高中英语微型课题结题报告阅读提高

Welcome高中英语微型课题结题报告高中英语阅读能力的培养及提高高中英语组孙庆前言一.课题研究的基本情况二.课题研究的理论依据三.课题研究的原则及内容四.课题研究的方法五.研究过程六.研究成果七.存在问题，今后打算一.课题研究的基本情况1.课题提出的背景2.课题研究的目的及意义3.课题研究的预期目标4.参与研究的人员和时间课题提出的背景1.高考英语试题中与阅读有关的分数占到80%以上2.《英语教学大纲》中要求在培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能的同时，侧重培养阅读能力。3.阅读是英语相关词汇，语法等知识的载体，大部分只是都是通过阅读来获取课本中的阅读学生现状1.学生对阅读的重视不够，只重视语法词汇，本末倒置，难以提高英语成绩2.学生在阅读时缺乏主动性，多为完成老师布置的任务或者完成试卷3.学生阅读时，不能完全理解，做题凭感觉和印象，找不出相关语句课题研究的目的及意义目的：通过研究能够使学生重视阅读并且掌握科学的阅读方法，在学习中通过阅读来积累词汇，总结经验并且提高成绩意义：阅读理解解题技巧的培养，不仅是学生阅读理解不可缺少的语言学习技能，更是提高学生理解感悟准确性的必然选择。学生在掌握了一定的解题技巧基础上，更能够提高自身阅读理解的灵活性和语言运用综合性。课题研究的预期目标•学生能够独立的通过猜词，联系上下文理解课本上的英语阅读文章。•学生能够扩大阅读量，课外阅读和自主阅读。•学生能够自己完成试卷或阅读册上的阅读文章，理解文章并且选对选项。•学生能够在考试中运用不同的阅读技巧并提高阅读成绩参与研究的人员和时间参与研究的人员：孙庆1.前期准备阶段（2013.9）：加强理论学习，明确研究方向，设计研究方案，制定研究计划。2.实施研究阶段（2013.10-11）：调查与分析本人两个班阅读理解教学的基本情况。根据研究计划，在日常教学中注重课堂阅读教学的有效性。利用课外辅导有针对性地帮助学生形成适合自己的阅读策略，养成良好的阅读习惯。遇到问题和困惑时向同行求助，适时分析、反思与总结。3.后期总结阶段（2013.12）：撰写结题报告二.课题研究的理论依据•《英语教学大纲》•《全日制义务教育英语普通高级中学课程标准（实验稿）》•〈〈英语教育学〉〉，黄国营，江西教育出版社。•〈〈中学英语创新教法〉〉，刘建华，学苑出版社。•〈〈英语教学法〉〉，李庭芗，高等教育出版社。三.课题研究的原则及内容原则：理论联系实践，通过教学来研究。以学生为主体研究内容：高中学生阅读水平可以通过什么样的途径来提高，并且能同时培养他们的阅读能力四.课题研究的方法1.行动研究法根据课题制定方案并实施计划，开展行动与研究。不断进行总结，发现不足、及时调整完善。2.观察法在教学过程中对学生的外在行为进行有目的的观察，从而直接感知和记录学生在阅读理解方法和习惯上存在的问题，记录阶段性阅读训练每个学生的训练效果。3.个案调查法对本班部分学生的基本情况包括英语学习兴趣、学习能力、方法、课内外阅读情况等进行调查，以了解学生英语学习的现状。4.经验总结法在课题研究过程中，对部分学生阅读理解能力难以提高的现状进行分析，总结影响高中生英语阅读理解能力的因素有哪些，旨在平时的课堂教学和课外辅导进行有效转化。五.研究过程（1）准备阶段（2013.9）①加强理论学习，认真阅读各地教育报刊杂志并学习教育科研理论和相关理论的文献。②听校长讲座，确立课题，申报课题。③落实任务，确立研究目标，制定实施方案。④进行个案调查，课题实施前进行英语阅读理解水平调研测试。⑤运用多种方法，开始实施研究。（2）实施阶段（2013.10-11）①开展相关的“提高高中生英语阅读理解能力”的研究，收集实践中的资料及数据。②观摩研讨，总结摸索英语课堂教学的有效性研究的方法、模式及途径。③撰写阶段性实验报告。观摩听课探讨阅读方法早读阅读，培养语感课堂阅读训练训练速度课本主阅读指导培养兴趣，指导方法WarmingupSkimming:1.Whoisthestudent?2.Whatanimalsareobserved?3.WhendidJaneGoodallarriveinGombe？Howoldwasshe?JaneGoodall.Chimps.ShearrivedinGombein1960whenshewas26.4.Whatwasthepurposeofherstudyofthechimps?Herpurposewastohelptherestoftheworldtounderstandandrespectthelifeofthechimps.Matchthemainidea•Para.1Jane’swayofstudyingchimpsandherdiscoveriesaboutchimps•Para.2Awholedayinthepark•Para.3AsummaryofJane’sachievements•Para.4Jane’sattitudeandfeelingstoanimalsFast-readingWhatdidtheyrealize?ThewholedayAfamilyofchimpswakeupandmoveoff.Wanderintotheforest(feed,cleaneachother)ThemotherchimpandherbabiesplayinthetreeGotosleeptogetherintheirnestThefirstparagraphDetailed-readingThebondisasstrongasinahumanfamily.ThepassageismainlyabouthowJaneGoodallworkedwith________________________andhelpedpeople_________________________oftheseanimals.chimpsintheirenvironmentunderstandandrespectthelifeSummary课本次阅读指导通过课后习题理解文章课文单词摘抄本，记忆生词课本练习册中阅读指导，扩大知识面周周练阅读指导量的积累，质的飞跃量的积累，质的飞跃同步阅读训练指导试卷阅读指导运用不同阅读技巧摘抄本积累词汇英语周报课外阅读指导课外读物，增长见识，积累词汇，提高阅读信息类阅读指导科普类阅读指导人物传记类阅读指导试卷阅读分析指导(3)总结阶段（2013.12）1.整理学生的试卷，进行阅读训练进行前后成绩分析。2.整理材料，撰写结题报告，总结经验成果。3.采访学生及总结学生心得体会，了解学生在阅读学习中的成功经验六.研究成果论文：《高中英语阅读能力的提高和培养》1.学生对英语阅读尤其是课本阅读兴趣浓厚2.学生能够按时完成每天要求的阅读量3.学生能够在试卷中应用到不同的阅读技巧并且进行分析4.学生能够在课外阅读中提高理解能力5.学生能够通过阅读增长知识提高词汇量积累6.学生考试中阅读分数的提高通过阅读提高成绩的学生期中考试第二次月考期中考试阅读月考阅读提高刘博文82106283810王沛瑶889726348吴桐4674203010赵琳娜839528368冯尉晨7189243410020406080100120期中考试第二次月考期中阅读月考阅读冯尉晨刘博文王沛瑶吴桐赵琳娜阅读和总成绩都未提高的学生期中第二次月考期中阅读月考阅读鱼韬52561618雷洛39411214胡博374312120102030405060期中英语月考英语期中阅读月考阅读鱼韬雷洛胡博七.存在问题，今后打算问题：教学当中阅读能力的培养和训练使大部分学生都能提高成绩，也有很多学困生，因为基础较差，学习习惯较差，态度不端正，不认真进行阅读训练，难以提高成绩，今后如何来提高这一部分学生的成绩是一个所有老师都应该思考的问题。打算：分层次阅读，给学困生布置简单易懂的阅读内容，指导学困生如何阅读，多鼓励，多找一些生动贴近生活，有趣的话题来阅读，使他们也能慢慢的提高成绩。Goodbye!