古代诗歌鉴赏表现手法2012分析

《2011年考试说明》涉及古代诗歌鉴赏的内容1.理解B2.分析综合C3.鉴赏评价E古代诗歌①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容能阅读浅易的古代诗文考什么《考试说明》内容的理解形式具体内容思想情感写作目的作品倾向社会意义语言表达技巧意境吃透《考试说明》，有的放矢运用《考试说明》，提高效率古代诗歌鉴赏————表现手法诗词鉴赏艺术手法（表现手法）表达方式结构章法表现技巧修辞手法表达方式记叙议论描写抒情楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》判断下面诗句属于哪种表达方式描写手法根据描写角度的不同可分为正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——汉乐府《陌上桑》前四句是正面描写，后八句是侧面描写。前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至于罗敷具体怎么美呢？这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。白描手法本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托等表现手法。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。上文画线两句诗，即是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。这句诗是纯用名词组合，没有（动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。工笔手法即对细节进行生动细致的描绘。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。抒情手法直接抒情（直抒胸臆）托物言志用典抒情借古讽今叙事抒情景和情的关系间接抒情借景抒情触景生情情景交融乐景写哀情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。乍看，这是一首写景诗；实际上，这是一首抒情诗。诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动态画面，逼真地描写了远望中的船儿消逝时情景，也勾勒出诗人翘首凝望的神情。诗人久久伫立，一直望到友人的帆影消失时的情景。诗人的思想感情没有直接外露，它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情，从某种意义上说，诗人处于相对客观、超然的地位，只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。——借景抒情春闺思[唐]张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮，不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑”一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情——情景交融天仙子宋·张先《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。在情景交融中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。近代美学大师王国维在《人间词话》当中也诠释过这两种抒情方式的不同：“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，‘有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’，‘空波澹澹起，白鸟悠悠下’，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”“无我之境”“有我之境”其实分别是由借景抒情、情景交融这两种抒情方式构筑的。绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的伤感。——乐景写哀情蝉虞世南垂緌饮清露，留响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。它象征着立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。——托物言志登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。作者把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。——用典抒情台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。——借古讽今阅读下面诗歌，然后回答问题。从军行王勃烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。这首诗最后两句选用了怎样的抒怀方式？试概述其表现的民族心态和作者的思想感情。——直抒胸臆比喻、反复、拟人、借代、对比夸张、对偶、反问、设问、通感反语诗歌常用修辞手法12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景【周德清】①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度鉴赏这首散曲。08高考回眸【辽宁卷】【答案】（1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。（2）（5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令【吴西逸】①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。08高考回眸【四川卷】【答案】（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。07高考回眸12、阅读下面诗句，然后回答问题。海棠【苏轼】东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。［注］崇光：美艳的光彩。诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，将花比作美人，深夜怕花睡去，点上红烛去欣赏芳容，表达对海棠花的无限喜爱之情。【重庆卷】兰溪棹歌【戴叔伦】凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。“凉月如眉挂柳湾”：以眉喻月，绘出了三日时月亮的形状并体现出了它的清秀。“越中山色镜中看”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，也衬托出月光的明洁。１．比喻突出事物特征，还可体现出意象的情态特征，把抽象的事物形象化。晚春【韩愈】草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。２．比拟促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，更富有情趣。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。最后两句运用了什么修辞方法抒写愁情？运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。3.双关表达委婉含蓄的情感。竹枝词【刘禹锡】杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。西洲曲【南朝乐府】采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。无题【李商隐】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。莲青（怜、情）晴晴（情）丝思这里晴雨的晴，是用来暗指感情的情，一语双关，通过这句极其形象又极其朴素的诗，抒情主人公的迷惘、眷恋、忐忑不安、希望和等待便都刻画出来了。４．借代借用相关的事物来代替所要表达的事物，使语言简练、形象、含蓄。赤壁【杜牧】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操掳去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》）门前冷落鞍马稀。（白居易《琵琶行》）何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》）笑语盈盈暗香去。（辛弃疾《元夕》）丝竹鞍马杜康暗香５．夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。更突出、更鲜明地表达事物。秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春绝句》）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（岳飞《满江红》）蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）6.对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里能感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。7、对比把相对相反的两个事物放在一起比较，使双方特点更加鲜明。陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。全诗运用对比的的方法，通过陶者和富家的鲜明对比，深刻地揭露了封建制度的极端的不合理，表达了诗人对劳动人民的深切同情。☆朱门酒肉臭，路有冻死骨。☆磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。8．设问先提出问题，接着自己把看法说出，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。双调·蟾宫曲咏史问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足