2009年小学六年级语文试卷命----题意图及评分参考

2009年小学六年级语文试卷命题意图及评分参考第一部分：积累与运用(21分)一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。(3分)(每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。)1．A眷(juàn)顾B阻挠(ráo)×C魁梧(wú)D追悼(dào)2．A咳嗽(sòu)×B畜(chù)生C风筝(zheng)D要(yào)挟×二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。(4分)(每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。)3．A玩耍B驰骋C锻练D再接再厉驰炼4．A坚苦B廉洁C以经D受益匪浅艰已三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，将序号填在横线上。(8分)(第5题B得2分、D得1．5分、A得1分；考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得2分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别；第7题B得2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；第8题B得2、C得1．5分、A得1分；既考学生对词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。)5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B(DA)的成果。A刮目B瞩目C仰目D注目6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都C悼念。A沉默B沉重C沉痛D沉思7．老师鼓励我们要敢于B。A胡思乱想B异想天开C想人非非D冥思苦想8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是B(CA)。A各执一词B各抒己见C各不相让D各行其是四、古诗文积累。(6分)下面每道小题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来，将序号填在相应的横线上。(3分)(第9题B，第l0题A，第ll题D；意图：一是考查学生对古诗词名句的积累，二是考查学生对古诗词句的理解；三是考查学生对古诗词句的情感或思想的揣摩。)9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是B。A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。10．下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是A。A不识庐山真面目，只缘身在此山中。B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。11．下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是D。A天生我材必有用，千金散尽复还来。B千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。12．在下面的情境中，你认为用什么样古诗句或对联最合适?请写在横线上。(3分)(参考答案：如，“少壮不努力，老大徒伤悲。”等等，只要与珍惜时间、好好学习有关的都可以。错别字两个扣l分，不重复扣、最多不超过2分(含2分)。意图：考查学生语言材料的积累以及灵活运用的能力。)时间过得真快啊，仿佛转眼间相处了六年的同学就要分别了，我想用“”劝勉同学珍惜时间、好好学习。第二部分：阅读(39分)请仔细阅读每一篇文章，然后按要求作答。((一)文章略，见试卷)五、判断题。(在表达正确的后面括号里画“√”、错误的画“×”)(2分)(第13题打“√”、第l4题打“×”，各得l分，判断错误或空白都不得分；意图：考查学生提取信息的能力以及理解能力(即“读懂”)。)13．太空人用的洗发液是特别的免冲型洗发液，这种洗发液在地球上也能用。(√)14．在太空中作息，也像在地球七一样，昼作夜息。(×)六、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。(3分)(第15题B得1分、C或D得0.5分，第16题C得1分，第17题B得1分；意图：第l5题考查学生提取信息并进行甄别的能力；第16题考查学生提取信息并进行整合的能力；第17题考查学生提取信息并进行判断的能力。)15．在太空生活，会给人带来一些麻烦，主要原因是(B(CD))A太空生活有乐趣有特色。B太空生活在失重环境。C太空生活空间狭小。D太空生活失去“上”“下”感。16．在太空中睡觉，用上睡袋，好处多，主要是(C)A既温暖又防蚊虫叮咬。B既方便又容易入睡。C既安全又消除恐惧感。D既舒适又不会做梦。17．太空中理发，必须两人合作，目的是(B)A培养合作能力。B避免污染环境。C利于美容美发。D增进人际交流。七、请根据文中注释，并联系上下文，推想“梦寐以求”的意思，然后用“梦寐以求”写一句话，表达自己的想法。(5分)(第18题2分，主要考查学生做出解释的能力，即利用注释、联系上下文理解重点词语的能力；第l9题3分，其中标点符号占1分，错别字两个扣l分，不重复扣、最多不超过2分(含2分)，主要考查学生运用词语准确表达意思的能力。)18．“梦寐以求”的意思：做梦睡觉都想寻找(追求、得到)。19．用“梦寐以求”写句子：20．联系上下文，在第⑤自然段的括号中填上恰当的表示动作的词，注意所填词语不能重复。(3分)(“……可以在舱里睡，(挂、靠、贴)在壁上睡，(躺、卧、趴)在床上睡，也可以(悬、挂、系、梆)在梁上睡。”每个词1分，重复词只得一次分。意图：一是考查学生准确用动作词；二是考查学生是否读懂上下文，即“处于飘浮状态”和“到处可以睡”。)21．根据短文的内容填空。在失重环境下，要进行洗脸、刷牙、理发、洗澡这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的，(必须都是四个字概括)首先，特制(制造)器材(设备)；其次，合理简化；第三，建章立制(建立规章(制度))。(6分)(每空2分。意图：一是考查学生提取信息的能力；二是考查学生提练概括的能力。)22．请你根据短文的叙述顺序，用简练的语言概括主要内容，然后填空。(4分)这篇短文先写太空生活很神秘，接着介绍太空食品和吃饭，第三介绍太空人睡觉，最后介绍太空人日常生活(洗脸、刷牙、理发、选澡)。(评分要点：每空1分。意图：考查学生揣摩文章表达顺序的能力、概括能力和语言表达能力等等。)23．请你根据第②自然段的描写，将“太空食品袋说明”补充完整。(6分)(参考答案：食用时间：“哪一天”——在2009年4月2日到2010年3月31日之间的任何一天，“哪一餐”——第一餐(或第二餐、第三餐)，严格地说，不能写“早”“中”“晚”餐；各1分。意图：考查学生在具体环境中运用信息准确表达的能力，还考查学生的生活常识或者说是“生存能力”，如，读懂“保质期”。食用方法：l、临吃前要用注射器注入一定数量的水；2、放进烤箱里加热；各得1分。意图：考查学生提取和加工信息的能力。温馨提醒：1、每袋食品仅供一名宇航员食用；2、注意阅读食品袋上的说明；各得1分；(注意此提醒只要说到其中一点，即可得2分)。意图：考查学生提取信息、处理信息的能力。)(二)(短文略，见试卷)八、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。(3分)(第24题C得1分(D得0.5分)，意图：考查学生联系上下文和生活实际，理解特殊词语的能力；第25题D得1分，意图：考查学生透过字面推想隐含意思的能力；第26题C得1分(D得0.5分)，意图：考查学生整体把握、即概括能力。)24．“这只匣子里有我多年心血的结晶”，这里的“心血结晶”是指(C(D))A许多磨穿了的砚台。B送给青年的纪念品。C老师的练习书法的经验。D老师的练习书法的经历。25．这篇短文用了大量篇幅写“匣子”，原因是(D)A匣子里装的东西真重。B匣子里装的东西奇怪。C匣子里装着老师的砚台。D匣子里装着老师的教诲。26．这篇短文主要写青年拜师学书法一年后(D(C))A老师送他纪念品，他很感动。B老师送他纪念品，他很惭愧。C受老师纪念品启发，回到老师身边承认错误。D受老师纪念品启发，回到老师身边继续学习。27．请你给这篇短文加个标题第一等：无言的教诲(或会说话的砚台、或神奇的匣子等)：第二等：拜师(或知错就改、或不一样的老师等)，第一等得2分；第二等得l．5分。意图：考查学生概括内容拟定题目的能力，也可以说是概括能力和语言表达能力，还考查的“创意”。(2分)28．青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么?(5分)要点：1、老师送砚台的含义：2、老师没有明说出来的教诲；3、学习书法不是一件简单的事，需要花长时间；4、需要下苦功夫；5、自己学到的只是皮毛：6、自己真是自以为聪明，其实不聪明，等等。评分参考：学生只要答到其中三点，即可得过5分；答到两点，可得4分；答到一点，可得3分。意图：考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。第三部分：习作(40分)29．小练笔。请你用l00个字左右，介绍自己读课外书的情况。(10分)意图：这个“小练笔”实际是“命题习作”，即“介绍自己读课外书的情况”，考查学生“记实作文”的能力。在这100个字的练笔中，介绍要点包括：l、什么时间(多长时间)读书；2、读过哪些课外书；3、印象特别深的书(内容)；4、有哪些收获(体验、启发、经验)等等。评分参考：一等：8.5—10分，以上几个方面都介绍了，语句通顺、连贯，有自己独特的体验或见解，真切，字数在100左右；二等：7.0—8.0分，至少介绍三方面内容，语句通顺、连贯，真切，字数在70字以上；三等：5.5—6.5，介绍一二方面内容，语句通顺，比较真实，字数在50以上。错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过2分(含2分)。30．关于宇宙方面的文章，你肯定读过不少，还通过报纸、电视、网络等了解了我国“神五”“神六”“嫦娥一号”等相关报道，一定有很多感受、想法、疑问、愿望或遐想。请你选择自己印象最深或最有感触的内容，写一篇400字左右的习作，题目自拟。(30分)意图：考查学生“记实作文”(“想像作文”)的能力，包括搜集、处理信息的能力等等。评分参考：一等卷(27—30分)：自己印象最深或最有感触的内容写具体、真切，语句通顺、连贯，想象丰富，感情真实，标点符号正确，书写工整，字数在400字以上。二等卷(24—26．5分)：自己印象最深或最有感触的内容具体，语句较通顺，想像较丰富，感情较真实，标点符号较正确，书写较工整，字数在400字左右。三等卷(18—23．5分)：有自己印象最深或最有感触的内容，并且比较具体，语句比较通顺，感情比较真实，书写不够工整，字数在350字左右。错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过3分(含3分)。