进垃圾桶,还拿起针线,小心翼翼地一针针将我的伤口缝好.经过这件事后,我更爱我的主人.主人呀,以后,我一定会听你的指示,不再顽皮•桌子的烦恼Hi，你们好！我叫桌子，我全身黄黄的，是木头做的，而且还是腾飞牌的哟！虽然我很漂亮威武，但我有一个烦恼，那就是小主人常在我脸上随意刻画。你们说,这叫我的脸往哪搁呀？”每当小主人一不小心将字写到我脸上凹进去的小洞里时，作业纸就会被戳[chuō]一个小洞。小主人一看纸破了，总是会抱怨我：“破桌子，又把我的作业给毁了！”我满肚子委屈地想：这都是你刻的，坏了关我什么事？真是自作自受，活该！但我不敢说，因为我不会说话呀，真是敢怒不敢言。有一次，小主人又在我脸上刻了四个字：“精忠报国”刻得我好疼呀！我便想跟小主人捣蛋，给他个教训。“叮铃铃”上数学课了，我悄悄把身子一晃，将铅笔尖摔断了。这时老师叫小主人列算式，小主人这才发现笔尖断了，急得满头大汗。结果老师将小主人狠狠批评了一顿，给他扣了个课前准备工作不充分的帽子。我偷偷地掩着“嘴”笑了。唉，虽然我捣了一下蛋，但小主人随意刻画的毛病还是没改。在此，我警告各位同学，你们如果再在我脸上随意刻画，小心我跟各位同学捣蛋。•小作者站在一张课桌的角度，批评了有的同学不爱惜课桌的现象。文章用诙谐幽默的语言，写出了桌子被小主人刻画后的烦恼，让人觉得十分生动有趣。：我们要爱护课桌，不能随意刻画。台灯的自述嗨，大家好，我是小主人家房间里的一盏台灯。我有着银白色的身体，灯座上是一个可以调节亮度的旋钮，还有一个可以四处伸展的脖子哩！我的作用可大啦！每天晚上，小主人都会坐在桌前，打开我，用我来看书、画画、写作业。有时，他的妈妈用我来打毛衣，他的爸爸用我来批改作业。小主人十分爱护我，每过一星期就把我“擦洗”一遍，使我变得十分干净、光亮。我也十分地尽力，从来没有过赌气“罢工”，即使偶尔有些小毛病影响我工作，小主人也会用他那双巧手把我“治”好的。可是，也有很多人不那么爱护我，像小主人的弟弟，经常把颜色涂到我的脸上。每当这时，钟表大哥就会过来安慰我，说：“老弟，别伤心了，小主人会把你洗干净的。”想到这儿，我就觉得我是世上最幸福的台灯。大家说是不是呢？小鸟的自述•我是一只漂亮的小鸟，除了尾巴上有几根黑色和棕色的羽毛，全身都是金黄色。可别小看了我们鸟类！一只啄木鸟一个夏天能吃20多万条虫子；一只猫头鹰一个夏天能吃10000多只田鼠，保护庄稼近4吨。正由于这些，我们成了人类的好帮手。可是近年来，由于人类不断地捕杀我们，世界上已经有上百种鸟类濒[bīn]临灭绝！•那天清晨，我正在林中的枝头上唱歌，这时，树丛中神不知鬼不觉地出现了几个猎人。我眼最尖，急忙飞起来。可还是被一个猎人盯上了，对我一阵扫射。我一会儿平飞、一会儿俯冲，一会儿急转弯，想甩掉他，可最后翅膀还是被击中了。我疼痛难忍，像断了线的风筝似的往下落，心想：这下可完了，肯定成了猎人的美餐了。•、•正想着，还没被猎人找着，倒又被一个路过的小女孩发现了，•她吃惊地向我走来。我拼命挣扎想逃走，可小女孩却不由分说抱起我回到了她的家。我又痛又恨：唉，算我倒霉，等着上餐桌吧！可没想到她不但没有伤害我，还小心翼翼地帮我包扎好伤口，并给我洗了澡。几天以后，在小女孩的精心照料下，我慢慢康复了，又像以前一样活蹦乱跳。小女孩抱着我回到树林，把我送上了一个人工鸟巢，还给我留了一把米，然后微笑着向我挥手告别，依依不舍地走了。我也感激地把最好听的歌唱给她听。•作者以一只小鸟的自述的方式，介绍了鸟儿的作用，和由于人类的捕杀鸟类所面临的窘境。•让一只美丽的小鸟“亲口”叙述自己的经历和体会，倾泻内心的苦恼。•听了小鸟充满血泪的•诉说，读者不由得不为之动容。也就达到了作者号召人们保护鸟儿的写作目的小草的自述••我是一大片一大片生长的小草，我穿着绿色的连衣裙，显得亭亭玉立，大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘。性格开朗的我常常交一些好朋友，•它们给我带来了数不清的快乐。闲暇的时候，我和小蚂蚁玩捉迷藏，和美丽的花儿谈天说地，或者和我的伙伴讲笑话，常常笑得前俯后仰，生活得非常快乐。•令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢！这首诗我记得可牢啦，我给大家背一背吧：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。„„”•。好多伙伴都是听了这首诗跟我做朋友的。想到这里，我心里就美滋滋的。在骄傲的同时，我也有伤心的时候，比如说：小朋友们经常在我的身上做游戏，踩得我全身脏兮兮的不说，有时候还会受伤，不是折了腰，就是抬不起头，要好长一段时间才能恢复元气。他们还会带走我的一些好朋友，蚂蚁、蚱蜢、七星瓢虫就是被他们带走的。一些小蚂蚁甚至会被无情地踩死。现在我已经失去了好多好多的朋友了。•我很爱干净，可是有些不讲文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰„„搞得我面目全非。•我想对大家说：•“爱护我吧，我会给你们带来快乐和幸福的！••小作者把小草写得非常生动，非常人性化，•使人不由自主地把小草想象成一个穿着绿色的连•衣裙，亭亭玉立的小姑娘，她很开朗，也很可爱。她和小蚂蚁玩捉迷藏，和花儿谈天说地，或者和伙伴们讲笑话，还会背古诗呢！这么活泼爱笑的小姑娘也有伤心的时候，有些小朋友•常常会践踏草坪，还有一些人在她的身上擦鞋，吐痰。读了小草的自述，我们还忍心这样做•吗？•写一写题目：××的自述•外形、构造、作用、心里活动•展开想象•写出特点•运用拟人、比喻写生动……•可以想象它有哪些愿望改一改•俗话说得好“三分文章七分改”，作文是写出来的；好作文，却是改出来的。