安康职业技术学院精品课程评审表

安康职业技术学院精品课程评审表课程名称：幼儿心理学所属专业名称：学前教育课程负责人：黄金玲所在系名称：教育系申报日期：2011年8月安康职业技术学院二〇一一年八月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其它说明”栏中注明。1．课程负责人情况1-1基本信息姓名黄金玲性别女出生年月1967、11最终学历研究生专业技术职务副教授电话[phone]学位学士职业资格证书高校教师资格证传真所在系安康职业技术学院教育系[e-mail]教学与技术专长学前教育、心理健康教育课程负责人基本情况：1990年7月毕业于陕西师范大学教育系学前教育专业1990年7月分配于安康第二师范学校工作1993年8月调入安康师范学校工作至今1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1－2－1近5年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数《幼儿心理学》理论课3课时/周三届162课时135人《幼儿教育学》理论课3课时/周四届216课时160人《小学教育学》理论课3课时/周二届108课时70人《心理学教程》理论课3课时/周二届108课时70人《心理健康》理论课（含实践）2课时/周一届36课时200人1－2－2近5年来承担的实践性教学实践性教学名称类别周数届数总周数学生总人数心理调查指导200人心理健康团体辅导500人见习、实习指导100人毕业论文指导50人1－2－3主持的教学研究课题1－2－4教研论文与教材1－2－5获得的教学表彰/奖励2008学年被学院评为优秀教师。1-3技术近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物服务名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1－3－1技术研发或技术服务项目1－3－2学术论文题目刊物名称署名次序时间2.主讲教师情况（1）2⑴-1基本信息姓名黄金玲性别女出生年月1967.11最终学历研究生专业技术职务副教授电话[phone]学位学士职业资格证书高校教师资格证传真所在系教育系[e-mail]教学与技术专长学前教育、心理健康教育简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1990年7月毕业于陕西师范大学教育系学前教育专业1990年7月分配于安康第二师范学校工作1993年8月调入安康师范学校工作至今2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数《幼儿心理学》理论课3课时/周三届162课时135人《幼儿教育学》理论课3课时/周四届216课时160人《小学教育学》理论课3课时/周二届108课时70人《心理学教程》理论课3课时/周二届108课时70人《心理健康》理论课（含实践）2课时/周一届36课时200人2．承担的实践性教学与毕业论文辅导实践性教学名称类别周数届数总周数学生总人数心理调查指导200人心理健康团体辅导500人见习、实习指导100人毕业论文指导50人心理调查指导200人3．获得的教学表彰2008学年被学院评为优秀教师。2⑴-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）技术研发或技术服务（培训）项目来源年度本人所起作用４．相关论文题目刊物名称署名次序时间2.主讲教师情况（2）2⑴-1基本信息姓名杨卫群性别女出生年月1969年9月最终学历大学本科专业技术职务讲师电话[phone]学位无职业资格证书高校教师资格证传真所在系安康职业技术学院东校区[e-mail]教学与技术专长学校教育简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1992年7月—2008年2月安康第二师范学校任教2008年3月—至今安康职业技术学院东校区任教2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数《心理学》专业基础课2学时/周3届230人《教育学》专业基础课2学时/周3届200人《幼儿心理学》专业基础课3学时/周2届210人《幼儿教育学》专业基础课3学时/周2届210人《心理健康》公共课2学时/周1届260人2．承担的实践性教学与毕业论文辅导实践性教学名称类别周数届数总周数学生总人数见习2届60人实习2届40人3．获得的教学表彰2⑴-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）４．相关论文题目刊物名称署名次序时间课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2.主讲教师情况（3）姓名姓名张亚丽性别女出生年月72年8月最终学历研究生专业技术职务讲师电话[phone]学位学士职业资格证书高校教师资格证传真所在系教育系E-mail教学与技术专长教育学、心理学专业教学简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1994年7月—2008年2月安康第二师范学校任教2008年3月—至今安康职业技术学院东校区任教2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数幼儿教育学专业课2136120幼儿心理学专业课2136120教育学教程专业课2136135心理健康公共课2136400精神科护理专业课21364002．承担的实践性教学与毕业论文辅导实践性教学名称类别周数届数总周数学生总人数实习指导21143．获得的教学表彰2010年获得学院优秀教师称号2⑴-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）４．相关论文题目刊物名称署名次序时间课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3.教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓名性别年龄专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在企业行业中所任职务1黄金玲女44副教授高校教师资格证学前教育课程负责人及主讲2杨卫群女42讲师高校教师资格证学校教育主讲3张亚莉女39讲师高校教师资格证教育心理主讲4马效骏男59副教授高校教师资格证教育心理主讲5丁宝剑男43讲师高校教师资格证学校教育主讲6蔡斌男37讲师高校教师资格证学校教育主讲783-2教学队伍整体结构双师结构：学历结构：本课程教学团队有6名教师组成，四名专职，两名兼职，在教学中都承担主讲工作。6名老师均具有大学本科学历，并都是研究生进修班结业。专任教师企业兼职教师在读硕士研究生进修班硕士研究生本科以下合计66年龄结构：专任教师企业兼职教师45岁以上30－45岁30岁以下40岁以上30－40岁30岁以下合计156职称结构：专任教师企业兼职教师副高中级初级副高中级初级合计246学缘结构：课程组教师毕业于陕西师大、西北师大、宝鸡文理学院等学校，分别在不同的地区与学校取得相应学历，在知识结构上具有互补性，学缘结构良好。师资配置情况：课程组的主讲教师同时都担任学生的辅导工作，并有两届以上指导学生实习实训的经历，师生比例大致保持在1：30左右。教师与学生建立起良好的双向互动的联系。课程组聘请幼儿园的高级教师作兼职教师，目的是加大校外实践的指导与检查，确保课程能有效地从课堂向校外扩展延伸，提高学生理论学习3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1．教学改革、教学研究成果（共项）课题名称项目进展情况项目来源2．教研、教改解决的问题教学团队教改课题的研究成果广泛应用于《幼儿心理学》课程的教学标准、课程体系、教学方法与手段、实践教学、案例建设、学生评价和学生职业能力培养等方面的教学改革，取得了积极显著的成果。3．技术服务项目项目名称完成情况（获何奖励、效益等）学校心理健康中心从事心理咨询良好参与了对中小学心理健康教师的中小学心理健康教育的培训。良好参与了对小学教师、幼儿教师教师资格证考试的培训。良好4．培训项目（1）课程负责人黄金玲2009、2011年参加陕西省骨干教师心理健康培训；2010参加江西农业大学国家骨干教师营销策划专业培训。（2）主讲教师杨卫群2010年参加陕西省骨干教师心理健康培训；2010参加江西农业大学国家骨干教师营销策划专业培训。（3）主讲教师张亚莉2009年参加陕西省骨干教师心理健康培训。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括执教能力培养、职业技术能力培养等）1.措施（1）．课程组制定了青年教师培养计划及培养目标，并指定具备高级职称的教师具体负责培养，实行导师负责制，明确责任到个人。（2）．课程组采取听课、研讨等活动，要求青年教师在担任主讲任务前必须对课程的主要章节进行试讲，除课题组成员参加试讲活动外，还专门请学校教学督导专家听课评课，提高青年教师的讲课水平。（3）．创造条件让中青年教师参加各种培训班的学习和相关的学术研讨活动。（4）．鼓励中青年教师提高学历层次。教师要通过在职学习，或考研究生等途径提高学历层次。（5）.通过访问学者、短期进修等途径，加强骨干教师、青年教师和学科带头人的培养。2.成效通过以上措施，认真落实青年教师培养计划，大大调动了青年教师参与教学改革的积极性，提高了教学质量，提高了科研能力。使多数教师成为学识渊博、深受学生喜爱的教师，形成了一支团结